滬科版數(shù)學九年級上冊《正弦和余弦》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學九年級上冊《正弦和余弦》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：正弦和余弦

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，教師利用了教材、教具和多媒體等資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習導入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實驗和觀察來探究正弦和余弦的性質(zhì)。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，師生互動頻繁。學生積極參與課堂討論，對教師的提問能夠做出及時的回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學生們能夠認真聽講，主動參與學習活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地進行小組討論和合作探究。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。教師對時間的分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，教師利用多媒體展示了相關的教學內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學概念更加直觀易懂。技術(shù)的運用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設定的教學目標是明確的，即讓學生理解和掌握正弦和余弦的概念及其性質(zhì)。通過課堂觀察，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。大部分學生能夠理解正弦和余弦的定義，并能夠運用相關知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對正弦和余弦知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習環(huán)節(jié)中，學生們能夠正確回答相關問題，并能夠運用所學知識進行計算和解決問題。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用正弦和余弦公式進行計算，并在實際問題中靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生進行實驗和觀察，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進作用，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。特別是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使得抽象的數(shù)學概念更加直觀易懂，對學生的學習起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生通過實驗和觀察來探究正弦和余弦的性質(zhì)，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習機會。其次，教師可以鼓勵學生更加積極地參與課堂討論，提高學生的參與度。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行因材施教。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察教師的教學實踐，可以更好地了解教師在教學改進方