蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第5課《練習(xí)三（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第5課《練習(xí)三（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第5課《練習(xí)三（第1課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示練習(xí)題目，吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采取講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在解決練習(xí)題目時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)順暢，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開始前已向?qū)W生明確傳達(dá)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)練習(xí)題目能夠正確解答，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第5課《練習(xí)三（第1課時(shí)）》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。通過小組討論和練習(xí)題目的解答，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，表現(xiàn)出較好的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，通過課堂互動(dòng)和小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于合作，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持興趣，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)表現(xiàn)良好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，展現(xiàn)出較高的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的教學(xué)水平。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，表現(xiàn)出較高的知識(shí)掌握程度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過實(shí)際例子或故事來引出課題，使學(xué)生更容易理解和接受。其次，張教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論和實(shí)踐中。這樣可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。最后，張教師可以注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的不同需求和潛力。他可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予不同的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)，例