初中數(shù)學《用公式法解一元二次方程》聽評課記錄聽評課記錄及聽評課記錄模板

初中數(shù)學《用公式法解一元二次方程》聽評課記錄聽評課記錄及聽評課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：用公式法解一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復(fù)習一元一次方程的解法，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)一元二次方程的解法，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授法和互動討論法，詳細講解了公式法解一元二次方程的步驟，并通過例題讓學生分組討論，鞏固了所學知識。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導(dǎo)和評價，學生參與度和反應(yīng)良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況較好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體課件，通過動畫演示和圖文并茂的形式，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達到了預(yù)期的學習目標，能夠熟練運用公式法解一元二次方程。

2.知識掌握

學生對用公式法解一元二次方程的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生能夠掌握公式法解題的步驟，并能靈活運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成相關(guān)習題，表明他們已經(jīng)掌握了該技能。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神，通過分組討論和互動交流，使學生在解決問題中感受到數(shù)學的樂趣。在評價學生的作業(yè)和回答問題時，張教師給予積極評價和鼓勵，增強了學生的自信心和自尊心。這些都促進了學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中形成了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學設(shè)計緊湊，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合學生的實際，通過生動的案例和互動討論，使學生能夠深入理解和掌握一元二次方程的解法。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力；在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些拓展練習，幫助學生鞏固知識，提高解題技巧。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的教學進行持續(xù)觀察和指導(dǎo)。可以通過聽課、交流等方式，了解張教師在教學過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的解決方案。同時，可以組織一些教師培訓(xùn)