【魯教版】山東省中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)三《數(shù)的開方與二次根式》聽評(píng)課記錄

【魯教版】山東省中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)三《數(shù)的開方與二次根式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：初三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的開方與二次根式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)的開方與二次根式的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入數(shù)的開方與二次根式的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段：張偉老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解數(shù)的開方與二次根式的性質(zhì)時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，他通過設(shè)置一些有趣的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在解決問題的過程中掌握了相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置了一些提高題和練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)給予解答。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的反應(yīng)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)的開方與二次根式知識(shí)的好奇心，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了數(shù)的開方與二次根式的相關(guān)概念和性質(zhì)，使得抽象的知識(shí)更直觀、易懂。同時(shí)，他運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的數(shù)學(xué)題目，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握數(shù)的開方與二次根式的概念、性質(zhì)，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)的開方與二次根式有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)數(shù)的開方與二次根式的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠正確地回答相關(guān)問題。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的開方和二次根式的化簡(jiǎn)，掌握了解決相關(guān)問題的基本方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過數(shù)學(xué)知識(shí)的講解和實(shí)際問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后