人教版數(shù)學七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）》聽評課記錄3

人教版數(shù)學七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他運用了生動的實例，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采取了講授法，詳細講解了解一元一次方程的步驟。在講解過程中，他善于引導學生進行思考，鼓勵學生提出問題，并積極回答。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生在合作交流中掌握解題方法。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了解一元一次方程的關鍵步驟。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中。他善于啟發(fā)學生思考，引導學生主動參與課堂。學生們的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。他們之間積極開展合作學習，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體設備展示了教學內(nèi)容，使抽象的數(shù)學問題形象化，有助于學生理解。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切。張教師在課前制定了明確的教學目標，即讓學生掌握解一元一次方程的方法和技巧。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，逐步掌握了解題步驟，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練運用解一元一次方程的方法，解決相關問題。同時，學生們對解題過程中的關鍵步驟和注意事項有清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過鼓勵學生積極參與課堂、提問和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。學生們在課堂上保持良好的學習態(tài)度，積極思考，樂于合作。此外，張教師還引導學生將數(shù)學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)了學生的應用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的主體地位，能夠引導學生進行主動學習，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。

2.改進建議：

雖然整體教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和交流。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學研討，分享教學經(jīng)驗和心得，提升