人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法-聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法-聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授法和實踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他首先講解了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，然后讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，解決一些具體的數(shù)學(xué)問題。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，交流質(zhì)量較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了數(shù)學(xué)問題和解答過程，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、更易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地應(yīng)用除法規(guī)則，解決實際問題。此外，學(xué)生們對除法運(yùn)算背后的數(shù)學(xué)原理也有了一定的理解，能夠解釋和說明一些基本的數(shù)學(xué)概念。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學(xué)問題的探討和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動，使得整個課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了他們的動手能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)的時間，以提高他們的實際操作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在備課時，更多地關(guān)注學(xué)生的實際需求，調(diào)整教學(xué)策略，使其更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。同時，張教師可以多參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)調(diào)整效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓張教師有機(jī)會與其他老師交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源。

（2）鼓勵張