北京市西城區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末考試歷史試題（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁北京市西城區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末考試歷史試題一、單選題：本大題共25小題，共50分。1.下列能夠用于研究北京人活動的直接證據(jù)是（）

A.①② B.①③ C.②③ D.③④2.下面的示意圖反映了周朝的某一政治制度，該制度（）

A.加強周王室對地方直接控制 B.形成了不斷變化的社會階層

C.有利于周王朝擴大統(tǒng)治范圍 D.奠定了后世地方行政的基礎3.下圖是春秋時期的青銅器“春秋犧尊”。犧尊作水牛形，牛腹中空，中間一孔套有一個鍋形器，可以取出，用于溫酒。牛首上充滿張力的雙角、圓瞪的雙目保持了真實感。牛鼻上穿有一環(huán)，用于牛的馴服。關于這件文物，說法正確的有（）①反映了春秋時期青銅冶煉技術

②說明了春秋時期政治社會動蕩③證明了此時牛耕已在全國普及

④體現(xiàn)了春秋時期社會生活狀況A.①② B.②③ C.①③ D.①④4.促使下列圖示中變化出現(xiàn)的原因是（）

A.頒布“推恩令” B.擊敗匈奴 C.鹽鐵官營 D.尊崇儒術5.某同學依據(jù)時間先后順序，梳理了中國古代科技成就，填入時間軸①處正確的是（）

A.司馬遷《史記》 B.張仲景《傷寒雜病論》

C.賈思勰《齊民要術》 D.王羲之《蘭亭集序》6.古代亞歐非諸多地區(qū)創(chuàng)造了輝煌的文明成果，如古代埃及的象形文字和太陽歷，古代兩河流域的楔形文字和法典，中國的甲骨文和青銅器，古代印度的梵文和佛教，古希臘的民主政治等，這體現(xiàn)了（）A.古代文明相互包容協(xié)同發(fā)展 B.古代文明間聯(lián)系密切

C.古代文明均誕生于大河流域 D.古代文明的多元發(fā)展7.它是古希臘建筑藝術的紀念碑，是雅典文化與建筑完美結(jié)合的代表，圖中“它”指的是（）

A.金字塔 B.帕特農(nóng)神廟 C.萬神廟 D.大競技場8.2世紀的演說家阿利斯提德對羅馬城進行過這樣的描繪：所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這段內(nèi)容主要說明羅馬的（）A.政治統(tǒng)一 B.農(nóng)業(yè)發(fā)達 C.商業(yè)繁榮 D.藝術交匯9.《世界文明史》中描述了臣服禮和授職禮的場景：舉行臣服禮時，附庸要跪在領主面前，交叉雙手置于領主手中，宣誓說“我立誓效忠于你，正如一個仆人須效忠于主人”。授職禮上，領主要交給附庸一柄旗子、一根手杖或其他標志，表示給附庸財產(chǎn)并保護他。通過上述儀式確立的制度是（）

A.封君封臣制 B.西歐農(nóng)奴制 C.宗法分封制 D.中央集權制10.“古希臘羅馬文獻的阿拉伯譯本后來傳回西方，促進了歐洲文藝復興的產(chǎn)生和發(fā)展；中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花和食糖等，也都是阿拉伯人傳入歐洲”。以上材料指出了阿拉伯人（）A.善于經(jīng)商，勇于冒險 B.擔當東西方文化溝通橋梁

C.不斷擴張、地跨三洲 D.創(chuàng)造了獨特的區(qū)域性文化11.“史實”和“史論”是歷史學科常見的構(gòu)成要素，前者是客觀的歷史事實，后者是人們針對史實做的評論。下列關于日本歷史的文字中，屬于“史論”的是（）A.本州興起的大和政權的王室和貴族擁有私有領地

B.646年開始，日本仿效唐朝典章制度進行了改革

C.大化改新使日本發(fā)展成為中央集權制的封建國家

D.源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉12.某同學以《消失的帝國》為專題進行自主探究學習。以下是他對其中一個帝國興亡的歸納：它是一個存在了千年的帝國；它曾經(jīng)一度地跨歐亞非三大洲；它的法律整理編纂豐富而系統(tǒng)；它的樞紐位置和開放政策保障了歐亞的交流；它所保留的古代文獻促進了歐洲出現(xiàn)文藝復興。這一帝國指的是（）A.羅馬帝國 B.西羅馬帝國 C.拜占庭帝國 D.奧斯曼帝國13.據(jù)記載，13世紀時歐洲大學的教學環(huán)節(jié)普遍包括教師誦讀、闡釋作者著作并開展研討，教師與學生間經(jīng)常開展辯論等形式。各大學基礎課程包括文法、邏輯、算術、天文及音樂等。專業(yè)課程則包括法學、文學、醫(yī)學、神學等。說明當時歐洲大學（）①教學方式較為多樣

②課程安排反映了社會發(fā)展的要求③仍受基督教會影響

④開始出現(xiàn)了全新的師生教學關系A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.13世紀后，西歐社會經(jīng)濟變化逐漸加快。以下示意圖反映的是（）

A.手工工場的特點 B.租地農(nóng)場的建立 C.墾殖運動的興起 D.種植園經(jīng)濟發(fā)展15.閱讀歷史書籍需要關注目錄，通過檢索目錄，可以明確歷史階段特征，把握內(nèi)容主旨。下面目錄中第五單元的標題應該是（）第五單元____________第13課

西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展第14課

文藝復興第15課

新航路開辟第16課

早期殖民掠奪A.封建時代的歐洲 B.走向近代

C.資本主義制度的初步確立 D.國際共產(chǎn)主義運動興起16.下列材料中，能反映文藝復興運動宗旨的是（）①農(nóng)奴通過繳納遷移稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會②人是一件多么了不起的杰作?。ㄈ耸牵┯钪娴木A！萬物的靈長③美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井④我不想變成上帝，或者居住在永恒中……屬于人的那種光榮對我就夠了……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福A.①② B.②④ C.①④ D.②③17.在菲律賓馬克坦島上，有一塊紀念碑，碑文中有這樣一段話“1521年4月27日，我們的戰(zhàn)士們在這里打退了西班牙入侵者……他們的首領受傷而死亡。西班牙船隊的一艘船——維多利亞號，于1521年5月1日駛離，1522年9月6日返抵西班牙港口停泊?！北闹小八麄兊氖最I”是（）A.迪亞士 B.達·伽馬 C.哥倫布 D.麥哲倫18.某作者說“偉大的探險活動使得人們對制圖業(yè)興趣激增……導航和偵察儀器的重大革新，再加上印刷術的傳入，使得歐洲的地圖制作方法有了革命性的變化。”這一內(nèi)容對應的標題應是（）A.古典世界：創(chuàng)立科學 B.中世界的世界：這里有怪物嗎

C.地理大發(fā)現(xiàn)的時代：不斷拓展的視野 D.殖民帝國時代：拓展疆域19.有同學在閱讀歷史著作時看到這樣一段描述：“他們既不愿意再次見到內(nèi)戰(zhàn)時期的流血，也不能容忍君主專制制度的死灰復燃，所以同心協(xié)力把國王趕下了臺，又請來了瑪麗和威廉”。與此相關的歷史事件是（）A.查理一世被推上斷頭臺 B.英國宣布為共和國

C.《權利請愿書》的呈遞 D.“光榮革命”的發(fā)生20.美國1787年憲法規(guī)定立法權、司法權和行政權分別由國會、最高法院和總統(tǒng)掌握，三種權力各自獨立又相互制約。這體現(xiàn)了美國1787年憲法（）A.確保中央集權 B.限制君主權力 C.權力相互制衡 D.保證社會公平21.下側(cè)漫畫《第三等級的崛起》，以正在被拆除的巴士底獄為背景，描繪了被壓迫的第三等級正試圖砸斷鎖鏈并拿起武器，旁邊的教士和貴族對此感到震驚和畏懼。該漫畫出現(xiàn)的歷史背景是（）

A.羅馬教廷控制精神世界 B.殖民壓迫激化社會矛盾

C.封建制度制約經(jīng)濟發(fā)展 D.工人階級登上歷史舞臺22.根據(jù)人物生平判斷該歷史人物是（）1799年1804年1812年發(fā)動政變，組建新政府頒布《民法典》加冕稱帝遠征俄國A.羅伯斯庇爾 B.克倫威爾 C.路易十六 D.拿破侖23.1829年10月，在英國利物浦到曼徹斯特的雨山路段，進行了一場火車機車競速比賽，最終斯蒂芬森設計的“火箭號”奪冠。隨后，英國掀起建設鐵路的狂潮，這表明（）A.工業(yè)革命由此開始 B.快捷便利的交通時代到來

C.現(xiàn)代工廠制度確立 D.蒸汽動力最終替代了畜力24.下圖呈現(xiàn)了從公元前2000年至今世界人均GDP的變化情況（1800年數(shù)據(jù)為100）。如圖所示，自公元前2000年到1800年間，每年世界人均GDP幾乎沒有變化，1800年后呈垂直增長。導致這種變化發(fā)生的歷史因素可能是（）

A.工業(yè)革命推動生產(chǎn)力提升 B.大西洋沿岸工商業(yè)的繁榮

C.英國與荷法等國殖民爭霸 D.封建莊園制度的逐漸瓦解25.下圖是一位歷史人物的墓碑，碑上刻有他的名言：全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來！他被譽為全世界無產(chǎn)階級的偉大導師。與該人物有關的著作是（）

A.《權利法案》 B.《獨立宣言》 C.《人權宣言》 D.《共產(chǎn)黨宣言》二、材料解析題：本大題共3小題，共30分。26.某班同學開啟共讀一本書活動，他們在《了不起的文明現(xiàn)場》一書中選擇了四個考古現(xiàn)場進行探究。材料一

【良渚遺址】①良渚古城內(nèi)城面積約300萬平方米，外城面積約630萬平方米，城外還有一個復雜的水利系統(tǒng)，從古城到水壩，所有工程的土石方大概有1000多萬立方。②城內(nèi)外的貴族墓地里，隨葬有數(shù)十件至上百件精美的玉器。這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明。③在內(nèi)城中部附近發(fā)現(xiàn)了一個糧倉，經(jīng)測算得出此區(qū)域碳化的稻米大概有20萬公斤。同時出土了石犁、石鐮刀。材料二

【殷墟】青銅器是商周時期的重要禮器。它最初鑄造出來是金黃色，觀感高貴；其原料是以銅為主，加上鉛或錫的合金，這些都屬稀缺資源，不易獲取。青銅器包括食器、酒器、樂器、兵器等。酒器中的酒、食器中的肉都較難獲得，樂器是有身份的人的享受，兵器是權力的象征。此外，有些器身上留下了銘文記事，直接反映時人的思想，甚至表達了某種政治意愿或宗教信仰。青銅紋飾獸面紋，賊予器物神性材料三

【秦始皇陵】關于秦始皇陵修建的時間長短，考古學界存在不同觀點。觀點一：長期行為觀點二：短期行為①《史記》記載，秦始皇（前259—前210）13歲當上秦王就開始修建他的陵墓，他在位37年去世，下葬后又修建了兩年多的時間②陵園相當于78個故宮大小，動用七十余萬人修建，陪葬品眾多，內(nèi)容豐富，是世界上最大的地下皇陵③修陵人來自各諸侯國，而齊國是在公元前221年被滅掉的，且陵園戳記顯示的官府機構(gòu)名稱是帝國時期而非秦國時期的④李斯以丞相身份負責建造陵墓主體工程。公元前214年，朝廷討論地方采用A還是分封制的時候，李斯是廷尉，一年后他才成為丞相材料四

【漢長安城遺址】2015年，考古人員在長安城北渭河橋發(fā)現(xiàn)了一艘漢代的古船。如下圖中是目前中國發(fā)現(xiàn)時代最早的木板船，填補了渭河考古發(fā)掘的空白。其獨特之處在于用不同形式的榫卯連接，這種大量使用木榫板、木釘并聯(lián)船板的技術在古羅馬時期很流行。于地中海地區(qū)的木船上廣泛使用，但在我國乃至東亞尚屬首次發(fā)現(xiàn)。這種長距離、跨區(qū)域文明的交流，超出了文獻的記載——文獻上從來沒有說過關中用的船是羅馬式榫卯，所以我們稱這艘船為“絲路一號古船”。

絲路一號古船(1)將材料所述史實的語句序號填寫在對應的史論橫線處。城市規(guī)模宏大：___________稻作農(nóng)業(yè)發(fā)達：___________階級分化明顯：___________(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學，分析青銅器成為禮器的原因。(3)依據(jù)材料三，選擇一種觀點，運用材料所給證據(jù)，進行論證。結(jié)合所學，將表格空白A處補充完整，并評價秦始皇。(4)依據(jù)材料四，結(jié)合所學，說出“絲路一號古船”的史料類型，并分析其研究價值。27.音樂是時代的注腳。材料一

宗教音樂是歐洲中世紀的主流音樂，它直接來源于基督教的宗教儀式，內(nèi)容多為信徒們?yōu)樯系鄹璩灨?，旋律平緩，音域狹窄。14世紀后，人們更多要求音樂應該滿足聽覺和情感需求。在意大利、法國等地都誕生了具有本民族風格的、世俗化的音樂體裁，如尚松。法國尚松題材廣泛，節(jié)奏鮮明輕快，多描繪生活，如熱鬧的集市、大自然、愛情等，這些新音樂體裁逐漸改變著歐洲音樂以宗教題材為主的單調(diào)局面。材料二

鼓和其他樂器隨奴隸們一起從非洲被帶到美洲，美國的黑人音樂逐漸誕生。音樂賦予了這些被奴役的人一種聲音——反叛之音、自由之音。他們將不同的族群聯(lián)結(jié)起來，創(chuàng)造出新的音樂，布魯斯和爵士樂是其中最廣為人知的。文物信息：阿坎鼓，制于西非，發(fā)現(xiàn)于美國弗吉尼亞州，制作時間約1700年—1750年，現(xiàn)藏于大英博物館。材料三

以下是十八世紀開始在歐美傳唱的兩首歌曲的部分歌詞《楊基歌》（美國）我看到司令華盛頓，他騎在棗紅馬上，對士兵正在發(fā)號令，那人數(shù)約有百萬：……聽軍笛吹響多有趣到處響起揚基歌，揚基歌聲多嘹亮……《馬賽曲》（法國）我們走吧祖國的孩子們！光榮的日子已到來暴政與我們勢不兩立，將血染的旗幟揚起……法國人，寬宏的戰(zhàn)士們公民們，武裝起來前進，前進……材料四

1871年巴黎公社失敗后，擔任過公社社員的著名詩人鮑狄埃滿腔憤懣地寫下了不朽詩篇——《國際》。17年后，法國作曲家狄蓋特為這首詩譜了曲。從此，《國際歌》成了一首被全世界無產(chǎn)階級世代傳唱的戰(zhàn)歌。這是《國際歌》的部分歌詞：起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！舊世界打個落花流水，奴隸們起來，起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！(1)依據(jù)材料一，概括14世紀前后歐洲音樂的變化。結(jié)合所學知識分析變化的原因。(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學，指出阿坎鼓出現(xiàn)在美國的時代背景。談談非洲和美洲在當時所受到的影響。(3)結(jié)合所學，分別說出與以上兩首歌曲相關的歷史事件。任選其中一個事件分析影響。(4)依據(jù)材料四并結(jié)合所學，說說《國際歌》體現(xiàn)的精神。28.體育運動折射時代變遷。材料一

某校學習小組查閱資料，梳理的古代中外體育文化交流情況表類別交流內(nèi)容傳播途徑搏擊類漢代中國武術動作傳入朝鮮半島；唐朝唐手傳入日本，逐漸發(fā)展成為空手道①使節(jié)外交活動②游牧民族遷移③商人貿(mào)易等益智類圍棋在漢代傳入朝鮮半島；投壺由遣唐使傳入日本；象棋在北宋定型后也傳入朝鮮和日本百戲（雜技）類漢代案上倒立來源于安息（今伊朗）柔術；武帝時古羅馬藝人在長安表演“吞刀”“吐火”材料二

據(jù)《荷馬史詩》，古希臘人熱衷于競技比賽，勝利者會被譽為英雄。雅典幼兒13歲開始在“體操學?！苯邮芴h、投標槍、擲鐵餅等訓練。18歲時需通過公民體育資格考試才能被正式授予公民資格。體育活動是古希臘人日常生活的組成部分，街頭巷尾的角力比賽、各種跳躍和投擲比賽隨處可見。蘇格拉底認為身體鍛煉對個人和國家都是有用的，每位公民都有保衛(wèi)國家的義務，保持最佳狀態(tài)，一旦國家有難，便能出征。古奧運會比賽期間，交戰(zhàn)的城邦互相休戰(zhàn)，運動員被允許穿過敵方領土進入賽場。

陶器上的古希臘奧運會圖案材料三

18世紀，大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移至城市，日以繼夜的勞動使工人們受到資本者的剝削與壓迫，他們迫切地需要屬于自己的群體與生活，參與足球運動不僅能獲得勞動后的放松，還能驅(qū)除孤獨感，增強凝聚力。政府不再禁止足球運動，交通工具的改善也為工人去不同地點看球提供了便捷。材料四

馬克思認為“各方面都有能力的人”是思想與身體、腦力與體力、智育與體育相互結(jié)合的人?！顿Y本論》認為：“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。體育使人身體強健、力量充盈、思維開闊、活躍自信、果敢堅毅，具有創(chuàng)造的愿望和革新的勇氣，體育承載著守護人類發(fā)展的歷史使命。體育具有的時代特征，既是經(jīng)濟社會發(fā)展的標志，又是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素，二者是辯證統(tǒng)一的關系。(1)依據(jù)材料一，概括中國古代體育文化交流的特點。結(jié)合所學，說明產(chǎn)生這些點的原因。(2)依據(jù)材料二，說出古希臘重視體育運動的表現(xiàn)及影響。(3)依據(jù)材料三，指出材料中英國足球俱樂部隊徽寓意的共同點。結(jié)合所學，分析其產(chǎn)生的社會背景。(4)依據(jù)材料四，歸納馬克思主義體育觀的主要內(nèi)涵。結(jié)合自身學習和生活的實際，談談對體育塑造“完整的人”的認識。

答案和解析1.【答案】B【解析】據(jù)所學知識可知，對歷史遺跡的考古發(fā)現(xiàn)是研究史前歷史的主要證據(jù)來源，因此，北京人頭蓋骨化石、北京人使用石器是研究北京人起源的主要證據(jù)，①③符合題意，B項正確；北京人狩獵場景想象圖帶有后人的想象和發(fā)揮，具有主觀性，不能用于研究北京人活動的直接證據(jù)；專家著作是二手史料，不能用于研究北京人活動的直接證據(jù)。②④不符合題意，排除ACD項。故選B項。2.【答案】C【解析】根據(jù)圖片信息和所學知識可知，這是西周實行的分封制，鞏固了周王朝對地方的控制，擴大了統(tǒng)治范圍，C項正確；受封的諸侯在其領地內(nèi)有一定的權力，周王室并不直接控制地方，排除A項；分封制形成了天子、諸侯、卿大夫、士的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序，但不會不斷變化，排除B項；郡縣制奠定了后世地方行政的基礎，排除D項。故選C項。3.【答案】D【解析】結(jié)合所學可知，春秋時期，青銅冶煉技術高超，“春秋犧尊”就是青銅器，①正確；“春秋犧尊”是春秋時期人們的生活用具，體現(xiàn)了春秋時期社會生活狀況，④正確。①④符合題意，D項正確；材料中沒有體現(xiàn)春秋時期政治社會動蕩，②錯誤；牛耕在戰(zhàn)國時期才在全國普及，③錯誤。排除含②或③的ABC項。故選D項。4.【答案】A【解析】根據(jù)圖片信息和所學知識可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振，A項正確；題目體現(xiàn)了政治上西漢諸侯國勢力逐漸削弱，與軍事上擊敗匈奴無關，排除B項；題目體現(xiàn)了政治上西漢諸侯國勢力逐漸削弱，與經(jīng)濟上鹽鐵官營無關，排除C項；題目體現(xiàn)了政治上西漢諸侯國勢力逐漸削弱，與思想上尊崇儒術無關，排除D項。故選A項。5.【答案】C【解析】據(jù)所學可知，蔡倫、華佗是東漢時期的人物，祖沖之是南朝時期的人物。北朝賈思勰著的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，賈思勰生存年代晚于祖沖之，C項正確；司馬遷的《史記》成書于西漢，時間上早于蔡倫改進造紙術，排除A項；張仲景《傷寒雜病論》成書于東漢，時間上早于祖沖之圓周率，排除B項；東晉王羲之生存年代早于祖沖之，排除D項。故選C項。6.【答案】D【解析】根據(jù)題干“古代埃及的象形文字和太陽歷，古代兩河流域的楔形文字和法典，中國的甲骨文和青銅器，古代印度的梵文和佛教，古希臘的民主政治”可知，這些古代文明各具特色，各個文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征，D項正確；材料反映的文明各具特色，沒有體現(xiàn)文明之間的交流，不能得出古代文明相互包容協(xié)同發(fā)展，排除A項；材料反映的文明各具特色，沒有體現(xiàn)文明之間的聯(lián)系密切，排除B項；古希臘屬于海洋文明，不是誕生于大河流域，排除C項。故選D項。7.【答案】B【解析】根據(jù)題干“古希臘建筑藝術的紀念碑，是雅典文化與建筑完美結(jié)合的代表”和所學知識可知，希臘建筑藝術主要體現(xiàn)在神廟，神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細，雅典帕特農(nóng)神廟是典型代表，B項正確；金字塔是古埃及文明成就，排除A項；萬神廟和大競技場是古羅馬文明成就，排除CD項。故選B項。8.【答案】C【解析】根據(jù)題干“所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合”可知，世界上很多商品在羅馬匯合，體現(xiàn)羅馬成為跨洲際的商貿(mào)中心，商業(yè)繁榮，C項正確；題目反映了羅馬的商業(yè)繁榮，未提及政治上的統(tǒng)一，排除A項；題目反映了羅馬的商業(yè)繁榮，未提及農(nóng)業(yè)發(fā)達，排除B項；題目反映了羅馬的商業(yè)繁榮，未提及藝術交匯，排除D項。故選C項。9.【答案】A【解析】據(jù)題干“我立誓效忠于你，正如一個仆人須效忠于主人”8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，要求得到封地的人必須提供兵役服務。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)貫榉饩?、提供金錢等，封君對封臣也有義務，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全；當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義，A項正確；西歐農(nóng)奴制反映的是封建主與農(nóng)奴之間的關系，題干反映的是封君與封臣之間的關系，排除B項；宗法分封制是我國西周時期的制度，排除C項；中央集權制是我國秦始皇時期創(chuàng)立的制度，排除D項。故選A項。10.【答案】B【解析】據(jù)題干“古希臘羅馬文獻的阿拉伯譯本后來傳回西方，促進了歐洲文藝復興的產(chǎn)生和發(fā)展；中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花和食糖等，也都是阿拉伯人傳入歐洲”可知，阿拉伯人是東西方文明交流的使者，擔當東西方文化溝通橋梁，B項正確；古希臘羅馬文獻、中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明不屬于經(jīng)商的范疇，排除A項；題干強調(diào)阿拉伯人對東西方文化的貢獻，未涉及領土擴張，排除C項；在吸收、消化外來文化的基礎上，阿拉伯人創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化，但題干信息未涉及，排除D項。故選B項。11.【答案】C【解析】根據(jù)題干和所學知識可知，史論是針對史實做的評論。大化改新使日本發(fā)展成為中央集權制的封建國家是人們對大化改新的評論，屬于史論，C項正確；本州興起的大和政權的王室和貴族擁有私有領地是客觀的歷史事實，屬于史實，排除A項；646年開始，日本仿效唐朝典章制度進行了改革是客觀的歷史事實，屬于史實，排除B項；源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉是客觀的歷史事實，屬于史實，排除D項。故選C項。12.【答案】C【解析】據(jù)題干“以下是他對其中一個帝國興亡的歸納：它是一個存在了千年的帝國；它曾經(jīng)一度地跨歐亞非三大洲；它的法律整理編纂豐富而系統(tǒng)”和所學知識可知，西羅馬帝國滅亡后，拜占庭帝國以其保存的希臘羅馬古典文化，傲立于當時相對黑暗的歐洲，并存在了千年之久。拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，C項正確；羅馬帝國從公元前27年建立到公元476年西羅馬帝國滅亡，雖然存在時間較長，但沒有達到千年，排除A項；西羅馬帝國于公元476年就滅亡了，存在時間較短，遠遠達不到千年，排除B項；奧斯曼帝國的文化和政治重點不在直接促進歐洲文藝復興方面，排除D項。故選C項。13.【答案】A【解析】據(jù)題干“13世紀時歐洲大學的教學環(huán)節(jié)普遍包括教師誦讀、闡釋作者著作并開展研討，教師與學生間經(jīng)常開展辯論等形式。各大學基礎課程包括文法、邏輯、算術、天文及音樂等”和所學知識可知，選項①“教學方式較為多樣”符合題干描述。題干中提到有誦讀、闡釋、辯論等形式。選項②“課程安排反映了社會發(fā)展的要求”同樣正確。題干中提到的基礎課程如文法、邏輯等，都是當時社會發(fā)展的基礎知識，專業(yè)課程如法學、醫(yī)學等，也反映了社會對這些職業(yè)的需要。選項③“仍受基督教會影響”符合歷史背景。13世紀時，神學是主要的學科之一，反映了基督教會對教育的重大影響，A項正確；選項④“開始出現(xiàn)了全新的師生教學關系”較難從材料中推斷，因為即便有辯論的形式，也未說明師生關系的本質(zhì)改變，排除BCD項；故選A項。14.【答案】A【解析】據(jù)圖片信息結(jié)合所學可知，13世紀開始，商人不僅向雇傭工人提供原料，而且，還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而常常需要在共同的地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場。它們開始時雖然只占少數(shù)，但卻體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系。雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率，工廠所有的產(chǎn)品都銷往市場。因此，題干圖片反映了手工工場的特點，A項正確；租地農(nóng)場主要是原料的生產(chǎn)者，不是加工者，排除B項；墾殖運動是開荒運動，排除C項；種植園經(jīng)濟剝削黑奴，不屬于雇傭關系，排除D項。故選A項。15.【答案】B【解析】依據(jù)所學可知，14世紀，西歐出現(xiàn)了租地農(nóng)場和手工工場，這種新的生產(chǎn)關系具有資本主義性質(zhì)；文藝復興、新航路的開辟為資本主義產(chǎn)生奠定了基礎；殖民擴張給歐洲資產(chǎn)階級提供了資本原始積累，極大地促進了歐洲資本主義的發(fā)展，有利于歐洲向近代資本主義社會轉(zhuǎn)型，B項正確；封建時代的歐洲主要與“法蘭克王國、西歐莊園、中世紀的城市和大學興起”等有關，排除A項；資本主義制度的初步確立與英法美資產(chǎn)階級革命有關，排除C項；國際共產(chǎn)主義運動興起在工業(yè)革命以后，排除D項。故選B項。16.【答案】B【解析】根據(jù)所學知識可知，文藝復興提倡人文主義，主張人們追求現(xiàn)世的幸福，代表人物有但丁、莎士比亞等，“②人是一件多么了不起的杰作?。ㄈ耸牵┯钪娴木A！萬物的靈長”出自文藝復興時期的代表人物莎士比亞作品《哈姆雷特》，體現(xiàn)了人文主義，“④我不想變成上帝，或者居住在永恒中……屬于人的那種光榮對我就夠了……我自己是凡人，我只要求凡人的幸?！敝鲝埲藗冏非蟋F(xiàn)世的幸福，②④符合題意，B項正確；①農(nóng)奴通過繳納遷移稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會描述的是中世紀歐洲農(nóng)奴獲得自由的方式，與文藝復興無關，排除包含①的AC項；③美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井體現(xiàn)了歐洲的殖民擴張，與文藝復興無關，排除包含③的D項。故選B項。17.【答案】D【解析】依據(jù)題干信息“1521年4月27日，我們的戰(zhàn)士們在這里打退了西班牙入侵者……他們的首領受傷而死亡。西班牙船隊的一艘船——維多利亞號，于1521年5月1日駛離，1522年9月6日返抵西班牙港口停泊”結(jié)合所學可知，該航海家應是麥哲倫。1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過3年航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，麥哲倫在菲律賓群島被當?shù)厝藲⑺?，剩下的船員于1522年返回歐洲。麥哲倫的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確，D項正確；迪亞士發(fā)現(xiàn)非洲的好望角，排除A項；達·伽馬到達了亞洲的印度，排除B項；哥倫布是橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，排除C項。故選D項。18.【答案】C【解析】據(jù)題干“偉大的探險活動使得人們對制圖業(yè)興趣激增……導航和偵察儀器的重大革新，再加上印刷術的傳入，使得歐洲的地圖制作方法有了革命性的變化”和所學知識可知，題干描述的內(nèi)容強調(diào)了探險活動以及地圖制作方法的革命性變化，這與“地理大發(fā)現(xiàn)”的背景緊密相關。地理大發(fā)現(xiàn)時期，以探險為特征的活動促使歐洲人對地理知識和地圖制作產(chǎn)生了極大興趣，由此帶來了制圖技術和方法的重大進步，C項正確；古典世界主要側(cè)重于科學的創(chuàng)立，并沒有涉及到探險活動帶來的這些后續(xù)影響，排除A項；中世界的世界：這里有怪物嗎,這個標題更側(cè)重于中世紀人們對未知世界充滿奇幻想象的一種狀態(tài)，排除B項；題干中未涉及到殖民帝國拓展疆域方面的內(nèi)容，更多的是關于探險活動對制圖業(yè)以及地圖制作方法的影響，排除D項。故選C項。19.【答案】D【解析】根據(jù)題干“所以同心協(xié)力把國王趕下了臺，又請來了瑪麗和威廉”和所學知識可知，1688年，英國發(fā)生政變，議會作出決定：廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，這次政變史稱“光榮革命”，D項正確；1649年，查理一世被推上斷頭臺，隨后英國宣布為共和國，與題意不符，排除AB項；1628年，議會向國王呈遞了一份《權利請愿書》，表達了議會限制王權的意圖，與題意不符，排除C項。故選D項。20.【答案】C【解析】根據(jù)題干“立法權、司法權和行政權分別由國會、最高法院和總統(tǒng)掌握，三種權力各自獨立又相互制約”和所學知識可知，憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關機構(gòu)各司其職，相互制衡，C項正確；美國憲法規(guī)定，各州擁有一定的權力，并未確保中央集權，排除A項；美國沒有君主，排除B項；國家權力的制衡體現(xiàn)了民主，與社會公平無關，排除D項。故選C項。21.【答案】C【解析】根據(jù)題干“被壓迫的第三等級正試圖砸斷鎖鏈并拿起武器，旁邊的教士和貴族對此感到震驚和畏懼”和所學知識可知，舊制度對經(jīng)濟發(fā)展的制約，致使法國各種社會矛盾激化。國王路易十六于1789年5月召開三級會議，討論征稅的問題，引發(fā)法國大革命，C項正確；漫畫反映了封建制度制約經(jīng)濟發(fā)展，未涉及羅馬教廷對精神世界的控制，排除A項；法國未被殖民，不能體現(xiàn)殖民壓迫激化社會矛盾，排除B項；歐洲三大工人運動的發(fā)生標志著工人階級登上歷史舞臺，排除D項。故選C項。22.【答案】D【解析】根據(jù)題干信息“頒布《民法典》”“加冕稱帝”和所學知識可知，1799年11月，拿破侖·波拿巴發(fā)動政變，組成了一個新的政府。拿破侖主持制定了民法典，名為《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。1804年，經(jīng)公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。1812年，拿破侖遠征俄國，大敗而歸。所以該歷史人物是拿破侖，D項正確；羅伯斯庇爾將法國大革命推向高潮，排除A項；克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命的領導人物，排除B項；路易十六是被推上斷頭臺的法國國王，排除C項。故選D項。23.【答案】B【解析】據(jù)題干“1829年10月，在英國利物浦到曼徹斯特的雨山路段，進行了一場火車機車競速比賽，最終斯蒂芬森設計的‘火箭號’奪冠?！苯Y(jié)合所學可知，1825年，斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機車，標志著鐵路時代的開始。隨后，英國掀起投資建設鐵路的狂潮。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，B項正確；1765年，哈格里夫斯發(fā)明珍妮機，標志著工業(yè)革命的開始，排除A項；工業(yè)革命時期，機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)，現(xiàn)代工廠制度確立，排除C項；蒸汽動力最終替代了畜力與題干反映的鐵路無關，排除D項。故選B項。24.【答案】A【解析】據(jù)題干“自公元前2000年到1800年間，每年世界人均GDP幾乎沒有變化，1800年后呈垂直增長?！苯Y(jié)合所學可知，1800年前后開展的工業(yè)革命，極大的推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)效率大大提高，導致人均GDP直線增長，A項正確；1500年后，新航路開辟后大西洋沿岸工商業(yè)繁榮起來，排除B項；英國與荷法等國殖民爭霸并不能增加人均GDP，排除C項；14、15世紀，封建莊園制度逐漸瓦解，排除D項。故選A項。25.【答案】D【解析】根據(jù)題干“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來！他被譽為全世界無產(chǎn)階級的偉大導師”和所學知識可知，1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版，號召工人階級組織起來，建立無產(chǎn)階級自己的政黨，D項正確；《權利法案》標志著英國君主立憲制的確立，排除A項；《獨立宣言》標志著美國誕生，排除B項；《人權宣言》是法國大革命的綱領性文件，排除C項。故選D項。26.【答案】(1)①③②(2)觀感高貴；資源稀缺；有身份的人才能使用；器身有反映思想信仰的銘文；紋飾具有神性。(3)觀點一：秦始皇從即位之初就修建陵墓，去世后仍在修建，陵園規(guī)模大，內(nèi)容豐富，不是短期能夠完成的。觀點二：修陵人來自早就被秦國所滅的國家，秦帝國存在時間較短，負責人李斯成為丞相后才開始修建，所以秦始皇陵修建的時間并不長。A：郡縣制。評價：秦始皇完成統(tǒng)一中國的事業(yè)，實行各項鞏固統(tǒng)一的措施，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，堪稱“千古一帝”。但秦始皇的統(tǒng)治具有急于求成和暴虐的特點，統(tǒng)治實施暴政，激化解決矛盾，導致秦朝迅速滅亡。(4)實物史料。體現(xiàn)了秦漢時期的科技發(fā)展水平，反映了秦漢時期對外交往的狀況?！窘馕觥浚?）填空：①：根據(jù)材料一“良渚古城內(nèi)城面積約300萬平方米，外城面積約630萬平方米”可知這反映了城市規(guī)模宏大，應填①。②：根據(jù)材料一“經(jīng)測算得出此區(qū)域碳化的稻米大概有20萬公斤。同時出土了石犁、石鐮刀”可知這反映了稻作農(nóng)業(yè)發(fā)達，應填③。③：根據(jù)材料一“隨葬有數(shù)十件至上百件精美的玉器。這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明”可知這反映了階級分化明顯，應填②。（2）原因：根據(jù)材料二“它最初鑄造出來是金黃色，觀感高貴”可得出觀感高貴；根據(jù)材料二“其原料是以銅為主，加上鉛或錫的合金，這些都屬稀缺資源，不易獲取”可得出資源稀缺；根據(jù)材料二“酒器中的酒、食器中的肉都較難獲得，樂器是有身份的人的享受，兵器是權力的象征”可得出有身份的人才能使用；根據(jù)材料二“有些器身上留下了銘文記事，直接反映時人的思想，甚至表達了某種政治意愿或宗教信仰”可得出器身有反映思想信仰的銘文；根據(jù)材料二圖片信息“青銅紋飾獸面紋，賦予器物神性”可得出紋飾具有神性。（3）選擇觀點一：根據(jù)材料三①“秦始皇（前259—前210）13歲當上秦王就開始修建他的陵墓，他在位37年去世，下葬后又修建了兩年多的時間”可得出秦始皇從即位之初就修建陵墓，去世后仍在修建；根據(jù)材料三②“陵園相當于78個故宮大小，動用七十余萬人修建，陪葬品眾多，內(nèi)容豐富，是世界上最大的地下皇陵”可得出陵園規(guī)模大，內(nèi)容豐富，不是短期能夠完成的。選擇觀點二：根據(jù)材料三③“修陵人來自各諸侯國，而齊國是在公元前221年被滅掉的，且陵園戳記顯示的官府機構(gòu)名稱是帝國時期而非秦國時期的”可得出修陵人來自早就被秦國所滅的國家，秦帝國存在時間較短；根據(jù)材料三④“李斯以丞相身份負責建造陵墓主體工程······還是分封制的時候，李斯是廷尉，一年后他才成為丞相”可得出負責人李斯成為丞相后才開始修建，所以秦始皇陵修建的時間并不長。A：結(jié)合所學知識可知，在地方上，秦朝全面廢除西周以來實行的分封制,在全國范圍內(nèi)實行郡縣制，由中央直接管轄。評價：結(jié)合所學知識可知，評價歷史人物應該客觀公正，一分為二。秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝，創(chuàng)建了對后世影響深遠的政治制度，鞏固統(tǒng)一，但是實行暴政給人民帶來深重的苦難，導致秦朝迅速滅亡。據(jù)此可以評價為：秦始皇完成統(tǒng)一中國的事業(yè)，實行各項鞏固統(tǒng)一的措施，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，堪稱“千古一帝”。但秦始皇的統(tǒng)治具有急于求成和暴虐的特點，統(tǒng)治實施暴政，激化解決矛盾，導致秦朝迅速滅亡。（4）史料類型：結(jié)合所學知識可知，實物史料是歷史的見證和歷史知識的來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。實物史料指各類文物、古跡、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，因此“絲路一號古船”屬實物史料。研究價值：根據(jù)材料四“其獨特之處在于用不同形式的榫卯連接”可得出體現(xiàn)了秦漢時期的科技發(fā)展水平；根據(jù)材料四“這種大量使用木榫板、木釘并聯(lián)船板的技術在古羅馬時期很流行”可得出反映了秦漢時期對外交往的狀況。27.【答案】(1)變化：由宗教音樂到世俗音樂；由旋律平緩、音域狹窄到題材廣泛、節(jié)奏輕快；音樂類型由單一到豐富多樣。原因：資本主義萌芽的出現(xiàn)；資產(chǎn)階級的要求；文藝復興的興起。(2)時代背景：三角貿(mào)易的開展。影響：非洲喪失了大量勞動力，制約經(jīng)濟的發(fā)展；美洲獲得了勞動力，促進種植園經(jīng)濟發(fā)展。(3)歷史事件：美國獨立戰(zhàn)爭；法國大革命。影響：美國獨立戰(zhàn)爭推翻英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立，為資本主義發(fā)展掃除障礙，鼓舞了其他地區(qū)的民族解放運動和法國大革命。法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。(4)精神：反對壓迫、爭取自由、平等和正義的革命精神?！窘馕觥浚?）變化：根據(jù)材料一“宗教音樂是歐洲中世紀的主流音樂”“法國等地都誕生了具有本民族風格的、世俗化的音樂體裁”可得出由宗教音樂到世俗音樂；根據(jù)材料一“內(nèi)容多為信徒們?yōu)樯系鄹璩灨?，旋律平緩，音域狹窄”“法國尚松題材廣泛，節(jié)奏鮮明輕快，多描繪生活，如熱鬧的集市、大自然、愛情等”可得出由旋律平緩、音域狹窄到題材廣泛、節(jié)奏輕快；根據(jù)材料一“宗教音樂是歐洲中世紀的主流音樂，它直接來源于基督教的宗教儀式”“這些新音樂體裁逐漸改變著歐洲音樂以宗教題材為主的單調(diào)局面”可得出音樂類型由單一到豐富多樣。原因：根據(jù)材料一“14世紀后，人們更多要求音樂應該滿足聽覺和情感需求”和所學知識可知，14世紀中葉，歐洲工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽；形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求音樂應該滿足聽覺和情感需求；資產(chǎn)階級提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活，這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。（2）時代背景：根據(jù)材料二“制于西非，發(fā)現(xiàn)于美國弗吉尼亞州，制作時間約1700年—1750年”和所學知識可知，英國人進行了三角貿(mào)易，將非洲人帶到美洲。影響：結(jié)合所學知識可知，三角貿(mào)易將大量非洲人帶到美洲，掠奪當?shù)氐木珘褎趧恿?，制約經(jīng)濟的發(fā)展；美洲獲得了充足的勞動力，促進種植園經(jīng)濟發(fā)展。（3）歷史事件：根據(jù)材料三《楊基歌》“我看到司令華盛頓，他騎在棗紅馬上”和所學知識可知，華盛頓領導了美國獨立戰(zhàn)爭，推翻英國殖民統(tǒng)治；根據(jù)材料三《馬賽曲》“暴政與我們勢不兩立”和所學知識可知，《馬賽曲》的創(chuàng)作背景是18世紀末的法國大革命時期?。影響：美國獨立戰(zhàn)爭：結(jié)合所學知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放戰(zhàn)爭。推翻英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立，為資本主義發(fā)展掃除障礙，鼓舞了其他地區(qū)的民族解放運動和法國大革命。法國大革命：結(jié)合所學知識可知，法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。（4）精神：根據(jù)材料四“起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！舊世界打個落花流水，奴隸們起來，起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人”和所學知識可知，《國際歌》創(chuàng)作于1871年巴黎公社失敗后，體現(xiàn)了廣大無產(chǎn)階級反對壓迫、爭取自由、平等和正義的革命精神。28.【答案】(1)多樣性和廣泛性，中外體育文化多元化交流，通過外交活動、民族遷移和貿(mào)易等多種途徑進行