配套教學課件：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教程

第一章 導論學習目的1．了解大學和大學生活的人生意義。

2．明確如何管理大學時光。

3．掌握生涯規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃。第一節(jié)

大學對于人生的意義（一）大學的責任培養(yǎng)社會需要的真正德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才（二）大學的精神1.豐厚的人文精神2.自覺的學術精神3.永恒的道德精神4.敏銳的時代精神一、大學與大學精神二、現(xiàn)代大學的中心地位三、大學對于人生的意義（一）現(xiàn)代大學的社會職能1.培養(yǎng)專門人才2.發(fā)展科學技術（二）現(xiàn)代大學日趨成為經濟社會的中心1.大學步入“中心化”發(fā)展時期2.大學成為經濟社會中心的條件（一）大學是青年走向成熟的關鍵時期（二）大學是協(xié)調自我概念的增強與認知能力發(fā)展的關鍵時期（三）大學是情感豐富與智力發(fā)展的關鍵時期（四）大學是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關鍵時期（五）大學是人生的關鍵階段第二節(jié)

管理大學生活一、大學新生的迷惘狀態(tài)二、經營大學時光（一）新生的困惑1.如何支配大量的自由時間2.如何取舍眾多的學習活動3.如何適應嶄新的學習環(huán)境4.如何確立迷茫的大學目標5.如何協(xié)調繁雜的人際關系（二）常見誤區(qū)1.為“松口氣”所誤導2.為專業(yè)反差困擾3.為個性差異所累4.為“貪玩”所荒廢5.為經濟壓力所累

投入的是設計、個性和實踐，收獲的則是知識的積累、能力的提升和價值的養(yǎng)成三、學業(yè)進程管理四、時間管理（一）學業(yè)進程設計的基礎（二）學業(yè)進程設計的步驟1.目標分析

2.資源分析3.條件分析4.機會選擇5.時間管理6.學業(yè)評價

(三)學業(yè)進程設計的評價1.科學性2.系統(tǒng)性3.可行性4.導向性5.有彈性6.開放性7.統(tǒng)籌性（一）科學安排時間始于計劃1.鎖定目標2.短期活動計劃（二）運籌時間，提高效率（三）處理好學習與社交的關系（四）認識掌握生物節(jié)律，提高學習效率第三節(jié)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃一、生涯與生涯規(guī)劃（一）生涯1.生涯的含義（1）生涯是不斷選擇和創(chuàng)造的（2）生涯是終生發(fā)展和連續(xù)的（3）生涯是獨特的和有目的的（4）生涯是多角色交互的綜合體2.大學生生涯發(fā)展的重點（1）認識并接受生涯選擇的需要，同時獲得有關的數(shù)據(jù)。（2）了解興趣和能力，以及與工作機會的關系。（3）認清與能力和興趣相一致的工作域和階層。（4）接受訓練與培養(yǎng)技能，便于就業(yè)，或從事能實現(xiàn)興趣和能力的職業(yè)。一、生涯與生涯規(guī)劃（二）生涯規(guī)劃1.生涯規(guī)劃的內涵臺灣學者洪鳳儀在《生涯規(guī)劃自己來》一書中的定義：生涯規(guī)劃是一個人盡其可能地規(guī)劃未來生涯發(fā)展歷程，在考慮個人的智能、性向、價值觀以及阻力、助力的前提下，做好妥善安排，并借此調整、擺正自己在人生中的位置，以期自己能適得其所。2.生涯規(guī)劃的領域3.大學生生涯規(guī)劃的目標4.生涯規(guī)劃的步驟（1）擬定目標（2）執(zhí)行計劃（3）成效評估5.大學生生涯規(guī)劃誤區(qū)二、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃（一）職業(yè)生涯概述1.職業(yè)生涯的含義和內涵（1）職業(yè)生涯的含義——是以滿足需求為目標的工作經歷，包括工作內容的確定和變化，工作業(yè)績的評價，工作待遇、職稱、職務的變動等。（4）職業(yè)生涯的內涵——從內涵上可分為外職業(yè)生涯與內職業(yè)生涯2.職業(yè)生涯形態(tài)（1）步步高升型（2）閱歷豐富型（3）穩(wěn)扎穩(wěn)打型（4）越戰(zhàn)越勇型（5）得天獨厚型（6）因故中斷型（7）一心多用型二、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃（二）職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制訂有關對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設想與計劃安排。2.職業(yè)生涯規(guī)劃的內容3.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)4.生涯規(guī)劃的步驟（1）職業(yè)志向的樹立

（2）自我評估與定位（3）職業(yè)生涯機會的評估

（4）職業(yè)生涯目標和路線規(guī)劃（5）制訂行動計劃與措施

（6）定期評估與反饋三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃寫作模板（一）職業(yè)志向的樹立（二）自我評估與定位（四）職業(yè)生涯目標和路線規(guī)劃（六）定期評估與反饋（五）行動計劃與措施（三）職業(yè)生涯機會評估思考與練習1.讀大學在人生中的意義是什么？

2.在大學期間如何有效地進行時間管理？

3.結合自身情況，為自己制訂一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃。謝謝第二章

大學學習與職業(yè)創(chuàng)業(yè)教育學習目的1.了解大學學習的內容與方法策略

2.掌握職業(yè)能力培養(yǎng)的方式

3.熟知創(chuàng)業(yè)教育引子：西安交通大學“大學生素質拓展計劃”第一節(jié)

大學學習一、大學學習概述（一）學習的實質與特性（二）大學生學習的基本特點廣義的學習指人和動物在生產生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類的學習。由于人類的學習與動物的學習有許多相似之處，因此長期以來，心理學家把從動物學習的實驗中找出的一些規(guī)律用以解釋人類的學習過程。更狹義的學習專指學生的學習。1.學習內容上的特點（1）專業(yè)化程度較高，職業(yè)定向性較強（2）要求掌握豐富的實踐知識，培養(yǎng)較強的動手能力（3）學科內容的高層性和爭議性2.學習方法上的特點（1）自學方式日益占有重要地位（2）學習的獨立性、批判性和自覺性不斷增強（3）課堂學習與課外和校外學習相結合二、學習內容和重點培養(yǎng)能力（一）學習內容（二）重點培養(yǎng)三種能力1.知識的學習2.技能的學習3.行為規(guī)范的學習1.大力培養(yǎng)自學能力2.培養(yǎng)扎實的基礎技能和專業(yè)技能3.拓展學習范圍，培養(yǎng)綜合能力三、大學學習環(huán)節(jié)（二）聽課（四）運用（一）讀書（三）研究四、大學學習方法與學習策略（一）學習方法（二）大學學習策略1.一般學習（1）要有針對性（2）講究效率（3）注重勞逸結合2.技能學習（1）多掌握一些實用技能（2）學會動手，精于操作（3）認真學好文化課程3.專業(yè)學習（1）認真把握每一次專業(yè)實踐機會（2）計劃好你的學習生活1.抓緊開始2.首先要努力超越自己3.不要擠在一條道上湊熱鬧4.每個目標都必須是切實可行的5.先做“必須做的”，再做“喜歡做的”第二節(jié)

職業(yè)能力及其培養(yǎng)一、職業(yè)能力（一）職業(yè)能力（二）職業(yè)能力的培養(yǎng)途徑1.人際溝通能力2.執(zhí)行力3.社會適應能力4.決斷魄力5.創(chuàng)新能力6.信息搜尋能力7.團隊協(xié)作精神8.組織管理能力1.社團活動2.勤工儉學

3.擔任學生干部4.各類競賽5.社會實踐二、課外活動1.含義——指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織的對學生進行多種多樣的教育活動，用豐富多彩的形式寓教于樂，使學生在活動中增長知識內容、完善知識結構。2.特點（1）靈活性（2）開放性（3）自主性1.課外活動提高了學生的思想道德素質2.課外活動增強了學生的智能素質3.課外活動增強了學生的身心素質4.課外活動提高了學生的審美和創(chuàng)造美的能力5.課外活動促進了學生的職業(yè)技能的提高6.課外活動促進了學生的成長成才思想道德科技創(chuàng)新文化藝術

社會實踐

身心健康

其他公益活動、志愿者服務、學生社團活動（一）課外活動的含義及其特點（二）課外活動的作用(三)課外活動的類型及方式三、社會實踐（一）社會實踐的特征（二）社會實踐在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用（三）幾種主要的社會實踐活動（四）正確協(xié)調參加社會實踐活動的幾種關系1.培養(yǎng)學生2.有定向選擇的內容3.現(xiàn)實參與的方式4.與高校其他教學環(huán)節(jié)互補并進5.社會實踐的雙重性1.促進知識的轉化和拓展2.增強大學生的社會意識和社會適應能力3.發(fā)展大學生的創(chuàng)造能力和組織能力4.提高大學生修養(yǎng)，完善個性品質1.軍事訓練2.專業(yè)實習3.生產勞動4.社會調查5.智力扶貧6.參觀考察1.出人才與出成果2.社會實踐與課堂學習3.學生自主性與教師指導4.深入性與廣泛性5.集體活動與個體活動四、素質拓展(一)素質拓展的重要性（二）素質拓展的基本內容

既有利于提高大學生思想道德素質，有利于提高大學生的科學文化素質，有利于增強大學生的適應能力，也有利于增強大學生的競爭力，是青年學生成長成才的客觀需要。1.職業(yè)設計指導2.素質拓展訓練3.建立評價體系4.強化社會認同第三節(jié)

創(chuàng)業(yè)教育與訓練一、創(chuàng)業(yè)是新型就業(yè)觀（一）創(chuàng)業(yè)是高質量的就業(yè)（二）創(chuàng)業(yè)精神

胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。”培育大學生的創(chuàng)業(yè)精神是時代潮流，大勢所趨。1.帶著一顆創(chuàng)業(yè)的心去就業(yè)2.創(chuàng)業(yè)教育重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和能力二、創(chuàng)業(yè)教育（一）何為創(chuàng)業(yè)教育（二）國內創(chuàng)業(yè)教育的模式（三）我國創(chuàng)業(yè)教育的特點（四）創(chuàng)業(yè)教育的內容1.創(chuàng)業(yè)教育2.大學生創(chuàng)業(yè)教育第一種以中國人民大學為代表第二種以北京航空航天大學為代表第三種以上海交通大學為代表的綜合式的創(chuàng)業(yè)教育1.起步晚但已得到重視2.尚未形成制度化的體系1.創(chuàng)業(yè)精神教育2.創(chuàng)業(yè)技能教育3.創(chuàng)業(yè)人格教育三、創(chuàng)業(yè)訓練1.創(chuàng)業(yè)課程教育，主要是有關書本知識、理論知識和實際經驗的傳授。2.創(chuàng)業(yè)實踐教育。主要是指圍繞創(chuàng)業(yè)的學生的自我教育和自主學習的特定的課程模式，即第二課堂教育。（一）創(chuàng)業(yè)訓練方式（二）創(chuàng)業(yè)訓練支持（三）創(chuàng)業(yè)準備創(chuàng)業(yè)訓練支持主要是指社會、學校以及與學校有密切聯(lián)系的能為學生創(chuàng)業(yè)提供幫助或服務的支持。各種創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)中心或協(xié)會、創(chuàng)業(yè)咨詢服務、心理健康咨詢服務、方便學生創(chuàng)業(yè)的教育體制等構成了創(chuàng)業(yè)訓練支持系統(tǒng)。1.在創(chuàng)業(yè)前積累大量社會實踐經驗2.慎重選擇創(chuàng)業(yè)方向3.多渠道籌備創(chuàng)業(yè)資金4.不斷學習，并加強心理素質的鍛煉思考與練習1.大學學習的方法和策略有哪些？

2.職業(yè)能力的內容及其培養(yǎng)途徑是什么？

3.創(chuàng)業(yè)教育的內容包括哪些？創(chuàng)業(yè)訓練的方式有哪些？謝謝第三章

職業(yè)對大學生的素質要求學習目的1.了解職業(yè)的概念及分類

2.明確職業(yè)素質的概念、特征和構成

3.掌握職業(yè)發(fā)展對大學生素質、知識結構和能力的要求

4.掌握職業(yè)道德的概念和職業(yè)道德行為的修養(yǎng)途徑和方法引子：微軟中國研究院前任院長李開復第一節(jié)

職業(yè)與職業(yè)素質一、職業(yè)與職業(yè)的基本分類按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,職業(yè)是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。即是指人們從事的相對穩(wěn)定、有報酬、專業(yè)性的工作。從另外一個角度講，職業(yè)也是個人預期和社會預期相結合的一系列的社會位置。個人預期是個人的主觀努力和心理傾向；社會預期是社會的客觀規(guī)定性和社會規(guī)范。1.經濟性2.社會性3.連續(xù)性4.規(guī)范性5.個體性6.群體性1.按《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的劃分，職業(yè)可分為8個大類、66個中類、413個小類、1838個細類(職業(yè))2.按職業(yè)錨的概念，職業(yè)可以分為5種類型3.新的職業(yè)（一）職業(yè)的概念（二）職業(yè)的特性（三）職業(yè)的基本分類二、職業(yè)素質職業(yè)素質是指從業(yè)人員在一定的生理和心理條件基礎上，通過后天的教育、實踐和自我修養(yǎng)等途徑形成和發(fā)展起來的在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的內在品質。1.職業(yè)性2.穩(wěn)定性3.內在性4.整體性5.發(fā)展性1.思想品德素質2.職業(yè)道德素質3.科學文化素質4.技術技能素質5.生理心理素質（一）職業(yè)素質的含義（二）職業(yè)素質的特征（三）職業(yè)素質的構成第二節(jié)

職業(yè)發(fā)展對大學生的素質要求一、大學生素質現(xiàn)狀（一）擴招對大學生素質的影響（二）大學生素質現(xiàn)狀1.高校擴招導致學生數(shù)量較以前有了大幅度的增加2.高校擴招致使很多高校師資不足3.高校擴招加劇了教育資源緊張的狀況1.在政治思想素質上2.在道德素質上3.在科學素質上4.在心理素質上二、職業(yè)發(fā)展對大學生基本素質的要求三、職業(yè)發(fā)展對大學生知識結構和能力的要求1.寬厚扎實的基礎知識2.廣博精深的專業(yè)知識3.大容量的新知識儲備（一）職業(yè)發(fā)展對大學生的知識結構要求（二）職業(yè)發(fā)展對大學生的能力要求（三）幾類具體職業(yè)對能力的基本要求1.言語能力2.空間判斷能力3.計算能力4.動手能力5.決策能力6.人財物和時間等資源的利用能力7.處理人際關系的能力8.適應能力1.社會科學研究人員的能力要求2.自然科學研究人員的能力要求3.發(fā)明家的能力要求4.商業(yè)經營人員的能力要求5.廣告策劃和設計人員的能力要求6.推銷采購人員的能力要求7.企業(yè)管理人員的能力要求8.科技管理人員的能力要求9.工程技術人員的能力要求10.教師的能力要求第三節(jié)

職業(yè)道德一、職業(yè)與職業(yè)道德三、職業(yè)道德的作用二、職業(yè)道德的特征四、職業(yè)道德行為修養(yǎng)的途徑和方法1.推動物質文明建設的重要力量2.調節(jié)職業(yè)利益關系的重要手段3.從事不同職業(yè)的人在職業(yè)活動中所遵循的行為規(guī)范4.勞動者形成高尚職業(yè)理想和情操的關鍵5.促進社會良好道德風尚的形成（一）在日常生活中培養(yǎng)（二）在專業(yè)學習中訓練（三）在社會實踐中體驗（四）在自我修養(yǎng)中提高（五）在職業(yè)活動中強化所謂職業(yè)道德，就是人們在職業(yè)活動中必須遵循的、具有本職業(yè)特征的道德規(guī)范和準則。1.在內容方面2.在形式方面3.在調節(jié)范圍上4.在功效上思考與練習1.你認為“小時工”、“端盤子的”、“送報紙的”是職業(yè)嗎？

2.職業(yè)具有三個功能：謀生的手段、為社會作出貢獻的崗位、實現(xiàn)人生價值的舞臺。你能說說這三者間的關系嗎？

3.什么是職業(yè)道德？職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法分別是什么？謝謝第四章

用人單位對大學生的素質要求學習目的1.了解用人單位對大學生素質的一般要求

2.了解公務員的素質要求

3.熟悉國有企事業(yè)單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)對畢業(yè)生的素質要求引子：素質是成功的基礎第一節(jié)

影響大學生就業(yè)的因素(五)非專業(yè)知識是大學生就業(yè)成功不可忽視的因素(四)能力是大學生就業(yè)成功的直接因素(三)方法是大學生就業(yè)成功的關鍵因素(二)品格是大學生就業(yè)成功的核心因素(一)觀念是大學生就業(yè)成功的先決因素1.表達能力2.人際交往能力3.組織管理能力4.適應能力5.實踐能力第二節(jié)

用人單位對大學生素質的一般要求一、對用人單位對大學生素質要求的調查由團中央學校部和北大公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《大學生求職與就業(yè)狀況的調查報告》顯示，用人單位對大學生基本能力要求依次為：環(huán)境適應能力占65．9%，人際交往能力占56．8%，自我表達能力占54．5%，專業(yè)能力占47．7%，外語能力占47．7%。（一）用人單位對大學生的基本要求（二）用人單位對大學生的建議（三）用人單位對已錄用大學生的總體評價二、用人單位對大學生素質的一般要求（一）思想道德素質（二）科學文化素質1.在思想品質（1）要有敬業(yè)精神（2）要有團隊意識（3）要有創(chuàng)新思想2.道德品質1.創(chuàng)新能力2.溝通能力3.學習能力4.靈活應變能力（三）身體心理素質身體心理素質是身體與心理素質的合稱。前者為生理形成的身體體力素質，為人之生理物質載體，為人之活動的物的前提；后者為人之后天養(yǎng)成之精神氣質，為人之獨有特性。第三節(jié)

國家機關對大學生的素質要求一、國家公務員的素質（一）綜合素質（二）知識素質（三）能力素質（四）心理素質1.政治素質2.道德素質3.體能素質4.資格條件1.一般知識2.專業(yè)知識3.相關知識1.一般能力2.專業(yè)能力3.專業(yè)技能情緒的穩(wěn)定性、團結協(xié)作的相容性、工作的獨創(chuàng)性、面對服務對象的謙和態(tài)度、心理的自我調適等二、國家公務員素質的培養(yǎng)（一）公務員素質的衡量標準（二）公務員素質的體現(xiàn)和培養(yǎng)衡量公務員素質的最重要、最基本的標準就是其履行崗位職責的能力。履行崗位職責，不僅需要專業(yè)技能，更要有與人為善的交往藝術和處事技巧（即公務員禮儀）。1.態(tài)度大于技能2.表達能力3.人際協(xié)調能力4.時間安排能力5.學習能力6.辦公現(xiàn)代化和外語能力7.自我認知能力三、國家公務員基本素質的分類(一)橫向分類（二）縱向分類1.根據(jù)國家行政機關內各工作崗位培訓的性質和任務的不同，分為行政執(zhí)行類、專業(yè)技術類和機關事務類2.根據(jù)國家行政業(yè)務類特性，把政府機關內的職位劃分為政法類、綜合事務類、內務行政類、事業(yè)行政類、經濟行政類和專業(yè)技術類中央國家行政機關專業(yè)化分工細致，業(yè)務管理幅度較窄，所以主要錄用“專才”；縣、鄉(xiāng)兩級國家行政機關業(yè)務管理范圍較寬，主要錄用“通才”；省市兩級介于上面兩者之間，主要錄用“通專并重”的人才。第四節(jié)

其他用人單位對大學生的素質要求一、國有企事業(yè)單位對大學生的素質要求二、私營企業(yè)對大學生的素質要求三、外資企業(yè)對大學生的素質要求四、世界知名企業(yè)的求才策略（一）國有企事業(yè)單位的定義和類型（二）國有企事業(yè)單位對大學生的素質要求 1.科研類職位 2.教育職位 3.醫(yī)療衛(wèi)生類職位 4.文化新聞類職位 5.工程技術類職位 6.管理類職位專業(yè)技術、責任心、長遠眼光、學習能力、應變能力、團結協(xié)作精神、溝通技巧和肯吃苦、不好高騖遠。成績好;英語口語水平和計算機操作水平;有領導、組織、協(xié)調能力的潛力（一）微軟的“職業(yè)階梯”文件（二）麥當勞的學校觀念（三）IBM的提倡務實（四）松下的人力再生產（五）東芝的重擔子主義（六）索尼的人才開發(fā)政策（七）三星的人才培訓計劃思考與練習1.在沒有交警的時候，你能做到“紅燈停、綠燈行”嗎？

2.為什么十八路諸侯沒能滅掉董卓？你知道太平天國是怎么覆滅的嗎？

3.你想好了如何變“要我做”為“我要做”了嗎？謝謝第五章

良好的就業(yè)觀念和品質學習目的1.認識就業(yè)過程中的誤區(qū)

2.掌握良好的就業(yè)理念

3.養(yǎng)成健康的就業(yè)心理品質

4.提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

5.正確認識“敬業(yè)”與“跳槽”引子：小王的“跳蚤人生”第一節(jié)

大學生就業(yè)過程的認識誤區(qū)（二）學而優(yōu)則仕（一）虛榮攀比，涌向熱門職業(yè)（三）奢望一步到位，錯過許多機會（四）學歷越高越好找工作，知識越多薪水越高（五）過于強調專業(yè)對口（六）只關注本專業(yè)知識學習（七）薪酬待遇是就業(yè)的首要標準（八）畢業(yè)了總會有人管（九）是金子就總會發(fā)光的（十）先就業(yè)還是先擇業(yè)的兩難選擇第二節(jié)

良好的就業(yè)觀念一、就業(yè)理念的新詮釋二、良好的就業(yè)觀念（一）對“工作”的新認識（二）對“穩(wěn)定”的新理解（三）對“工作經驗”的新界定（四）對自己的新認識（一）競爭就業(yè)觀（二）自主就業(yè)觀（三）動態(tài)就業(yè)觀（四）多渠道就業(yè)觀（五）自主創(chuàng)業(yè)觀三、良好的就業(yè)心態(tài)（一）要有容納社會多種現(xiàn)象的心態(tài)（二）要有完善自我的心態(tài)（三）時刻保持平常的心態(tài)（四）要有敢于競爭的心態(tài)（五）要有不怕挫折的心態(tài)（六）要有放眼未來的心態(tài)第三節(jié)

形成健康的職業(yè)心理品質一、健康的職業(yè)心理品質二、養(yǎng)成事業(yè)成功的良好習慣（一）團結協(xié)作（二）自我激勵（三）自我控制（四）保持個性（五）參與社交（六）甘愿奉獻（一）積極主動（二）以始為終（三）要事第一（四）多贏思維（五）知彼解己（六）統(tǒng)合綜效（七）磨練自己三、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力調查顯示，用人單位最看重大學生的素質中前5個指標：即專業(yè)知識與技藝、敬業(yè)精神、學習意愿強和可塑性高、溝通協(xié)調能力、基本的解決問題能力。第四節(jié)

敬業(yè)與跳槽一、敬業(yè)與跳槽概述（一）敬業(yè)的表現(xiàn)（二）敬業(yè)與跳槽的關系敬業(yè)包含了三個屬性:1．利益屬性：為了生存而從業(yè)，為了薪水而敬業(yè)。2．理想屬性：為實現(xiàn)理想和價值而敬業(yè)。3．社會屬性：為盡社會責任而敬業(yè)。其敬業(yè)與跳槽并非是截然對立的兩種行為。敬業(yè)與否并不取決于他是否跳槽或有跳槽的意向，而始終懷有跳槽欲望的人也未必就不能認真從事工作。所以，敬業(yè)也可以跳槽，跳槽也一樣可以敬業(yè)，關鍵是如何找到“適合自己的才是最好的”以實現(xiàn)最佳匹配狀態(tài)。（一）跳槽的現(xiàn)狀（二）跳槽的理由畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位與畢業(yè)生不斷離開現(xiàn)有崗位共存；畢業(yè)生總是抱怨單位層次不高、不善待人才與用人單位覺得畢業(yè)生百無一用、眼高手低、缺乏敬業(yè)精神共存；每年數(shù)百萬的大學生走向市場與每年幾十萬的畢業(yè)生從現(xiàn)崗位跳出來，重新投入就業(yè)競爭中共存。71%的人會采用比較謹慎的態(tài)度；19%的人有機會就跳；只有10%的人會堅持以往的那種“鐵飯碗”的心態(tài)（三）跳槽的職業(yè)生涯規(guī)劃分析

一次調查顯示，62.2%的大學生對自己未來的發(fā)展和職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設計二、大學畢業(yè)生跳槽分析（四）畢業(yè)生如何跳槽1．我為什么要跳槽？2．我什么時候跳槽？3．我準備怎么跳槽？思考與練習1．你是如何看待“畢業(yè)即失業(yè)”的？

2．選擇到基層去，到農村去，到西部去，你認為自己適合嗎？有哪些壓力？

3．你打算如何提高自己的就業(yè)能力？

4.不得已“跳槽”，你會如何做？謝謝第六章

求職就業(yè)技巧學習目的1．了解求職就業(yè)的信息渠道

2．熟悉求職誤區(qū)和簡歷制作

3．明確面試前期準備和面試技巧引子：沒有薪水的第一份工作第一節(jié)

求職就業(yè)基本知識一、求職就業(yè)的信息渠道二、求職簡歷的制作主要有網(wǎng)絡、學校公告、報紙雜志電視、熟人介紹和用人單位公告五條途徑（一）簡歷制作注意事項1.精心構思簡歷的內容、設計方案2.個人簡歷要突出重點，避免冗雜3.重點是寫工作\實習經歷（二）簡歷寫作要領（三）簡歷樣式（四）外企的求職簡歷禁忌三、求職誤區(qū)和禁忌（一）求職誤區(qū)1.包裝簡歷2.非“大”不去3.打腫臉來充胖子（二）求職禁忌1.弄虛作假、投機取巧2.頻繁跳槽、自我炫耀3.經驗不足、缺乏修養(yǎng)4.開口提薪、閉口待遇5.面對壓力、面露懼色四、求職五要領（一）要靠實力，不要指望關系（二）要靠能力，不能僅靠機遇（三）要靠自己，不要依賴別人（四）要靠本領，不要靠“本本”（五）要務實，不要好高騖遠二、求職簡歷的制作——（三）簡歷樣式1.中文簡歷樣式履歷表一、個人基本情況：求職意向：姓名：性別：身份證號碼：政治面貌：畢業(yè)學校：專業(yè)：聯(lián)系住址：郵編：聯(lián)系電話：電子郵件：照片二、技能及特長：英語：計算機：專業(yè)技能：特長：三、社會實踐：××××年××月×××××年××月，××××公司××××部門實習主要工作內容：……四、學習課程：主修課程：輔修課程：選修課程：五、獲獎情況：××××年，獲得“××××學校優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號……二、求職簡歷的制作——（三）簡歷樣式2.英文簡歷樣式Room×××Building×××××××××University,BeijingChina(86-21)×××××××Email:ObjectiveToobtainachallengingpositionassoftwareengineerwithanemphasisinsoftwaredesignanddevelopmentEducation2004.9-2008.6Dept.Automation,×××University,B.EAcademicMainCoursesMathematics:AdvancedMathematicsProbabilityandStatisticsLinearAlgebraEngineeringMathematicsNumericalAlgorithmOperationalAlgorithmComputerAbilitiesSkilledinuseofMSFrontPage,WinXP,Sun,HTML,CGI,javascript,DistributedObjects,CORBA,C,C++,Office2003EnglishSkillsHaveagoodcommandofbothspokenandwrittenEnglish.ScholarshipsandAwards2006.9×××Award,thetophonorgivenby×××UniversityQualificationsGeneralbusinessknowledgerelatingtofinancialHaveapassionfortheInternet,andanabundanceofcommonsense一、求職就業(yè)的信息渠道二、求職簡歷的制作主要有網(wǎng)絡、學校公告、報紙雜志電視、熟人介紹和用人單位公告五條途徑（一）簡歷制作注意事項1.精心構思簡歷的內容、設計方案2.個人簡歷要突出重點，避免冗雜3.重點是寫工作\實習經歷（二）簡歷寫作要領（三）簡歷樣式（四）外企的求職簡歷禁忌三、求職誤區(qū)和禁忌（一）求職誤區(qū)1.包裝簡歷2.非“大”不去3.打腫臉來充胖子（二）求職禁忌1.弄虛作假、投機取巧2.頻繁跳槽、自我炫耀3.經驗不足、缺乏修養(yǎng)4.開口提薪、閉口待遇5.面對壓力、面露懼色四、求職五要領（一）要靠實力，不要指望關系（二）要靠能力，不能僅靠機遇（三）要靠自己，不要依賴別人（四）要靠本領，不要靠“本本”（五）要務實，不要好高騖遠第二節(jié)

面試技巧一、面試的主要內容（一）個人情況簡介（五）分析能力問題（三）人際交往問題（四）心理應變性問題1．非人格化原則2．服從原則3．代上司受過原則4．層級原則對所申請工作的意愿、態(tài)度、認識等應試者的思路是否清晰，語言組織是否恰當，思考問題是否深刻，觀點是否正確包括上下級關系、同事關系包括家庭狀況、學習工作經歷和性格特點等應試者的心理承受能力、心理素質以及應變能力（六）實際操作性問題（二）工作意向二、面試前期準備（一）了解單位情況，獲取相關資料（二）帶好相關證件，便于印證自己（四）競技狀態(tài)良好，充滿熱情自信（六）選擇推銷方式，充分展示自我（五）結合應聘崗位，預測面試內容（三）穿著大方得體，力求與崗位相稱（一）面試策略（二）面試技巧（三）面試中的注意事項（四）外語面試要領1．博取“她們”的好感2．設法消除緊張心理3．巧妙擺脫失言窘境4．盡量克服羞怯感5．機智地回答專業(yè)問題1．要注意禮儀2．要集中注意力3．知之為知之，不知為不知4．要確認提問內容，切忌答非所問5．冷靜對待，榮辱不驚6．抓住細節(jié)把握機會7．等待期也有所行動1.借其他用人單位要挾招聘方或給招聘單位限時間、規(guī)定義務2.親友外援、以上壓下，面試中急于套近乎3.缺乏自信、不當反問4.不能要的不良習慣1.攻克外語面試的注意事項——（1）回答語速切莫過快；（2）自由討論應當直白；（3）電話面試充分準備2.外企面試過程3.一個職位三個核心要素——專業(yè)技能；工作成就、業(yè)績；工作經驗4.談吐的3P原則——自信個性中肯5.三類肢體語言——肢體語言、眼神交流、做積極的聆聽者三、面試的策略與技巧（一）什么是情景模擬面試（二）情景模擬面試的特點（三）情景模擬面試的主要方法（四）應聘者應掌握的三個要領是設置一定的模擬環(huán)境，要求應聘者試著扮演其中某一角色，進入角色情景去處理各種事務、各種問題和矛盾1．針對性2．直接性3．可信性1．模擬文件處理2．角色扮演3．現(xiàn)場作業(yè)4．模擬會議1．沉著應對，找準感覺2．大膽創(chuàng)新3．循規(guī)操作四、情景模擬面試思考與練習1．你認為網(wǎng)絡求職的可信度有多高？

2．面試時遇到熟人怎么辦？

3．試著和同寢室的同學每周圍繞一個話題“吵一次架”（進行辯論）。

4．你贊成“零薪求職”這一做法嗎？請談談你的看法謝謝第七章

大學畢業(yè)生就業(yè)權益保護學習目的1．了解大學生的就業(yè)權益保護的意義、內容

2．重點掌握大學生就業(yè)權益受損情形

3.掌握用人單位不簽勞動合同的處理

4.掌握就業(yè)陷阱與人事權益及其保護引子：服務期多長要看仔細第一節(jié)

大學生就業(yè)權益保護概述1.保護畢業(yè)生就業(yè)權益是保證畢業(yè)生資源可持續(xù)開發(fā)的重要措施2.保護大學生就業(yè)權益是建立與市場經濟相適應就業(yè)服務體系的客觀需求3.保護畢業(yè)生就業(yè)權益是拓寬就業(yè)渠道的有效保障一、大學生就業(yè)權益保護的意義二、大學生就業(yè)權益的內容三、大學生就業(yè)權益自我保護意識1.獲取信息權2.接受就業(yè)指導權4.選擇權5.公平待遇權6.違約求償權（一）法律意識（二）契約意識（三）維權意識（四）證據(jù)意識（五）誠信意識第二節(jié)

大學生就業(yè)權益受損情形及權益保護建設一、大學生就業(yè)權益受損情形（一）就業(yè)歧視依然存在（二）區(qū)域分割未完全拆除（三）存在就業(yè)陷阱（四）其他違法約定（五）人事權益被忽視1.試用期陷阱2.收取不合理的各種費用3.高薪陷阱4.智力陷阱5.合同陷阱1.性別歧視2.年齡歧視3.相貌歧視4.地域歧視“本地生源優(yōu)先就業(yè)”1，“工資中已包含加班費”

2.“用高薪或商業(yè)保險代替社會保險”。3.用人單位逃避工傷事故責任4.高違約金5.用人單位“偷工減料”大多數(shù)畢業(yè)生人事關系、干部身份的喪失二、大學生就業(yè)權益保護建設（二）健全社會保障體系（一）建立和完善畢業(yè)生就業(yè)市場法律制度（三）加強法制教育，提高大學生維權意識和能力（四）成立各級大學生就業(yè)權益維護服務中心（五）開設就業(yè)權益指導講座，引導大學生正確規(guī)避就業(yè)風險（六）加大政府監(jiān)管力度（七）大學生應加強權益的自我保護（八）大學生在就業(yè)過程中應端正就業(yè)態(tài)度第三節(jié)

大學生就業(yè)的勞動人事權益保護一、大學生勞動權益保護（三）勞動合同參考文本（二）用人單位不簽訂勞動合同時的處理辦法(一）勞動合同的簽訂二、大學生人事權益保護（三）管理流動人員人事檔案的有效機構（二）清楚應有的人事權益（一）認識人事檔案的重要性三、畢業(yè)生就業(yè)過程中值得注意的事項（一）就業(yè)過程的注意事項（二）接轉關系中的幾個問題1.慎重簽署就業(yè)協(xié)議和勞動合同2.明確簽約程序和簽約后注意事項3.社會保險問清辦細1.遺失《報到證》怎樣申請補發(fā)2.戶口關系如何轉移3.畢業(yè)生報到時用人單位拒絕接收怎么辦4.生病的畢業(yè)生怎么辦5.參加考研的畢業(yè)生如何就業(yè)，畢業(yè)生可否出國思考與練習1.勞動者在哪些情況下可以隨時通知用人單位解除勞動合同？

2.什么時候算加班，加班工資是如何計算的？

3.學籍檔案和人事檔案有什么區(qū)別？

4.你的年度考核材料和業(yè)績證明材料及時存入檔案了嗎？謝謝第八章

創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識學習目的1．了解創(chuàng)業(yè)的概念和目的

2．明確創(chuàng)業(yè)者素質和大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

3．掌握大學生創(chuàng)業(yè)思路陳天橋：沒有眼光就沒有一切第一節(jié)

什么是創(chuàng)業(yè)1.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造的過程2.創(chuàng)業(yè)需要貢獻出必要的時間，付出極大的努力3.承擔必然存在的風險4.給予創(chuàng)業(yè)者以創(chuàng)業(yè)報酬創(chuàng)業(yè)就是依靠自己的能力、財力及社會關系、社會經驗等條件而進行的合法的經營活動。它的特征：一是謀利；二是自主決策與管理；三是從無到有，白手起家；四是合法經營。一、創(chuàng)業(yè)的概念二、為什么要創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)者的基本特征（一）做自己喜歡的事情（二）做自己能做的事情（三）發(fā)現(xiàn)了一個好的機會（四）改善家庭與個人的經濟狀況（五）謀生（六）實現(xiàn)自我價值（七）獲得最大的經濟利益（八）實現(xiàn)自己的社會理想（一）創(chuàng)新精神和風險意識（二）艱苦奮斗的精神（三）高尚的人格（四）戰(zhàn)略性的眼光（五）自信果斷，腳踏實地（六）主動出擊與發(fā)奮工作四、創(chuàng)業(yè)的一般過程1.創(chuàng)新性技術與機會的收集2.機會的估計與實際價值3.機會的風險與回報4.機會、個人技能與目標5.競爭狀態(tài)1.戰(zhàn)略環(huán)境分析2.創(chuàng)業(yè)團隊準備3.創(chuàng)業(yè)心理準備4.撰寫創(chuàng)業(yè)計劃1.創(chuàng)業(yè)者現(xiàn)有資源2.資源缺口與目前可獲得的資源供給3.通過一定渠道獲得其他所需資源1.管理方式2.創(chuàng)建企業(yè)文化3.成功的關鍵因素4.發(fā)展戰(zhàn)略5.創(chuàng)業(yè)管理識別與評估市場機會準備并撰寫經營計劃確定并獲取創(chuàng)業(yè)所需資源管理新創(chuàng)企業(yè)五、創(chuàng)業(yè)成功的要點（一）創(chuàng)業(yè)要有夢想和激情（二）創(chuàng)業(yè)要有艱苦奮斗的精神和堅韌不拔的毅力（三）創(chuàng)業(yè)要有感恩的心（四）創(chuàng)業(yè)要有創(chuàng)意（五）創(chuàng)業(yè)要有知識和技能（六）創(chuàng)業(yè)要有資金和物資條件支持（七）創(chuàng)業(yè)要有社會經驗和人脈關系的積累（一）混沌的第一個創(chuàng)業(yè)高潮：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與“下?！保ǘ┛駸岬牡诙€創(chuàng)業(yè)高潮：中小高科技企業(yè)的崛起與“二次創(chuàng)業(yè)”1.從國有企業(yè)的拾遺補缺成為競爭者2.追求產量，賺第一桶金3.家族企業(yè)的組織方式4.走關系，找靠山1.高速成長、規(guī)模效應2.多元化投資和經營3.借助金融資本發(fā)展企業(yè)4.質量和品牌意識增加5.家族制改革6.網(wǎng)羅人才7.產權重組、企業(yè)改制（三）理性的第三個創(chuàng)業(yè)高潮：全民創(chuàng)業(yè)1.不求規(guī)模求競爭力2.理性多元化3.高級經理持股4.職業(yè)經理人階層的出現(xiàn)5.中小企業(yè)上市6.風險投資逐步形成六、我國三次創(chuàng)業(yè)高潮第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)者素質（一）獨立性（二）好勝性（三）求異性（四）進攻性（五）堅忍性一、良好的文化素質與鮮明的個性特征二、敏銳的政治洞察力和準確的市場判斷力三、良好的管理才能與健康的體魄創(chuàng)業(yè)者的政治敏銳性體現(xiàn)在：1.關注政府行為，從政府行為中找到有用的信息，確定投資方向2.透過政治表象，看到事物本質，抓住政治信息，提前作出決策機遇特點滲透性隱蔽性即時性（1）目光敏銳，盯住大機遇的蛛絲馬跡（2）把握宏觀大局（3）善打“區(qū)域差”和“時間差”，巧鉆市場夾縫（4）把機遇升華為現(xiàn)實生產力一個創(chuàng)業(yè)者的成功固然取決于多方面的因素，但管理才能是其中一個很重要的方面。它具體包括兩方面的內容，即建立賞罰嚴明的人事管理制度和現(xiàn)代化的生產管理能力。第三節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境二、變革的時代呼喚創(chuàng)業(yè)四、知識經濟時代需要大學生創(chuàng)業(yè)一、經濟的發(fā)展催生創(chuàng)業(yè)三、產業(yè)結構的調整需要創(chuàng)業(yè)者第四節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)基本思路一、融入社會，修煉自我，把握機遇二、大學生創(chuàng)業(yè)應該始于熟悉和擅長領域1.了解和熟悉企業(yè)產品的生產工藝、原材料購進渠道、產品的銷售渠道等2.了解該企業(yè)產品的特點、優(yōu)勢與劣勢3.了解企業(yè)的組織設計和管理方式4.預測市場前景（一）科技成果研究（二）科技服務（三）科技成果應用（四）智力服務（五）電子商務（六）創(chuàng)意小店（七）連鎖加盟三、大學生創(chuàng)業(yè)如何避免缺乏實踐經驗（一）參與大學社團得到實踐鍛煉（二）利用大學課余和寒暑假打工（三）參與學校的科研項目獲取實踐經驗（四）畢業(yè)后在企業(yè)實際鍛煉思考與練習1．創(chuàng)業(yè)的含義是什么？大學生為什么要創(chuàng)業(yè)？

2．簡述創(chuàng)業(yè)者的素質。

3．論述大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)思路。謝謝第九章

創(chuàng)業(yè)準備和計劃學習目的1．了解創(chuàng)業(yè)計劃書

2．明確創(chuàng)業(yè)信息的收集和創(chuàng)業(yè)條件的評估

3．掌握創(chuàng)業(yè)行當?shù)倪x擇小琳的創(chuàng)業(yè)項目選擇第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)信息的收集一、創(chuàng)業(yè)信息調查內容二、獲取信息渠道（一）經營環(huán)境調查——政策、法律環(huán)境調查；行業(yè)環(huán)境調查；宏觀經濟狀況調查（二）市場需求調查（三）顧客情況調查（四）競爭對手調查（五）市場銷售策略調查（一）從人群中獲取信息（二）從現(xiàn)代傳媒獲取信息（三）從官方或官方服務機構獲取信息（四）從圖書館、書店、專利情報所、檔案館、郵電局獲取信息（五）從各類商會、行業(yè)協(xié)會、技術專業(yè)委員會等民間商業(yè)和群眾團體獲得信息（六）從各類交易會、展覽會、商場及批發(fā)零售交易市場、貿易市場直接獲得信息二、獲取信息渠道大學生作為特殊的創(chuàng)業(yè)群體，除了上述學習創(chuàng)業(yè)的途徑外，還有一些特殊途徑學習創(chuàng)業(yè)知識和獲得創(chuàng)業(yè)信息，這些途徑有：途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團途徑二：媒體資訊途徑三：與商界人士廣泛交流途徑四：曲徑創(chuàng)業(yè)途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)條件的評估一、客觀評估自己的資產二、研究市場，尋找創(chuàng)業(yè)之路第一，把你各方面的成績有順序地濃縮在一頁紙上第二，選擇熟悉的業(yè)務是創(chuàng)業(yè)的好開端第三，客觀評價現(xiàn)有資金和財產第四，羅列和評價社會關系（一）研究大家都在做什么，做什么能帶來經濟效益（二）研究自己家庭生活經常需要什么商品和服務（三）研究當前及今后一段時間的社會熱點與公眾話題（四）研究市場的地區(qū)性差異（五）研究生活節(jié)奏變化而產生的市場需求(六)研究人們生活方式與生活觀念的變化而產生的市場需求（七）研究各類消費群體的需求特點三、創(chuàng)業(yè)機會分析（一）信息技術領域（五）培訓領域（三）特許加盟領域（四）咨詢行業(yè)1．創(chuàng)業(yè)熱點（1）室內設計（2）IC設計（3）紡織品設計2．創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢3．適合對象1．創(chuàng)業(yè)熱點（1）信息技術產業(yè)（2）生物醫(yī)藥2．創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢3．適合對象1．創(chuàng)業(yè)熱點（1）IT培訓（2）外語培訓2．創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢3．適合對象1．創(chuàng)業(yè)熱點2．創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢3．適合對象1．創(chuàng)業(yè)熱點——專業(yè)網(wǎng)站；網(wǎng)絡游戲2．創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢3．適合對象1．創(chuàng)業(yè)熱點——科技咨詢；法律咨詢；理財咨詢；心理咨詢2．創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢3．適合對象（六）設計領域（二）高科技領域第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)行當?shù)倪x擇1.不懂得如何進行可行性研究；2.沒有足夠的時間去搞可行性研究；3.認為可行性研究純粹是浪費人力和金錢；4.認為可行性研究只是書面的花樣文章。好處：1.可以降低風險2.有助于摸索合適的經營管理方法3.為制訂經營規(guī)劃打下基礎4.有助于爭取貸款一、選準可行的創(chuàng)業(yè)行當二、選擇創(chuàng)業(yè)行當要考慮的因素三、選擇創(chuàng)業(yè)方向的原則一份完整的可行性研究報告一般就包括以下六個方面的分析：

1．產品或服務分析2．市場因素分析3．經濟效益及財務分析4．創(chuàng)業(yè)隊伍分析5．敏感性及風險分析6．成敗因素分析1．盡可能選擇對顧客必不可少的產品或服務2．選擇產品就是較大型產品中的一部分3．選擇設計費用和原材料加工費用最少的產品4．選擇服務性和重復性強的產品5．選擇生產周期短的產品6．選擇小批量生產的產品7．選擇不需要大量生產資金的產品8．選擇產品方向時，既要行動迅速，又要小心謹慎9．要選擇花費同樣資金，能創(chuàng)造更多利潤的產品第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書一、制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的基本步驟2．形成階段4．定稿階段1．準備階段3．完善階段二、創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容（一）封面（二）目錄（三）計劃摘要（四）企業(yè)介紹（五）產品與服務1．企業(yè)理念2．企業(yè)的基本情況3．企業(yè)的發(fā)展階段1．產品的基本描述2．產品的競爭優(yōu)勢3．產品的研究和開發(fā)情況4．開發(fā)新產品的計劃和成本分析5．產品的市場前景預測6．產品的品牌和專利二、創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容（六）市場分析與營銷策略（七）產品制造（八）管理團隊（九）財務分析（十）附錄1．公司治理結構和管理機構2．關鍵管理人員3．激勵和約束機制1．市場分析的內容2．營銷策略的內容1．產品生產制造方式2．生產設備情況3．質量指標與質量控制1．企業(yè)過去3年的財務情況2．今后3年的發(fā)展預測3．融資計劃資金需求量及資本結構如何使用這些資金說明投入資金的用途和使用計劃投資人可以得到的回報三、編寫創(chuàng)業(yè)計劃書應注意的事項15432結構完整，內容規(guī)范周密計劃，協(xié)調統(tǒng)一針對讀者，突出主題保護知識產權，注意保密合理預測，數(shù)字準確四、創(chuàng)業(yè)計劃書的實施與評價（一）創(chuàng)業(yè)計劃書的實施1．制訂行動方案2．調整組織結構（二）創(chuàng)業(yè)計劃書的評價1．評價要素（1）報告完整全面。（2）方案可行。（3）技術含量高或具備創(chuàng)新性。（4）經濟效益好。（5）資金籌措方案合理。（6）市場前景廣闊。四、創(chuàng)業(yè)計劃書的實施與評價（二）創(chuàng)業(yè)計劃書的評價2．評分標準（1）概要（10%）：內容清晰、簡潔，重點突出，具有吸引力。（2）新創(chuàng)企業(yè)（5%）：明確闡述創(chuàng)業(yè)目的、企業(yè)的性質、企業(yè)的背景及現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)理念及企業(yè)的戰(zhàn)略目標。（3）產品業(yè)務（10%）：描述產品或服務的基本性能、特征，產品的商業(yè)價值，產品的技術含量，產品的發(fā)展階段，產品的所有權狀況。（4）市場分析與營銷策略（10%）：包括市場描述、競爭分析、市場細分、市場定位、產品定價、營銷渠道、促銷方式。（5）經營計劃（10%）：包括產品生產業(yè)務計劃、產品的成本和毛利、經營難度及所需要的資源。（6）管理團隊（10%）：包括關鍵人物背景、組織結構、角色分配、管理團隊實施戰(zhàn)略的能力。（7）財務分析（10%）：財務報表清晰明了，與計劃實施同步，內容包括相應時間段的現(xiàn)金流量表、資產負債表、損益表等。（8）融資回報（10%）：以條款方式提供所需投資、利益分配方式、可能性的退出戰(zhàn)略（9）可行性（20%）：一是市場機會（1/5），明確市場需要及其適合的滿足方式；二是競爭優(yōu)勢（1/5），企業(yè)擁有的獨特的核心能力以及獲取持續(xù)的競爭優(yōu)勢；三是管理能力（1/5），管理團隊能夠有效地發(fā)展企業(yè)，并合理規(guī)避投資風險；四是財務預算（1/5），企業(yè)的發(fā)展業(yè)務具有明確的財務需求；五是投資潛力（1/5），創(chuàng)業(yè)項目具有真正的實際投資價值。（10）創(chuàng)業(yè)計劃寫作（5%）：計劃要簡潔清晰，不冗余。思考與練習1．大學生獲取創(chuàng)業(yè)信息的渠道有哪些？

2．選擇創(chuàng)業(yè)行當時，為什么要進行可行性研究？

3．什么是創(chuàng)業(yè)計劃書？其制訂步驟和主要內容有哪些？

4．編制創(chuàng)業(yè)計劃書應注意哪些事項？謝謝第十章 創(chuàng)業(yè)管理學習目的

1．了解創(chuàng)業(yè)相關法律

2．明確創(chuàng)業(yè)融資和創(chuàng)業(yè)團隊

3．掌握創(chuàng)業(yè)市場營銷小王的健身中心第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資一、融資的基礎知識（一）融資渠道（二）融資方式1．財政資本2．銀行信貸資本3．非銀行金融機構資本4．其他企業(yè)資本5．創(chuàng)業(yè)者的自我積累資本6．親屬、朋友的資本7．外商資本（1）吸收直接投資（2）發(fā)行股票（3）銀行借款（4）商業(yè)信用（5）發(fā)行債券（6）租賃二、新創(chuàng)企業(yè)的資本需求（一）不同階段的資本需求特征（二）融資的注意事項種子期資本需求量小，但風險大自有資本、親朋借貸、國家