語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課后答案

語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課后答案【篇一：語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題】txt>i.blank-fillingthedescriptionofalanguageatsomepointoftimeinhistoryisasynchronice linguisticstudy;thedescriptionofalanguageasitchangesthroughtimeisadiachronic linguisticstudy.modernlinguiststendtopreferasynchronic approachtoadiachronic one.speech andwriting arethetwomajormediaoflinguisticcommunication.modernlinguisticsregardsthespeech languageastheprimarymediumofhumanlanguage.ifalinguisticstudyaimstodescribeandanalyzethelanguagepeopleactuallyuse,itissaidtobedescriptive ;ifthelinguisticstudyaimstolaydownrulesfor “correctandstandard ”behaviorinusinglanguage,itissaidtobeprescriptive .langue referstotheabstractlinguisticsystemsharedbyallthemembersofaspeechcommunity,andparole referstotherealizationoflangueinactualuse.languageisasystemofarbitrary vocalsymbolsusedforhumancommunication .competence canbedefinedastheidealuser?sknowledgeoftherulesofhislanguage,andperformance canbedefinedastheactualrealizationofthisknowledgeinlinguisticcommunication.languageisarbitrary inthesensethatthereisnointrinsic本質(zhì)的connectionbetweenalinguisticsymbolandwhatthesymbolstandsfor.thefactthatchildrenacquirespokenlanguagebeforetheycanreadorwritealsoindicatesthatlanguageisprimarilyvocal .languageisproductive orcreativeinthatitsuserscanproduceandunderstandaninfinitelylargenumberofsentences,includingsentencestheyhaveneverheardbefore.languagecanbeusedtorefertothingswhicharepresentorabsent,realorimaginedmattersinthepast,present,orfuture,orinfar-awayplaces.thisiswhatdisplacement means.thestudyoflanguageasawholeisoftencalledgeneral linguistics.linguisticscanbedefinedasthesystematic studyoflanguage .dualityofstructuresisalsoreferredtoasdouble articulation結(jié)構(gòu)雙重性 .multiplechoicethedistinctionbetweenlangueandparolewasmadebytheswisslinguist___intheearly20thcentury.a.noam.chomskyb.f.desaussurec.charleshockettd.j.r.firththedistinctionbetweencompetenceandperformancewasmadebytheamericanlinguist___inthelate1950?s.a.noam.chomskyb.f.desaussurec.charleshockettd.j.r.firthamodernlinguistwouldnotprefertobea(n)___.a.observerb.analyzerc.judged.recordertrueorfalsejudgement()1.langueisconcretewhileparoleisabstract.langueisrelativelystablewhileparolevariesfrompersontoperson,andfromsituationtosituation.()2.similartosaussure,chomskythinksthatwhatlinguistsshouldstudyistheidealspeaker?sperformance,nothiscompetence.()3.modernlinguisticsisprescriptivewhiletraditionalgrammarisdescriptive.()4.modernlinguisticsregardsthespokenlanguageasprimary,notthewritten.()5.traditionalgrammarforcedlanguagesintoalatin-basedframework.()6.inmodernlinguistics,adiachronicapproachseemstoenjoypriorityoverasynchronicone.()7.“l(fā)anguageisasystem”meansthatelementsoflanguagearecombinedaccordingtorules.()8.languageisculturallyaswellasgeneticallytransmitted.()9.linguisticsstudiesnotanyparticularlanguage,butlanguagesingeneral.()10.inabroadsenseappliedlinguisticsreferstotheapplicationoflinguistictheoriesandprinciplestolanguageteaching,especiallytheteachingofforeignandsecondlanguages.()11.amodernlinguistisinterestedinwhatissaid,notinwhathethinksoughttobesaid.keys:blank-fillingsynchronic,diachronic,synchronic,diachronicspeech,writing,speechdescriptive,prescriptivelangue,parolearbitrary,communicationcompetence,performancearbitraryvocalproductivedisplacementgeneralsystematic/scientific,languagedoublearticulationii.multiplechoiceb2.a3.ciii.trueorfalsejudgementf2.f3.f4.t5.t6.f7.t8.f9.t10.f11.t2phonologyi.blank-filling1.phonetics isdefinedasthestudyofthephonicmediumoflanguage.thethreeimportantbranchesofphoneticsare:(1)發(fā)音學(xué)articulatory phonetics,whichstudieshowaspeakeruseshisspeechorganstoarticulatethesounds;(2)聽覺acoustic phonetics,whichstudiesthephysicalpropertiesofspeechsoundsand(3) 聲學(xué)acoustic phonetics,whichstudieshowthesoundsareperceivedbythehearer.vibrationofthevocal cords resultsina,whichisaqualityofspeechsoundscalled“voicing ,whichisafeatureofallvowelsandsomeconsonantsinenglish.therearetwowaystotranscribespeechsounds.thetranscriptionwithletter-symbolsonlyandthetranscriptionwithletter-symbolstogetherwiththediacritics.theformeriscalledbroad transcriptionwhilethelatteriscallednarrow transcription.thesound[p]ispronounceddifferentlyinthetwowordspitandspit.inthewordpit,thesound[p]ispronouncedwithastrongpuffofair,butinspitthepuffofairiswithheldtosomeextent.inthecaseofpit,the[p]soundissaidtobeaspirated andinthecaseofspit,the[p]soundisunaspirated .TOC\o"1-5"\h\zspeechsoundsinenglishcanbedividedintotwobroadcategories:vowels andconsonants .whenthevocalcordsaredrawnwideapart,lettingairgothroughwithoutcausingvibration,thesoundsproducedinsuchaconditionarevoiceless .intermsofmannerofarticulationtheenglishconsonantscanbeclassifiedintothefollowingtypes:stops ,fricatives ,affricates ,liquids ,nasals ,glides .intermsofplaceofarticulation,theenglishconsonantscanbeclassifiedintothefollowingtypes:bilabial ,labiodental ,dental ,alveolar ,palatal ,velar ,glottal consonants.englishvowelsmaybedistinguishedasfront ,central ,andback accordingtowhichpartofthetongueisheldhighest.accordingtotheopennessofthemouth,wecanclassifythevowelsinto:close vowels,semiclose vowels,semiopen vowelsandopen vowels.vowelscanbeclassifiedaccordingtotheshapeofthelips.inenglish,allthefrontvowelsareuounded vowelsandmostbackvowelsarerounded .theenglishvowelscanbeclassifiedaccordingtothelengthofthesound.thelongvowelsarealltense vowelsandthelax vowelsarelaxvowels.aphonemeisnotanyparticularsound,butratheritisrepresentedorrealizedbyacertainphone inacertainphoneticcontext.thedifferentphoneswhichcanrepresentaphonemeindifferentphoneticenvironmentsarecalledtheallophones ofthatphoneme.phoneticallysimilarsoundsmightberelatedintwoways.iftheyaretwodistinctivephonemestheyaresaidtoformaphonemic contrast .iftheyareallophonesofthesamephoneme,thentheyaresaidtobeincomplementary distribution .whentwodifferentformsareidenticalineverywayexceptforonesoundsegmentwhichoccursinthesameplaceinthestrings,thetwosoundcombinationsaresaidtoformaminimal pair19.rulesthatgovernthecombinationofsoundsinaparticularlanguagearecalledsequential rules.21.thepartsofspeechthatarenormallystressedinanenglishsentencearenouns ,main verbs,adjectives ,adverbs ,numerals anddemonstrative pronouns;theothercategoriesofwordslikearticles ,person pronouns,auxiliary verbs,preposition ,andconjunctions areusuallynotstressed.inenglishwecanproduceasoundbymovingfromonevowelpositiontoanotherthroughinterveningpositions,thesoundthusproducediscalledadiphthong .speech soundsaresoundsthatconveymeaninginhumancommunication.ipaistheshortformforinternational phonetic alphabet ori p association .inenglishglidesaresometimescalledsemivowels .theenglishglidesare_w and___j___.aphonemeconsistsofasetofdistinctive 與眾不同的 features.itisjustbecauseofthesefeaturesthataphonemeiscapableofdistinguishingmeaning.ii.multiplechoice1.whichofthefollowingisnotasuprasegmentalfeature?a.phonemeb.stressc.toned.intonationtheenglishwordthatcontainsavoicelessbilabialunaspiratedstopis .a.peakb.speakc.tipc.topicchineseisa(n)___language.a.intonationb.tonec.pitchd.stresstherulesthatgovernthecombinationofsoundsinaparticularlanguagearecalled .a.sequentialrulesb.combiningrulesc.assimilationrulesd.deletionruleswhichofthefollowingisaminimalpair?a.fear,pearb.put,hutc.bit,beatd.beat,beastiii.trueorfalsejudgement()2.linguistsareinterestedinallsoundsproducedbyhumans.()3.the “same”soundsweclaimtohaveheardareinmostcasesonlyphoneticallysimilar,butrarelyphoneticallyidentical.()4.narrowtranscriptionisnormallyusedindictionariesandteachingtextbooksforgeneralpurposes.()6.aphonemeisaphonologicalunit,itisaunitthatisofdistinctivevalue.()7.thelocationofstressinenglishdoesnotdistinguishmeaning.()10.conventionallyphonemesareplacedwithinsquarebrackets,andphonesinslashes.keys:blank-filling1.phoneticsrticulatory,acoustic,auditory4.vocalcords,voicing5.broad,narrowaspirated,unaspiratedvowels,consonantsvoicelessstops,fricatives,affricates,liquids,nasals,glides;bilabial,labiodental,dental,alveolar,palatal,velar,glottalfront,central,backclose,semi-close,semi-open,openuounded,roundedtense,laxphoneallophonesphonemiccontrast,complementarydistributionminimalpair19.sequential21.nouns,main,adjectives,adverbs,numerals,demonstrative;articles,person,auxiliary,prepositions,conjunctions25.ernationalphoneticalphabet,internationalphoneticassociation28.semivowels,[w],[j]29.distinctivemultiplechoice1-5abbactrueorfalsejudgement2.f3.t4.f6.t7.f10.fmorphologyi.blankfilling1.inenglish,nouns,verbs,adjectivesandadverbsaresometimescalledo classwordssincewecanregularlyaddnewwordstotheseclasses.theothersyntacticcategories,suchasconjunctions,prepositions,articlesandpronouns,aresometimescalledc classwordssincenewwordsarenotusuallyaddedtothem.2.m referstothestudyoftheinternalstructureofw ,andtherulesbywhichwordsareformed.themostbasicelementofmeaningistraditionallycalledm .somemorphemesoccursonlybeforeothermorphemes.suchmorphemesarecalledp ;othermorphemesoccuronlyafterothermorphemes,suchmorphemesarecalleds .whensomemorphemesareconjoinedtoothermorphemesanewwordisformed,suchmorphemesarecalledd morphemes.boundmorphemeswhichareforthemostpartpurelygrammaticalmarkers,signifyingsuchconceptsastense,number,caseandsoonarereferredtoasi morphemes.篇二：《語(yǔ)言學(xué)概論》練習(xí)題答案】＞一、名詞解釋、語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言學(xué)是以人類語(yǔ)言作為研究對(duì)象的學(xué)科，研究人類語(yǔ)言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、發(fā)展等。、小學(xué)：在中國(guó)古代，小學(xué)先從教授字的形（六書）、音、義開始，就把研究文字、訓(xùn)詁、音韻方面的學(xué)問統(tǒng)稱為小學(xué)。小學(xué)一直是經(jīng)學(xué)的一部分，包括音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)三個(gè)分支學(xué)科，、個(gè)別語(yǔ)言學(xué)：按照研究對(duì)象不同而劃分出來的語(yǔ)言學(xué)類型，即針對(duì)一種語(yǔ)言研究而形成的語(yǔ)言學(xué)。、共時(shí)語(yǔ)言學(xué)：從同一時(shí)間層上對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行研究而形成的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科。、歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)：從不同時(shí)間層面上對(duì)同一語(yǔ)言或或不同語(yǔ)言進(jìn)行研究而形成的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科。、普通語(yǔ)言學(xué)：以世界上所有語(yǔ)言為研究對(duì)象進(jìn)行研究而形成的，關(guān)于全世界語(yǔ)言一般的共通規(guī)律的語(yǔ)言學(xué)科。二、填空．（中國(guó)）、（印度）、（古羅馬－希臘）．文字、音韻、訓(xùn)詁．語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)義、語(yǔ)法．編碼、發(fā)送、傳遞、接收、解碼．共時(shí)、歷時(shí)；共時(shí)、歷時(shí)．普通語(yǔ)言學(xué)．句法結(jié)構(gòu)．索緒爾三、思考題、參教材第3而。、參教材3-4頁(yè)，或講課筆記。、語(yǔ)言學(xué)的功用（2）指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言和研究語(yǔ)言：方言，本族語(yǔ)，第二語(yǔ)言習(xí)得等；（3）有利于各項(xiàng)語(yǔ)文政策的制定和推行：掃除文盲，漢字改革，推廣普通話，語(yǔ)言規(guī)范化；（4）提高文學(xué)作品的分析和鑒賞能力；（5）有利于科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化：語(yǔ)言是信息載體——計(jì)算機(jī)對(duì)自然語(yǔ)言的處理（6）對(duì)哲學(xué)也有重要意義：語(yǔ)言與思維的關(guān)系，語(yǔ)言的起源，語(yǔ)言的本質(zhì)等（7）對(duì)個(gè)人語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來說，利用語(yǔ)言學(xué)的成果，可取得事半功倍的效果。、語(yǔ)言學(xué)的分類參講課筆記。2《語(yǔ)言的社會(huì)功能》綜合練習(xí)一、名詞解釋、語(yǔ)言：語(yǔ)言是一個(gè)音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，是人類獨(dú)有的、最重要的交際工具，同時(shí)也是思維工具。、言語(yǔ)：言語(yǔ)就是說話和所說出來的話。話（言語(yǔ)）都是由某種語(yǔ)言的詞按照這種語(yǔ)言的規(guī)則組合起來的，它有聲音和意義兩個(gè)方面，但它畢竟不是這種語(yǔ)言本身，而說話即運(yùn)用語(yǔ)言的行為也不是語(yǔ)言本身。、內(nèi)部言語(yǔ)：不發(fā)出聲來的言語(yǔ)。、外部言語(yǔ)：發(fā)出聲來的言語(yǔ)。、思維：人動(dòng)腦的一種過程。二、填空1、語(yǔ)言；2、規(guī)則；3、交際工具、工具；4、左、思維；5、sisteruncle、民族性；6、量詞；7、語(yǔ)言；8、全民性、階級(jí)性；9、全民的、具體的。三、判斷題四、思考題．說話和語(yǔ)言有什么區(qū)別？區(qū)別：語(yǔ)言是一般的，抽象的，言語(yǔ)是個(gè)別的，具體的。語(yǔ)言的現(xiàn)成性和言語(yǔ)的編制性語(yǔ)言單位的有限性和言語(yǔ)單位的無限性語(yǔ)言的全民性和言語(yǔ)的個(gè)人性。聯(lián)系：言語(yǔ)活動(dòng)=語(yǔ)言+言語(yǔ)1+1+1+1+1+1+1+1+ =1、語(yǔ)言符號(hào)的產(chǎn)生有任意性，但進(jìn)入社會(huì)中的語(yǔ)言則具有強(qiáng)制性。、語(yǔ)言符號(hào)的無限性與單位（規(guī)則）的有限性。、注意區(qū)分語(yǔ)言的全民性與語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容的階級(jí)性。、理解語(yǔ)言是思維的工具：（1）區(qū)別O吾言的民族性與思維的全人類性O(shè)吾言的物質(zhì)性與思維的純精神性C思維與語(yǔ)言的構(gòu)成方式不同，各有其發(fā)展規(guī)律（2）聯(lián)系O吾言過程與思維過程的一致性思維：混沌不清——清楚條理；吾言：內(nèi)部言吾——外吾言吾G語(yǔ)言和思維的聯(lián)系的客觀存在a，語(yǔ)言是思維的工具b，語(yǔ)言是思維成果的貯存所《吾言是符號(hào)系統(tǒng)》綜合練習(xí)一、名詞解釋．符號(hào)符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。2．符號(hào)的任意性任意性是吾言符號(hào)的本質(zhì)特征之一。其含義是：吾言符號(hào)的音義聯(lián)系并非是本質(zhì)的，必然的，而是由社會(huì)成員共同約定的，一種意義為什么要用這個(gè)聲音形式，而不用那種聲音形式，這中間沒有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。吾言符號(hào)和客觀事物之間也沒有必然聯(lián)系。．二層性即吾言是分層裝置：吾言的底層是一套音位，一種吾言的音位的數(shù)目雖然只有幾十個(gè)，卻能構(gòu)成數(shù)目眾多的組合。這些組合為吾言符號(hào)準(zhǔn)備了形式的部分。吾言的上層是音義結(jié)合的符號(hào)和符號(hào)的序列，這一層又分為若干級(jí)。第一級(jí)是吾素，意義在這里被裝進(jìn)形式的口袋，成了音義結(jié)合的最小的符號(hào)。第二級(jí)是由吾素構(gòu)成的詞，第三級(jí)是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號(hào)的序列。．組合關(guān)系吾言符號(hào)的組合方式是順著時(shí)間的線條前后相續(xù)，好像一根鏈條，一個(gè)環(huán)節(jié)扣著一個(gè)環(huán)節(jié)。處于組合鏈中的兩個(gè)符號(hào)或符號(hào)列之間構(gòu)成的關(guān)系稱為組合關(guān)系。符號(hào)和符號(hào)的組合形成吾言的結(jié)構(gòu)。比主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系等都是具體的組合關(guān)系類型，是符號(hào)和符號(hào)組合而成的吾言的結(jié)構(gòu)類型。．聚合關(guān)系語(yǔ)言系統(tǒng)中的任意兩個(gè)或兩個(gè)以上的符號(hào)，如果相互之間存在著（任意）一個(gè)共同特征，那么這兩個(gè)或兩個(gè)以上的符號(hào)就構(gòu)成一個(gè)聚合群。處于聚合群中的兩個(gè)符號(hào)之間存在著可以用共同特征加以命名的聚合關(guān)系。分廣義聚合關(guān)系和狹義聚合關(guān)系兩種。其中的狹義聚合是只在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號(hào)之間所形成的功能聚合關(guān)系。二、填空1、形式、意義；2、內(nèi)容、形式；3、音、義、形式；4、約定俗成；5、線條性、任意性；6、音位、序列、語(yǔ)素、語(yǔ)；7、組合關(guān)系、聚合關(guān)系；8、組合、聚合；9、抽象思維、靈活發(fā)音三、判斷四、思考題1．舉例說明什么是符號(hào)、符號(hào)是由哪些因素構(gòu)成的？所謂符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。這種記號(hào)代表什么意義是社會(huì)全體成員都知道的，都認(rèn)可的?，F(xiàn)實(shí)生活中，用一個(gè)事物做另一個(gè)事物意義的標(biāo)記的情況比比皆是。比如街上的汽車，開著開著突然停了，因?yàn)橛鲆娏思t燈，因?yàn)榧t燈是社會(huì)成員約定表示停止意義的記號(hào)；一會(huì)兒綠燈亮了，汽車又繼續(xù)往前開，因?yàn)榫G燈是大家共同約定表示可以通行中一意義的標(biāo)記。古代人打仗，擊鼓表示前進(jìn)進(jìn)攻，鳴金（敲鑼）表示退卻收兵；敵人來了，在烽火臺(tái)上放火發(fā)出信號(hào)?，F(xiàn)代軍營(yíng)還用號(hào)聲表示起床、休息等意義。交通警察用手勢(shì)還可以表示各種意義。任何符號(hào)都包括形式和意義中兩個(gè)方面的要素，二者互相依存，各以對(duì)方為存在條件，缺一不可。．為什么說語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)？答題要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言是個(gè)層級(jí)體系。（2）任何一個(gè)語(yǔ)言符號(hào)都處在一個(gè)以上的聚合群之內(nèi)。（3）絕大多數(shù)語(yǔ)法符號(hào)都能與至少一個(gè)符號(hào)構(gòu)成組合關(guān)系。．人類選擇語(yǔ)音作為語(yǔ)言的形式，同其它形式相比，語(yǔ)音形式有什么優(yōu)點(diǎn)？這是因?yàn)椋海?）語(yǔ)言符號(hào)使用起來最簡(jiǎn)便聲音是每個(gè)人都能發(fā)出來的，本身沒有任何“重量”，便于攜帶，人走到哪里，它就能“跟”到哪里，張嘴就能說，既不需要像大人國(guó)里的人那樣背著一個(gè)沉重的大口袋，也不需要任何其他專門的物質(zhì)設(shè)備（即使像旗語(yǔ)這種簡(jiǎn)單的交際工具，也還需要兩根棍子、兩塊布）。（2）語(yǔ)言符號(hào)的容量最大語(yǔ)言系統(tǒng)中幾十個(gè)語(yǔ)音單位通過排列組合就可以把現(xiàn)實(shí)世界中的所有的現(xiàn)象都表達(dá)出來。（3）語(yǔ)言符號(hào)的表達(dá)效果最好說話只是動(dòng)“嘴皮子”，可以大聲疾呼，也可以慢聲細(xì)語(yǔ)，上下古今，喜怒哀樂，不管多么復(fù)，雜的道理，動(dòng)人的感情，都可以通過語(yǔ)言表達(dá)出來。如果改用手勢(shì)，效果就要差得多：遠(yuǎn)處看不清，暗處看不見；深?yuàn)W的哲理，細(xì)膩的感情，也難以用手勢(shì)表達(dá)；而且做手勢(shì)時(shí)還得把雙手騰出來，影響勞動(dòng)。由于用聲音作語(yǔ)言符號(hào)的材料有這種種優(yōu)越性，因而人類的祖先在長(zhǎng)期發(fā)展過程中選用它做交際工具的物質(zhì)形式。、略為什么說語(yǔ)言符號(hào)的形式和意義之間沒有本質(zhì)聯(lián)系？．為什么人類會(huì)有如此多樣的語(yǔ)言？世界上為什么有多達(dá)5500種語(yǔ)言，就是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造語(yǔ)言時(shí)在選擇語(yǔ)音形式表達(dá)意義內(nèi)容方面的不一致，因而形成了不同的語(yǔ)言。由于語(yǔ)言具有社會(huì)屬性，不是自然的，語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容之間沒有必然的本質(zhì)的聯(lián)系，完全是偶然的，不可解釋的。7.為什么說語(yǔ)言符號(hào)在所有符號(hào)中是最重要、最復(fù)雜的一種？（1）語(yǔ)言符號(hào)是聲音和意義的結(jié)合體，是說的和聽的。語(yǔ)言符號(hào)的形式選擇的是聲音，即語(yǔ)音，而不是色彩、線條一類作為形式。人類之所以選擇語(yǔ)音作為語(yǔ)言符號(hào)的外在形式，這主要是因?yàn)檎Z(yǔ)音符號(hào)本身具有突出的優(yōu)點(diǎn)：一方面，語(yǔ)音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，發(fā)音器官人人都有，隨時(shí)可以使用，因此人們可以在任何地方使用語(yǔ)音形式表達(dá)意義內(nèi)容，不需要任何附加設(shè)備，使用非常方便，簡(jiǎn)便；另一方面，語(yǔ)音的容量非常大，一種語(yǔ)言一般只有幾十個(gè)音，就可以任意排列組合，表達(dá)思想；而且，用嘴說話還不影響手腳的活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，有聲的語(yǔ)言不會(huì)因?yàn)榫嚯x和光線而影響交際溝通。所以人類語(yǔ)言一開始就是有聲語(yǔ)言，而不是無聲的手勢(shì)之類。（2）一般符號(hào)的構(gòu)成比較簡(jiǎn)單，而語(yǔ)言符號(hào)卻是非常復(fù)雜的，可分不同的層級(jí)。語(yǔ)言符號(hào)可以說是人類創(chuàng)造的最為復(fù)雜的符號(hào)體系，符號(hào)單位最多，可以分為音位層和符號(hào)層，符號(hào)層又可分為語(yǔ)素、詞、句子三層，每一層次都有相當(dāng)數(shù)量的符號(hào)單位。而其它的符號(hào)則非常簡(jiǎn)單，例如十字路口的紅綠燈，只有紅綠黃三種色彩的變化，軍營(yíng)的軍號(hào)通過長(zhǎng)短音的組合表示不同的意義，構(gòu)成也很簡(jiǎn)單。（3）一般符號(hào)由于構(gòu)造簡(jiǎn)單，因而只能表達(dá)有限的內(nèi)容，而且這種內(nèi)容是簡(jiǎn)單而固定的，如紅綠燈，其中的紅燈表示禁止通行，綠燈表示可以通行，黃燈表示預(yù)備。語(yǔ)言符號(hào)則可以表達(dá)豐富多彩的意義，人類任何復(fù)雜的思想，以及思想感情的微妙之處，都可以通過語(yǔ)言表達(dá)出來。比如漢語(yǔ)中可以用“死亡、逝世、殉職、就義、犧牲、駕崩、坐化、駕鶴西歸、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精細(xì)、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些細(xì)微差別。這樣細(xì)膩地表達(dá)人類的感情的功能，除了語(yǔ)言符號(hào)，別的符號(hào)不可能做到。（4）語(yǔ)言符號(hào)具有以少馭多的生成機(jī)制，具有生成新的結(jié)構(gòu)的能力，具有生成性和開放性。一般符號(hào)表達(dá)的意義是固定的，因而不能生成新的意義，使用者不可能在使用過程中靈機(jī)一動(dòng)，來個(gè)新的創(chuàng)造。而語(yǔ)言符號(hào)則可以表達(dá)無窮無盡的意義內(nèi)容，可以由較少的單位組合成較多以致無窮的單位，以少馭多可以說是語(yǔ)言符號(hào)的核心。比如有限的語(yǔ)素組成有限的詞，有限的詞組成無限的句子。8．語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性表現(xiàn)在哪些方面？答題要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言是個(gè)層級(jí)體系音位語(yǔ)素f詞f句子，這就是語(yǔ)言的層級(jí)裝置：幾十成千f成萬(wàn)f無窮，這就是這個(gè)層級(jí)裝置所提供的效能。語(yǔ)言層級(jí)裝置中的低一層的單位比高一層的單位少得多，高一層的單位都是低一層單位按照一定的規(guī)則組合而成的。整個(gè)裝置的奧妙就在于以少數(shù)有規(guī)則地組成多數(shù)，一級(jí)級(jí)翻番增量，這樣連跳三級(jí)以后，就從幾十?dāng)U大到無窮。句子雖然無窮，但是句子里所用的材料卻不出幾千個(gè)語(yǔ)素的范圍。新句子無非是現(xiàn)成材料的新組合，而新組合又有一定的規(guī)則可循，這就使說話的人可以縱意馳騁，放手造出符合表達(dá)需要的句子來，而在聽者的感覺中，新句子都似曾相識(shí)，不會(huì)發(fā)生理解的困難。（2）組合關(guān)系和聚合關(guān)系每個(gè)符號(hào)都處在既可以和別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換這樣兩種關(guān)系當(dāng)中。我們正可以從這兩個(gè)不同的角度去研究語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性。符號(hào)和符號(hào)組合起來的關(guān)系稱為符號(hào)的組合關(guān)系。符號(hào)和符號(hào)的組合形成語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)。在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號(hào)具有某種相同的作用，它們自然地聚集成群。它們彼此的關(guān)系叫做聚合關(guān)系。不但語(yǔ)言符號(hào)（詞、語(yǔ)素）處在這兩種關(guān)系之中，而且構(gòu)造符號(hào)的音位和意義也都處在這兩種關(guān)系之中。例如北京后中和an有組合關(guān)系的有b,p,m,f,d,t,n,I,z,c,s 由于這些音能在相同的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)位置上出現(xiàn)，所以構(gòu)成一個(gè)聚合——聲母。在聲母這個(gè)大的聚【篇三：語(yǔ)言學(xué)概論各章思考題及答案】節(jié)思考與練習(xí)什么是語(yǔ)言學(xué)？概述語(yǔ)言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中的地位和作用。語(yǔ)言學(xué)是以語(yǔ)言作為專門研究對(duì)象的一門社會(huì)科學(xué)。其任務(wù)和目的，就是描述和分析客觀存在的語(yǔ)言事實(shí)，通過這種事實(shí)的描述和分析，探討并揭示語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，以此指導(dǎo)人們的語(yǔ)言實(shí)踐，使人們更好地掌握和使用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言在人類生活的各個(gè)方面產(chǎn)生更大的效、人益。語(yǔ)言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中的領(lǐng)先學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科的重要地位。（一）語(yǔ)言學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)語(yǔ)言的活動(dòng)范圍相當(dāng)廣泛，社會(huì)的一切文化、生活、風(fēng)俗、習(xí)慣等在歷史發(fā)展中大都由語(yǔ)言反映出來。同時(shí)，語(yǔ)言又是一種社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)言的這些特點(diǎn)決定了語(yǔ)言學(xué)和許多其他社會(huì)科學(xué)，例如文學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等有著極其密切的聯(lián)系。社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)等總是把語(yǔ)言事實(shí)當(dāng)作提供社會(huì)歷史信息的重要源泉，而語(yǔ)言學(xué)對(duì)于語(yǔ)言歷史演變的研究，又為這些學(xué)科的研究提供了有用的素材和重要的參證依據(jù)，使語(yǔ)言這塊?活化石?發(fā)揮了它應(yīng)有的重要作用。語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)要共同研究言語(yǔ)生成和言語(yǔ)理解的心理機(jī)制，這兩門科學(xué)相互滲透形成的心理語(yǔ)言學(xué)，著重研究人類大腦的語(yǔ)言機(jī)制；語(yǔ)言是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，符號(hào)學(xué)把語(yǔ)言作為符號(hào)系統(tǒng)之一，研究語(yǔ)言的一般符號(hào)性質(zhì)。在科學(xué)體系中，語(yǔ)言學(xué)不僅受到其他人文社會(huì)科學(xué)的影響，而且也影響了其他人文社會(huì)科學(xué)。例如， 19世紀(jì)歷史比較語(yǔ)言學(xué)運(yùn)用的比較研究法，為后來建立的比較文學(xué)、比較宗教學(xué)、比較法學(xué)等提供了方法的借鑒。（二）語(yǔ)言學(xué)與現(xiàn)代自然科學(xué)語(yǔ)言不但具有社會(huì)屬性，同時(shí)它還具有自然屬性，與自然科學(xué)相關(guān)聯(lián)。在現(xiàn)代科學(xué)體系中，語(yǔ)言學(xué)是最接近自然科學(xué)的社會(huì)科學(xué)之一。由于機(jī)器翻譯、自動(dòng)控制、人機(jī)對(duì)話等方面對(duì)語(yǔ)言研究提出了迫切的需要，就使得語(yǔ)言學(xué)同數(shù)學(xué)、數(shù)理邏輯、物理學(xué)、信息論、控制論、概率論、計(jì)算機(jī)科學(xué)等建立了密切的聯(lián)系。這是語(yǔ)言學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要決定的。在現(xiàn)代科學(xué)體系中，語(yǔ)言學(xué)的重大作用已經(jīng)超越了自身原有的邊界，其地位顯得越來越重要。沒有語(yǔ)言學(xué)，計(jì)算機(jī)就無法得到充分的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。20世紀(jì)以來，人們從物理學(xué)、生理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、工程學(xué)、病理學(xué)、情報(bào)學(xué)、軍事學(xué)等各個(gè)角度去探討語(yǔ)言現(xiàn)象，形成了眾多的邊緣學(xué)科，例如數(shù)理語(yǔ)言學(xué)、病理語(yǔ)言學(xué)、生理語(yǔ)言學(xué)、工程語(yǔ)言學(xué)、軍事語(yǔ)言學(xué)、方言地理學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)，等等。語(yǔ)言學(xué)與現(xiàn)代自然科學(xué)結(jié)下了不解之緣。隨著科學(xué)的發(fā)展，語(yǔ)言學(xué)同其他科學(xué)將更緊密地聯(lián)系在一起。以實(shí)例說明語(yǔ)言學(xué)同文學(xué)的關(guān)系。語(yǔ)言同文學(xué)就是密不可分的。人們習(xí)慣于把文學(xué)叫做語(yǔ)言的藝術(shù)，這是因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作離不開語(yǔ)言的修養(yǎng)，文學(xué)描寫生活、塑造形象都需要運(yùn)用語(yǔ)言。豐富的詞匯儲(chǔ)備、一定的語(yǔ)言修養(yǎng)，是產(chǎn)生優(yōu)秀文學(xué)作品的必備條件。不同作家表現(xiàn)不同的語(yǔ)言風(fēng)格，而語(yǔ)言風(fēng)格的研究正是語(yǔ)言學(xué)的重要分支?？梢?，文學(xué)創(chuàng)作的技巧，首先在于語(yǔ)言的運(yùn)用，文學(xué)創(chuàng)作中的詞語(yǔ)錘煉、句式選擇、辭格運(yùn)用及詩(shī)詞格律等莫不與語(yǔ)言相關(guān)，語(yǔ)言理論對(duì)于分析文學(xué)作品、鑒賞作家風(fēng)格等都有很大幫助?！霸诂F(xiàn)代科學(xué)體系中語(yǔ)言學(xué)是領(lǐng)先和關(guān)鍵的學(xué)科?！痹鯓永斫膺@句話的含義？人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中都離不開語(yǔ)言，語(yǔ)言活動(dòng)深入到人類生活的一切領(lǐng)域，這種情況必然使語(yǔ)言學(xué)和其他學(xué)科發(fā)生密切的聯(lián)系，因此說，語(yǔ)言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中處于領(lǐng)先和關(guān)鍵的重要地位。⑴語(yǔ)言學(xué)的特定研究對(duì)象，即人類的語(yǔ)言幾乎牽涉到現(xiàn)代科學(xué)的每個(gè)學(xué)科?，F(xiàn)代許多學(xué)科的發(fā)展最后都與語(yǔ)言問題、思維問題等有關(guān)，語(yǔ)言學(xué)的突破必將為這些學(xué)科的發(fā)展起到促進(jìn)作用。⑵語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，圍繞著語(yǔ)言學(xué)，已經(jīng)形成了眾多的邊緣學(xué)科。第二節(jié)思考與練習(xí)怎樣理解語(yǔ)言的定義？語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，是人類特有的、最重要的交際工具、思維工具，是一套音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。這個(gè)定義包含著四個(gè)基本意思：第一，語(yǔ)言不是自然現(xiàn)象，是社會(huì)現(xiàn)象，作為社會(huì)現(xiàn)象，語(yǔ)言有著自身的特殊性。第二，語(yǔ)言是人類獨(dú)有的，其他動(dòng)物沒有語(yǔ)言。其他動(dòng)物的交際方式與人類的語(yǔ)言有本質(zhì)的區(qū)別。第三，語(yǔ)言的基本功能是用于人類的交際和思維，盡管人類還可以使用其他工具來交際和思維，但語(yǔ)言無疑是人類最為重要的工具。第四，語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)。它是由詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成的體系，在這個(gè)體系中，每個(gè)語(yǔ)言成分都是由聲音和意義兩個(gè)方面結(jié)合成的。前一個(gè)方面是語(yǔ)音，它是語(yǔ)言成分的形式；后一個(gè)方面是語(yǔ)義，它是語(yǔ)言成分的內(nèi)容。談?wù)務(wù)Z言和言語(yǔ)的關(guān)系。語(yǔ)言：是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，是人類特有的、最重要的交際工具、思維工具，是一套音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。言語(yǔ)：人們對(duì)語(yǔ)言的使用，至少包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是說話（或?qū)懽鳎r(shí)使用的一套符號(hào)系統(tǒng)，這套符號(hào)系統(tǒng)就是?語(yǔ)言?；是說話（或?qū)懽鳎┑膭?dòng)作，稱為言語(yǔ)行為；三是說出來（或?qū)懴聛恚┑脑捳Z(yǔ)，稱為言語(yǔ)作品。言語(yǔ)行為和言語(yǔ)作品合稱為言語(yǔ)。語(yǔ)言和言語(yǔ)是同一現(xiàn)象的兩個(gè)不同方面，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。其區(qū)別主要在于：⑴語(yǔ)言是抽象的，言語(yǔ)是具體的；⑵語(yǔ)言是社會(huì)的，言語(yǔ)是個(gè)人的；⑶語(yǔ)言是現(xiàn)成的，言語(yǔ)是臨時(shí)的；⑷語(yǔ)言是有限的，言語(yǔ)是無限的；⑸語(yǔ)言是穩(wěn)定的，言語(yǔ)是多變的。語(yǔ)言與言語(yǔ)又有密切的聯(lián)系，二者互相依存。一方面，語(yǔ)言來自言語(yǔ)，依存言語(yǔ)。語(yǔ)言系統(tǒng)是從具體的言語(yǔ)活動(dòng)和言語(yǔ)作品中抽象概括出來的。個(gè)人頭腦中所掌握的語(yǔ)言系統(tǒng)，是一種抽象的理性認(rèn)識(shí)或理論知識(shí)。這種理論知識(shí)也是來自于對(duì)具體的言語(yǔ)活動(dòng)和言語(yǔ)作品的觀察和概括。因此，沒有言語(yǔ)，就沒有語(yǔ)言。另一方面，語(yǔ)言又制約著言語(yǔ)，指導(dǎo)人們進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐。語(yǔ)言系統(tǒng)一旦形成，就成為人們進(jìn)行語(yǔ)言交際的根據(jù)。因?yàn)檎Z(yǔ)言系統(tǒng)是一套社會(huì)慣例，個(gè)人用語(yǔ)言進(jìn)行交際，必須符合這種社會(huì)慣例。從這個(gè)意義上看，也可以說沒有語(yǔ)言就沒有言語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)分，分析下面三個(gè)句子中“言”的含義：（1）桃李不言，下自成蹊。（2）約法三章，有言在先。（3）人有人言，獸有獸語(yǔ)。⑴言語(yǔ)行為⑵言語(yǔ)作品⑶語(yǔ)言什么是人工語(yǔ)言？它與自然語(yǔ)言有何關(guān)系？自然語(yǔ)言是社會(huì)群體在日常交際活動(dòng)中作為母語(yǔ)或第二語(yǔ)言來學(xué)習(xí)和使用的語(yǔ)言，例如漢語(yǔ)、英語(yǔ)等。人工語(yǔ)言是依照一定的原理由人設(shè)計(jì)出來的語(yǔ)言。從用途角度看，人工語(yǔ)言可以分為三種：一是國(guó)際輔助語(yǔ)，例如波蘭醫(yī)生柴門霍夫（zamenhof）在19世紀(jì)末創(chuàng)制的?世界語(yǔ)?（esperanto）；二是具有特殊用途的語(yǔ)言代碼，例如電報(bào)代碼；三是為某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域設(shè)計(jì)的符號(hào)系統(tǒng)，例如計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等。自然語(yǔ)言和人工語(yǔ)言都是為交際工具，人與人之間或人與機(jī)器之間，有些人工語(yǔ)言是在自然語(yǔ)言的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來的。除了社會(huì)性和個(gè)人性、自然性與人工性的區(qū)別之外，還有一系列其他區(qū)別。自然語(yǔ)言具有民族性，人工語(yǔ)言具有國(guó)際性。自然語(yǔ)言充滿了模糊性、多義性，人工語(yǔ)言一般比較明確，沒有歧義。自然語(yǔ)言由全體社會(huì)成員日常使用，人工語(yǔ)言一般限于特定的范圍使用。自然語(yǔ)言可以作為母語(yǔ)自然學(xué)會(huì)，人工語(yǔ)言不可能作為母語(yǔ)自然學(xué)會(huì)。自然語(yǔ)言有豐富的變體，例如社會(huì)變體、地域變體、語(yǔ)域變體等，而人工語(yǔ)言一般沒有變體。狹義的語(yǔ)言僅指自然語(yǔ)言。第三節(jié)思考與練習(xí)古代希臘和羅馬、印度、阿拉伯、中國(guó)的語(yǔ)言研究各自的主要貢獻(xiàn)是什么？古希臘：在語(yǔ)言問題的哲學(xué)探討時(shí)期，古希臘學(xué)家們從討論詞和物的關(guān)系開始語(yǔ)言問題的研究。這是人類關(guān)于語(yǔ)言表層和深層結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的最早萌芽。語(yǔ)文學(xué)時(shí)期，古希臘的語(yǔ)法研究，奠定了西方傳統(tǒng)語(yǔ)法的基礎(chǔ)。公元前1世紀(jì)左右，亞歷山大里亞學(xué)派形成，語(yǔ)言研究也由哲學(xué)的論爭(zhēng)轉(zhuǎn)向語(yǔ)言學(xué)的立場(chǎng)，開始注重語(yǔ)言自身的現(xiàn)象和規(guī)則。狄奧尼修斯〃特拉克斯(dionysiusthrax)寫成了希臘語(yǔ)的第一部語(yǔ)法專著《希臘語(yǔ)法》。特拉克斯在確立詞類時(shí)把詞形變化作為首要標(biāo)準(zhǔn)，得出了一個(gè)在當(dāng)時(shí)來說是比較完備的詞法體系，形成了詞法體系的基本框架，在后人的語(yǔ)言研究中，一直被廣泛采用。公元2世紀(jì)，語(yǔ)言學(xué)家狄斯考魯(apolloniusdyscolus)寫出了又一部希臘語(yǔ)語(yǔ)法著作《論句法》。書中集中分析和描寫了希臘語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)，區(qū)別了主語(yǔ)和謂語(yǔ)這兩個(gè)句法成分，從分析名詞與動(dòng)詞的關(guān)系入手，分析了其他詞類跟名詞和動(dòng)詞的關(guān)系，從而彌補(bǔ)了特拉克斯《希臘語(yǔ)法》只側(cè)重于詞法的不足。古羅馬：其語(yǔ)言研究主要是借用希臘語(yǔ)法的體系來描寫拉丁語(yǔ)法，建立了拉丁語(yǔ)法，編寫出一些系統(tǒng)而實(shí)用的語(yǔ)法教材，通過教學(xué)傳播了在希臘語(yǔ)法研究基礎(chǔ)上形成的傳統(tǒng)語(yǔ)法體系。此后，不僅拉丁語(yǔ)法一直沿用這一體系，其他語(yǔ)言的語(yǔ)法描寫，例如希伯來語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)，也都采用了這個(gè)體系。瓦羅《拉丁語(yǔ)研究》一書中以形式為標(biāo)準(zhǔn)，劃分了四大詞類，在區(qū)分屈折和派生方面作出了貢獻(xiàn)；多納圖斯的《語(yǔ)法術(shù)》是西方第一部為教學(xué)目的編寫的語(yǔ)法著作；普里西安的《語(yǔ)法原理》全面系統(tǒng)地總結(jié)了前人的語(yǔ)法研究成果。多納圖斯和普里西安被看作是傳統(tǒng)語(yǔ)法的奠基人。另外，羅馬的語(yǔ)言研究中還提出了朦朧的語(yǔ)言規(guī)范觀念。公元1世紀(jì)，古羅馬學(xué)者昆體良(m.f.quintilianus)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用提出過一些看法。印度：為了《吠陀》的傳播和閱讀，印度學(xué)者對(duì)古代梵文展開了研究，進(jìn)行了最早的語(yǔ)法分析、詞源解釋和詞典編纂等工作。公元前4世紀(jì)，著名語(yǔ)言學(xué)家巴尼尼(panini)在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，寫成了著名的語(yǔ)法學(xué)著作《梵語(yǔ)語(yǔ)法》，又稱