廣東省揭陽市普寧市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含解析）

廣東省揭陽市普寧市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1），固國不以山溪之險(xiǎn)。（《<孟子>三章》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（4）我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（5），驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）（6）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（7）《赤壁》中蘊(yùn)含著詩人生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：，。（8）借景抒情是詩歌常用的手法之一。陶淵明《飲酒》（其五）中的“，借山氣、飛鳥表達(dá)自己返璞歸真的情趣；杜甫《春望》中的“，”借長安春日亂草叢生之景表達(dá)自己憂國傷時(shí)的感情。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)積累，而且能提升我們的文化自信。閱讀《中國石拱橋》，我們了解了中國古代那________的建筑技術(shù)；閱讀《藤野先生》，我們聽到了藤野先生那________、毫無民族偏見的勉勵(lì)；閱讀《背影》，我們看到了父親那pánshān而又深情的身影；閱讀《國行公祭，為佑世界和平》，我們懂得了要míngjì歷史、________先烈，要珍愛和平、開創(chuàng)未來；閱讀《白楊禮贊》，我們深深地感悟到中華民族那絕不向任何困難低頭，bùzhébùnáo的氣節(jié)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）pánshān()

（2）míngjì()

（3）bùzhébùnáo()3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．惟妙惟肖

抑揚(yáng)頓挫

懷念 B．巧妙絕倫

振聾發(fā)聵

懷念C．巧妙絕倫

抑揚(yáng)頓挫

緬懷 D．惟妙惟肖

振聾發(fā)聵

緬懷4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠增加我們的知識(shí)積累，而且能提升我們的文化自信。B．閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠提升我們的文化自信，而且能培養(yǎng)我們的知識(shí)積累。C．閱讀經(jīng)典作品，既能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)積累，又能增加我們的文化自信。D．閱讀經(jīng)典作品，既能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)積累，又能提升我們的文化自信。三、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成下面小題。班級(jí)開展“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。5．假如你是本次活動(dòng)策劃者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩項(xiàng)主題活動(dòng)。6．某班級(jí)準(zhǔn)備用下面兩幅漫畫證明當(dāng)今社會(huì)中“信”的重要性，請(qǐng)你參考范例，用一句話敘述【乙】漫畫的內(nèi)容?！炯住渴纠菏畔袼┰谕饶_上的鐵鏈一樣拖累你，又會(huì)像牢籠一樣禁錮你，你將被禁止乘坐飛機(jī)和列車軟臥，被限制貸款，面臨資金缺乏的困境。四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（選自《新序》）7．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．故天將降大任于是人也/相與步于中庭B．然后知生于憂患而死于安樂也/喟然嘆曰C．侍御數(shù)百人/雖乘奔御風(fēng)D．故宋昭公亡而能悟/恍然大悟8．請(qǐng)翻譯下列句子。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！9．請(qǐng)為乙文中畫橫線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也10．結(jié)合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。11．請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)與國家興亡之間的關(guān)系。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。紅細(xì)胞的一生我的簡介①我出生于骨髓，是由造血干細(xì)胞分化產(chǎn)生的。身長約7微米、厚大概2微米的我，個(gè)頭很小，身形如同一個(gè)邊緣厚、中間薄的餡餅。這種形狀可以増大表面積，讓我最大限度地?cái)z取氧氣，提高工作效率；同時(shí)，讓我具有柔韌性，能夠順暢地通過十分細(xì)小的血管。②到了成熟的年紀(jì)，我會(huì)被釋放到血液中，開啟我的搬運(yùn)之旅。與一般的人體細(xì)胞不同，在血液中，我是沒有細(xì)胞核的，這意味著我并不攜帶遺傳物質(zhì)——脫氧核糖核酸（DNA）。③我渾身都是赤紅色的，這是因?yàn)槲业捏w內(nèi)含有大量血紅蛋白（血色素）；而我又是數(shù)量最多的一類血細(xì)胞，血液也因我而呈現(xiàn)紅色。我的使命——王牌“搬運(yùn)工”①對(duì)于身體的各個(gè)細(xì)胞而言，氧氣是必不可少的物資，而我，就是負(fù)責(zé)把肺部吸入的氧氣輸送給它們的“搬運(yùn)工”。②我有超強(qiáng)的工作能力，這是因?yàn)槲殷w內(nèi)有豐富的血紅蛋白。作為血紅蛋白“富翁”，我的運(yùn)氧能力不容小覷?、鄢诉\(yùn)輸氧氣，我還擔(dān)負(fù)著把各處細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳運(yùn)回肺部的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我還兼職運(yùn)輸電解質(zhì)、葡萄糖等人體新陳代謝所必需的物質(zhì)。④然而，我體內(nèi)的血紅蛋白對(duì)一氧化碳可謂“情有獨(dú)鐘”，在我運(yùn)送氧氣的過程中，只要血紅蛋白遇到一氧化碳，就會(huì)與它結(jié)合，且難舍難分。這會(huì)導(dǎo)致我運(yùn)輸氧氣的能力大大下降，此時(shí)，你全身的器官、組織就會(huì)缺氧，若情況嚴(yán)重，你會(huì)有生命危險(xiǎn)！所以，如果出現(xiàn)頭痛無力、惡心嘔吐甚至意識(shí)模糊這些一氧化碳中毒的癥狀，要馬上開窗通風(fēng)，及時(shí)就醫(yī)。我是血型的決定者①你是什么血型？其實(shí)，你的血型也是由我決定的。在我身體的表面有一層細(xì)胞膜，這層膜上含有特別的糖類和蛋白質(zhì)，即抗原。抗原的結(jié)構(gòu)不同，血型就會(huì)不同，不同類型的抗原構(gòu)成了A、B、O和AB這四種血型。我是健康的指示儀①體檢時(shí)，醫(yī)生可以通過我了解你的身體狀況。例如，在被檢血液中加入抗凝劑，垂直靜置一段時(shí)間后，由于我的比重較大，會(huì)逐漸下沉。我在單位時(shí)間內(nèi)沉降的距離，被稱為紅細(xì)胞沉降率。如果身體異常，我沉降的速度會(huì)加快。另外，在正常的尿液中基本找不到我的身影，如果我在其中大量出現(xiàn)，也說明身體可能有異常。我的歸宿①世間萬物都有壽命，我也一樣。做了三四個(gè)月的“搬運(yùn)工”之后，我便會(huì)逐漸老化，體力大不如前，這時(shí)，如果我仍然留在血液中，就容易使你的血管堵塞。②因此，衰老的我會(huì)返回你的骨髓深處，由白細(xì)胞負(fù)責(zé)“銷毀”處理?；蛘?，我也可能會(huì)在經(jīng)過肝臟和脾臟時(shí)，被網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的巨噬細(xì)胞分解，成為膽汁。③這就是我的故事。與你相比，我的生命周期并不算長。不過，請(qǐng)不用擔(dān)心，你的骨髓每天都將產(chǎn)生1億個(gè)我。我不斷地逝去，也不斷地誕生，我會(huì)和其他細(xì)胞兄弟姐妹們一起，一直守護(hù)著你。12．通讀文章，按照提示完成下表。姓名外形特點(diǎn)工作使命特色能力最終歸宿紅細(xì)胞個(gè)頭小、①運(yùn)輸氧氣；②；兼職運(yùn)輸電解質(zhì)、葡萄糖等人體新陳代謝所必需的物質(zhì)血型的決定者；③返回骨髓深處，由白細(xì)胞“銷毀”處理或成為膽汁13．請(qǐng)參照課本中“自讀”課文的旁批形式，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，為下面兩個(gè)句子加旁批。（1）身長約7微米、厚大概2微米的我，個(gè)頭很小。（語言特點(diǎn)）（2）例如，在被檢血液中加入抗凝劑，垂直靜置一段時(shí)間后，由于我的比重較大，會(huì)逐漸下沉。我在單位時(shí)間內(nèi)沉降的距離，被稱為紅細(xì)胞沉降率。如果身體異常，我沉降的速度會(huì)加快。（說明方法）14．冬季如果在密閉的房間采用煤炭取暖，就要謹(jǐn)防一氧化碳中毒。讀了這篇文章，請(qǐng)你向同學(xué)講述：為什么吸入一氧化碳會(huì)中毒？一氧化碳中毒的癥狀及應(yīng)采取的施救措施分別是什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。輕衣穩(wěn)馬梅林下付秀宏①某年春節(jié)，作家畢淑敏到江南去看梅花。走了很遠(yuǎn)的路，爬了許久的山，看到了無邊無際的梅樹。只是，沒有一棵梅花開放。因?yàn)樘鞖饫洌甏碎g恰是梅花怒放時(shí)，如今枝頭只有飽脹的花骨朵。怎么辦呢？只有打道回府了?？粗吺缑羰臉幼?，主人突然說，有一個(gè)辦法，可以讓梅花瞬間開放。②“真的嗎？梅花寧死不開，你又怎樣呢？”主人笑笑，從枝頭折了幾朵各色的蓓蕾，放在手心，用熱氣暖著、哈著，輕輕地揉搓起來……奇跡在掌心緩緩地出現(xiàn)了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌點(diǎn)穴，竟在嚴(yán)寒中，一瓣瓣地綻開來，如同少女睜開惺忪睡眼一般吐出如絲的花蕊，舒展身姿，在寒風(fēng)中盛開了。③主人把綻開的花遞到畢淑敏手里，說好好欣賞吧。但還沒等她欣賞夠，在她手中綻開的花朵就開始合攏凋謝。細(xì)碎小花的絕美花姿，猶如電光石火般隕落了。④倘若是古人，遇到尋梅不遇的情況，不會(huì)像今人這般折枝催開，而是以天地為屋宇，居住在那幽清僻靜的化外之境，閑來煉藥煮酒，品茶待開。這是慢生活的大境界。相尋不遇亦無妨，輕衣穩(wěn)馬梅林下，輕雪看梅悟禪意，踏遍群山心染香。⑤訪梅不遇不催梅，而是悄悄住下來，變成不期而遇的情懷。在這個(gè)意義上，文人尋訪的不只是梅，更是一種暫離俗世的情境。元代雜劇家喬吉流寓杭州，曾寫下“冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜。樹頭樹底孤山上，冷風(fēng)來何處香？”的小令，他尋梅不遇，則自初冬綿延春初，經(jīng)冬不輟，自此地逡巡彼處，步步丈量，行程漫漫，志而彌堅(jiān)，足見其愛梅之深。⑥梅花，是中國文人的心靈寫照，色澤艷麗而不妖，香氣清幽而淡雅，姿態(tài)蒼古而清秀。無論梅花綻放與否，總是那么有姿態(tài)，你挨著我，我挨著你，晶瑩透亮，發(fā)出淡淡的清香，像一張張笑臉，躲在幽香的巷陌里輕吟、淺唱。不要說那些凄風(fēng)苦雨，星光點(diǎn)點(diǎn)的梅苞，時(shí)時(shí)眼望月亮的清暉，路途彌艱，挨過冷風(fēng)，嘗遍低溫，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖還寒時(shí)挑出一簾旖旎（yǐ

nǐ柔和美麗）。⑦梅是大自然的精靈，更是文人冬日的浪漫。踏雪尋梅，未近其樹，不見其花，只為了嗅一嗅行程中那浮動(dòng)的暗香。在冰封雪飄時(shí)節(jié)，移步至萬籟俱寂的自然中，去尋覓梅花，感悟梅花仙子隱匿在雪中的冰清玉潔，喟嘆上蒼的造物之美，這是多么風(fēng)雅的事情??！訪梅，是要不斷到現(xiàn)場(chǎng)去的，不斷去尋覓，才可能遇到。這與詩歌創(chuàng)作一樣，要屢屢入境，才會(huì)有好詩?？窗?，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。雪絲、雪塊黏結(jié)不動(dòng)，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞卻似乎安心守命，與雪絲、雪塊抱合在一起……⑧梅，那鮮活的綽約風(fēng)姿，印在多少尋梅者的心底，即便攜樽苦追尋，也從不言悔?！皻q月相尋豈有窮，早梅喚醒醉眠翁。”在“萬籟寂無聲”“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，天空停風(fēng)，白云蒼狗，正是寒梅隔岸開?！拔夷蠲坊ɑ钗遥鹂辞灞鶟M玉瓶?！雹嵊浀媚悄辏遗c朋友在叢林深處綿延的峽谷皺褶里，去尋訪河谷兩岸天然生長著的白梅。寒冬時(shí)節(jié)，長在巖壁下面的白梅開了，幽幽梅香浸淫整條峽谷清澈的河流。梅花樹上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一陣幽幽的梅香。零星開花的白梅臥在樹莖上，展露出凌霜傲雪的氣質(zhì)。它有粉紅色的花蕊，散發(fā)出沉郁的異香，仿佛來自某個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，又好似從早已浸淫的靈魂深處盈盈溢出。⑩山路幽靜，游人稀少，絲絲縷縷的梅花芳香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來，感覺真好?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痹诿坊湎?，我舉頭數(shù)著梅花，一朵、兩朵、三朵……?我發(fā)現(xiàn)，身旁朋友那一雙望梅的眼睛濕潤了。微寒的風(fēng)，吹拂著她的臉，使她的臉頰落滿煙霞，與梅的皎潔相映生輝。是啊，朋友把自己的情感完全觸入尋梅的意境之中。此時(shí)此刻，她的心是屬于梅花的！?辛丑冬月，雪后尋梅，最喜看老樹著花了。梅樹、梅花，從沒有奢望讓風(fēng)把自己送回春天的故鄉(xiāng)。在冬天的深處，無論老梅已經(jīng)生長多少年了，她總是會(huì)踏雪而來。樸實(shí)而蒼老的樹干，卻捧出難于阻隔的情感。迷戀在漫天梅香之中，十里梅樹全都開了，雪一樣豐盈的花瓣，云一般浮動(dòng)的暗香，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的梅花中行走，尋梅者竟忘了歸路……明信片的設(shè)計(jì)素材主要包括圖畫和文案的設(shè)計(jì)。小新想將自己感受到的美制作成明信片，留住美，請(qǐng)你參與。15．請(qǐng)你幫助小新填寫下表，整理明信片的素材。16．小新想根據(jù)文章中的句子為明信片尋一張梅花的圖片，請(qǐng)從用詞的角度，品味下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。17．小新認(rèn)為這篇文章的標(biāo)題可以作為明信片的文案，但有人認(rèn)為改為“尋梅”更合適，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理由。①輕衣穩(wěn)馬梅林下

②尋梅我選（填序號(hào)），理由是18．一草一木皆有情。在幫助小新制作明信片的過程中，作者尋梅的過程給了你哪些收獲?（至少2點(diǎn)）請(qǐng)你整理出來分享給大家。六、名著閱讀按要求完成下面小題。19．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《紅星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。B．斯諾在書中詳細(xì)闡述了國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作與斗爭。C．斯諾詳細(xì)記錄了他在延安采訪毛澤東、周恩來等中共領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)歷。D．紅軍在井岡山運(yùn)動(dòng)時(shí)期采取的四個(gè)口號(hào)是：敵進(jìn)我退；敵駐我擾；敵疲我打；敵退我追。20．班級(jí)開展“為英雄點(diǎn)贊”活動(dòng)。請(qǐng)選擇《紅星照耀中國》的一個(gè)英雄人物，為同學(xué)們講述其事跡與精神，寫一段不少于50字的發(fā)言稿。七、作文21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。生活中，難免有錯(cuò)過。錯(cuò)過一部電影、一次旅行；錯(cuò)過與朋友的團(tuán)聚，與家人的溝通……有些錯(cuò)過就是過錯(cuò)，甚至成為永久的遺憾；有些錯(cuò)過或許是一種幸運(yùn)；有些錯(cuò)過或許能鑄就我們的改變與成長……請(qǐng)以“錯(cuò)過”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。廣東省揭陽市普寧市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題答案及簡析一、名句名篇默寫1.答案域民不以封疆之界芳草萋萋鸚鵡洲征蓬出漢塞學(xué)詩謾有驚人句微動(dòng)漣漪似曾相識(shí)燕歸來東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬山氣日夕佳，飛鳥相與還；國破山河在，城春草木深2.簡析：主要考查對(duì)古詩詞和文言文的背誦默寫能力。需準(zhǔn)確記憶詩句內(nèi)容，注意易錯(cuò)字，如“疆”“萋”“蓬”“謾”“郎”等。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2.答案：（1）蹣跚（2）銘記（3）不折不撓3.答案：C簡析：“巧妙絕倫”形容建筑技術(shù)靈巧高明，無與倫比，“惟妙惟肖”側(cè)重于模仿或描繪逼真，此處形容建筑技術(shù)用“巧妙絕倫”合適；“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，“振聾發(fā)聵”強(qiáng)調(diào)言論的警醒作用，形容勉勵(lì)用“抑揚(yáng)頓挫”；“緬懷”比“懷念”更莊重，用于“先烈”更恰當(dāng)。4.答案：A簡析：原句中“培養(yǎng)”與“知識(shí)積累”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“增加”，A選項(xiàng)修改正確。三、綜合性學(xué)習(xí)5.答案示例：舉辦誠信故事會(huì)；開展誠信人物專訪活動(dòng)；舉辦誠信圖片（書畫）展覽會(huì)6.答案示例：乙示例：拖延信用卡還款，如同給自己的人生信用賬單上涂滿污點(diǎn)，當(dāng)需要貸款時(shí)，這些“污點(diǎn)”就會(huì)像一道無形的墻，將你擋在銀行貸款的大門之外，讓你因失信而難以獲得資金支持。簡析：活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞“人無信不立”主題，具有可操作性；描述漫畫內(nèi)容需觀察畫面信息，用比喻等手法生動(dòng)呈現(xiàn)失信后果。四、文言文閱讀7.答案：D簡析：A項(xiàng)中“于”分別是“給”和“在”的意思；B項(xiàng)中“然”分別是“這樣”和“……的樣子”；C項(xiàng)中“御”分別是“駕車的人”和“駕著”；D項(xiàng)中“悟”都是“醒悟”的意思。8.答案（1）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2）朝堂內(nèi)外都不能使我聽到我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！9.答案：由宋君觀之/人君之所以離國家失社稷者/諂諛者眾也10.答案：宋昭公“離國家失社稷”的主要原因是周圍充斥著阿諛奉承之徒，缺乏直言進(jìn)諫的賢臣，即“諂諛者眾，無法家拂士”。11.答案：個(gè)人修養(yǎng)是國家興亡的關(guān)鍵。甲文指出，賢人歷經(jīng)磨礪方能提升自身的品德和能力，這種修養(yǎng)是國家強(qiáng)盛的基石。乙文則揭示，宋昭公因缺乏賢臣輔佐而失國，凸顯了個(gè)人修養(yǎng)不足對(duì)國家的危害。簡析：文言文閱讀涉及字詞理解、句子翻譯、斷句、內(nèi)容理解和主題探討。需積累文言詞匯，掌握翻譯技巧，結(jié)合文本分析問題。五、現(xiàn)代文閱讀12.答案①邊緣厚、中間薄②把各處細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳運(yùn)回肺部③健康的指示儀13.答案（1）“約”“大概”表示不確定，增強(qiáng)了準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。（2）采用舉例子的說明方法，具體地說明了紅細(xì)胞是健康的指示儀，使說明更有說服力。14.答案示例：吸入一氧化碳中毒的原因：紅細(xì)胞中的血紅蛋白遇見一氧化碳時(shí)就會(huì)與一氧化碳結(jié)合，這導(dǎo)致紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力大大下降，這時(shí)人全身的器官、組織就會(huì)缺氧，造成一氧化碳中毒。癥狀和采取的施救措施：出現(xiàn)頭