北師大版數(shù)學八年級下冊《分式加減的綜合練習》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學八年級下冊《分式加減的綜合練習》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：分式加減的綜合練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題。在結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，注重提問和引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律狀況良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經(jīng)對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察，學生們在分式加減的綜合練習中表現(xiàn)出了較好的理解能力和應用能力，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對分式加減的知識點有了更深入的理解和記憶，能夠熟練地運用相關公式和運算方法進行計算。在課堂練習中，學生們展示出了較高的技能掌握程度，能夠獨立解決問題并解釋解題思路。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，學生們在解決問題時表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力和批判性思維。通過小組討論和互動交流，學生們培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法靈活，學生參與度高。張教師對教材內容的掌握程度較高，能夠引導學生通過合作學習的方式深入理解分式加減的運算規(guī)律。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，通過大量的練習題和實際問題，使學生能夠將所學知識運用到實際情境中。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議能夠更多地給予學生自主探究和討論的時間，以提高學生的主動學習能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，例如引入更多的數(shù)學游戲或互動軟件，以提高學生的學習興趣和動力。最后，建議張教師能夠加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，幫助他們在數(shù)學學習上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教師培訓或教學研討活動，提供更多的教學