人教版數(shù)學七年級下冊第69課時《直方圖（二）》聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級下冊第69課時《直方圖（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學七年級下冊第69課時《直方圖（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《直方圖（二）》，使學生能夠在新舊知識之間建立聯(lián)系。

展開階段，張教師主要運用講授法和示例法進行教學，通過豐富的例題和實際應用，使學生能夠理解和掌握直方圖的制作方法。同時，張教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問和解答問題，關(guān)注學生的學習情況。學生參與度較高，反應積極，師生交流頻繁且質(zhì)量較高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識更加形象直觀，提高了教學效果。同時，張教師還運用線上教學資源，拓展了學生的學習渠道。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握直方圖的制作方法，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，他們對直方圖的概念和制作技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過教師的講解和示例，對直方圖的知識點有了清晰的理解，并能夠記住相關(guān)的概念和步驟。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確地運用所學知識，制作出符合要求的直方圖。對于技能的掌握程度，學生們能夠在教師的指導下，獨立完成直方圖的制作，并能夠根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行繪制。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張教師不僅注重學生對知識的掌握，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過直方圖的實際應用，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，張教師鼓勵學生積極參與討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作精神，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育目標。

總體來說，張教師在本節(jié)課中的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都取得了明顯的進步，同時也促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。但在今后的教學中，張教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予更多的機會和指導，使每個學生都能更好地理解和應用所學知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的教學思路、豐富的教學資源和有效的課堂管理。張教師對直方圖的教學內(nèi)容進行了深入的解讀，通過生動的例題和實際應用，使學生們能夠更好地理解和掌握直方圖的制作方法。教學過程中，張教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。總體來說，本節(jié)課的教學目標得到了較好的實現(xiàn)，學生們在知識掌握和技能掌握方面都取得了明顯的進步。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同的學生更多的指導和關(guān)注，幫助他們解決學習中的困惑。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的教研活動、教學反饋等方式，與張教師交流教學心得和經(jīng)驗，共同探討如何提升教學質(zhì)量。同時