故宮研學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

故宮研學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院第一章單元測(cè)試

在研學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生需要對(duì)研學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在研學(xué)活動(dòng)后，評(píng)價(jià)與總結(jié)應(yīng)包括社會(huì)效益的評(píng)價(jià)。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在研學(xué)活動(dòng)后，需要對(duì)研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在故宮研學(xué)活動(dòng)中，研學(xué)導(dǎo)師不應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)文創(chuàng)產(chǎn)品。。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在研學(xué)活動(dòng)中，午餐時(shí)候應(yīng)注意()。

A:吃飯的時(shí)候不要嬉戲打鬧，以防發(fā)生食物嗆入氣管的危險(xiǎn)

B:不要浪費(fèi)食物

C:吃完飯后主動(dòng)將餐具送至指定地點(diǎn)，同時(shí)做好垃圾分類(lèi)工作

D:不要大聲喧嘩，不要打擾他人用餐

答案:吃飯的時(shí)候不要嬉戲打鬧，以防發(fā)生食物嗆入氣管的危險(xiǎn)

；不要浪費(fèi)食物

；吃完飯后主動(dòng)將餐具送至指定地點(diǎn)，同時(shí)做好垃圾分類(lèi)工作

；不要大聲喧嘩，不要打擾他人用餐

在研學(xué)活動(dòng)中，如果學(xué)生遲到了，研學(xué)導(dǎo)師應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在研學(xué)活動(dòng)中，不用注意師德師風(fēng)。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)在研學(xué)活動(dòng)中，為了防止學(xué)生走失，應(yīng)明確學(xué)生說(shuō)明()。

A:本次活動(dòng)的課程主題

B:本次活動(dòng)的終點(diǎn)

C:本次活動(dòng)中停留的主要大殿

D:本次活動(dòng)的起點(diǎn)

答案:本次活動(dòng)的終點(diǎn)

；本次活動(dòng)中停留的主要大殿

；本次活動(dòng)的起點(diǎn)

研學(xué)導(dǎo)師和參加研學(xué)活動(dòng)的學(xué)生均應(yīng)穿著團(tuán)隊(duì)服裝。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)以下哪些是故宮博物院的官方購(gòu)票方式？()。

A:某旅游網(wǎng)站廣告

B:微信公眾號(hào)：故宮博物院觀眾服務(wù)

C:故宮博物院的官方網(wǎng)站

D:某推銷(xiāo)短信鏈接

答案:微信公眾號(hào)：故宮博物院觀眾服務(wù)

；故宮博物院的官方網(wǎng)站

故宮門(mén)票的預(yù)售期為幾天？()。

A:5天

B:14天

C:7天

D:10天

答案:7天

我國(guó)教育部已經(jīng)批準(zhǔn)高職院校開(kāi)設(shè)“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”專(zhuān)業(yè)。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在下面那些文件中，出現(xiàn)了我國(guó)對(duì)于研學(xué)旅行開(kāi)展的政策()。

A:《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)旅游投資和消費(fèi)的若干意見(jiàn)》

B:《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》

C:《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》

D:《國(guó)民旅游休閑綱要（2013---2020年）》

答案:《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)旅游投資和消費(fèi)的若干意見(jiàn)》

；《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》

；《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》

；《國(guó)民旅游休閑綱要（2013---2020年）》

2013年，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013---2020年）》中，“研學(xué)旅行”這個(gè)詞，第一次出現(xiàn)在國(guó)家正式文件里面。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)研學(xué)旅行的核心要素包括____，____，____，____等。

答案:0在疫情防控常態(tài)化情況下，應(yīng)準(zhǔn)備好防疫物資，包括____，____，____等物品。

答案:0

第二章單元測(cè)試

紫禁城的名稱(chēng)系借喻上天（）而來(lái)。

A:四象

B:紫微垣

C:太微垣

D:天市垣

答案:紫微垣

紫禁城的建筑布局遵循（）的原則。

A:中軸對(duì)稱(chēng)

B:三朝五門(mén)

C:前朝后寢

D:左祖右社

答案:中軸對(duì)稱(chēng)

；三朝五門(mén)

；前朝后寢

；左祖右社

金磚是專(zhuān)門(mén)為皇宮燒造的細(xì)料方磚，質(zhì)地細(xì)密敲之有金石之聲，其主要產(chǎn)于江蘇（）。

A:無(wú)錫

B:蘇州

C:南京

D:揚(yáng)州

答案:蘇州

以下關(guān)于宮殿外陳設(shè)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A:吉祥缸，又稱(chēng)為“門(mén)?！保扔鞲字兴坪？梢該錅缁馂?zāi)

B:在北京地區(qū)每年春分到秋分，晷針日影投在晷盤(pán)下面

C:日晷是用來(lái)顯示時(shí)間的工具

D:嘉量象征著國(guó)家的統(tǒng)一和強(qiáng)盛

答案:在北京地區(qū)每年春分到秋分，晷針日影投在晷盤(pán)下面

太和殿的大吻高3.4米，寬2.68米，厚0.52米，重約4.3噸，由（）塊琉璃構(gòu)件組成。

A:12

B:13

C:10

D:11

答案:13

中國(guó)古代木構(gòu)架結(jié)構(gòu)，主要有（）三種形式。

A:井干式

B:穿斗式

C:歇山式

D:抬梁式

答案:井干式

；穿斗式

；抬梁式

屋面四坡五脊，前后屋面相交形成一條正脊，兩側(cè)屋面與前后屋面相交形成四條斜脊的是（）。

A:歇山頂

B:懸山頂

C:硬山頂

D:廡殿頂

答案:廡殿頂

我國(guó)古代建筑的彩畫(huà)共有三種，按等級(jí)從高到低排列依次為和璽彩畫(huà)、蘇式彩畫(huà)和旋子彩畫(huà)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)故宮太和殿的屋頂形式是（）。

A:懸山頂

B:硬山頂

C:重檐廡殿頂

D:重檐攢尖頂

答案:重檐廡殿頂

中國(guó)古代建筑在建筑形態(tài)上最顯著的特征是中國(guó)建筑所特有的（）。

A:大屋頂

B:高基座

C:抬梁式

D:木構(gòu)架

答案:大屋頂

午門(mén)城樓的屋頂樣式為()。

A:單檐廡殿頂

B:單檐歇山頂

C:重檐廡殿頂

D:重檐歇山頂

答案:重檐廡殿頂

下面皇帝姓名與年號(hào)對(duì)應(yīng)正確的是()。

A:正統(tǒng)皇帝朱祁鎮(zhèn)

B:永樂(lè)皇帝朱棣

C:宣德皇帝朱瞻基

D:洪熙皇帝朱高熾

答案:正統(tǒng)皇帝朱祁鎮(zhèn)

；永樂(lè)皇帝朱棣

；宣德皇帝朱瞻基

；洪熙皇帝朱高熾

故宮博物院成立于____。

答案:0大禹治水圖玉雕高_(dá)___厘米，寬____厘米，嵌金絲山形褐色銅鑄座高_(dá)___厘米，重____千克。

答案:大禹治水圖玉雕高224厘米，寬96厘米，嵌金絲山形褐色銅鑄座高60厘米，重5000千克。花絲工藝品制作分為7步。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)1912年2月12日，隆?；侍蟠驿邇x在哪座宮殿簽《退位詔書(shū)》()。

A:太和殿

B:養(yǎng)心殿

C:軍機(jī)處

D:乾清宮

答案:養(yǎng)心殿

1911年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清王朝。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)文物南遷，主要由____，____，____，____負(fù)責(zé)。

答案:0

第三章單元測(cè)試

研學(xué)工作中，常常用到的稱(chēng)呼有（）

A:小朋友

B:先生

C:都不是D:女士

答案:小朋友

；先生

；女士

在問(wèn)候的時(shí)候，一般由身份較低、年齡較小者、迎接一方等等先打招呼。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)與人交往時(shí)，目光注視的范圍說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A:可以一直將目光停留在眼睛處

B:左右不超過(guò)肩膀

C:不超過(guò)額頭以上

D:不低于襯衫第二顆紐扣

答案:可以一直將目光停留在眼睛處

同時(shí)與多人打交道時(shí)，應(yīng)注意環(huán)視兼顧，對(duì)每個(gè)人多加注視。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)工作中女士發(fā)型的基本要求有哪些（）

A:可根據(jù)自己喜好隨意染發(fā)

B:長(zhǎng)發(fā)過(guò)肩時(shí)應(yīng)束發(fā)或盤(pán)發(fā)

C:前面頭發(fā)不超過(guò)眉毛

D:得體、整潔、干凈

答案:長(zhǎng)發(fā)過(guò)肩時(shí)應(yīng)束發(fā)或盤(pán)發(fā)

；前面頭發(fā)不超過(guò)眉毛

；得體、整潔、干凈

工作中，女士化妝應(yīng)遵循的原則有（）

A:隨時(shí)隨地補(bǔ)妝

B:現(xiàn)在上班帶著口罩，就連淡妝也不用化。

C:如果出汗較多，出現(xiàn)殘妝，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)妝

D:如果工作中口紅淡了，而自己忘了帶口紅，可向同事借用

答案:如果出汗較多，出現(xiàn)殘妝，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)妝

研學(xué)工作中，語(yǔ)言溝通發(fā)揮著主要作用，只需要注意語(yǔ)言溝通技巧就可以了。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)溝通的目標(biāo)很重要，下列哪項(xiàng)表述屬于溝通的目標(biāo)（）

A:想讓對(duì)方有什么感覺(jué)

B:想讓對(duì)方做什么

C:想讓對(duì)方了解什么

D:想讓對(duì)方聽(tīng)你的話(huà)

答案:想讓對(duì)方有什么感覺(jué)

；想讓對(duì)方做什么

；想讓對(duì)方了解什么

研學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)小講解員中禮儀規(guī)范的優(yōu)秀示例，要采用正向激勵(lì)，比如讓他們成為小助手。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在指導(dǎo)小講解員時(shí)，下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的（）

A:如果做的不規(guī)范，要反復(fù)當(dāng)眾指導(dǎo)，這樣才能印象深刻

B:要關(guān)注自身的禮儀知識(shí)和動(dòng)作等，才能真確示范和指導(dǎo)

C:可以利用朋輩找不足，調(diào)動(dòng)小講解員的參與積極性

D:必要時(shí)可以一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)

答案:如果做的不規(guī)范，要反復(fù)當(dāng)眾指導(dǎo)，這樣才能印象深刻

第四章單元測(cè)試

以下哪些是氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)說(shuō)()。

A:氣質(zhì)的體型說(shuō)

B:氣質(zhì)的體液說(shuō)

C:氣質(zhì)的血型說(shuō)

D:高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)

答案:氣質(zhì)的體型說(shuō)

；氣質(zhì)的體液說(shuō)

；氣質(zhì)的血型說(shuō)

；高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)

以下哪些是注意的外部表現(xiàn)()。

A:語(yǔ)言表述的變化

B:無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止

C:呼吸運(yùn)動(dòng)的變化

D:適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)

答案:無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止

；呼吸運(yùn)動(dòng)的變化

；適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)

兒童6歲以后有意注意逐漸形成和發(fā)展。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)6-12歲兒童注意力最多維持()。

A:20-25分鐘

B:25到30分鐘

C:10-15分鐘

D:15-20分鐘

答案:20-25分鐘

根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶可以分為哪些類(lèi)型()。

A:形象記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:運(yùn)動(dòng)記憶

答案:形象記憶

；邏輯記憶

；情緒記憶

；運(yùn)動(dòng)記憶

根據(jù)記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)短，可以分為()。

A:短時(shí)記憶

B:瞬時(shí)記憶

C:超長(zhǎng)記憶

D:長(zhǎng)時(shí)記憶

答案:短時(shí)記憶

；瞬時(shí)記憶

；長(zhǎng)時(shí)記憶

建立良好互動(dòng)關(guān)系，有哪些策略()。

A:擁有非同一般的關(guān)懷、包容之心；不要輕易對(duì)兒童做譴責(zé)性的描述。

B:以親切、平等、尊重的態(tài)度積極主動(dòng)地與兒童交往；耐心等待，適時(shí)介入，構(gòu)成師生互動(dòng)的關(guān)鍵。

C:細(xì)心觀察，有效引導(dǎo)，發(fā)揮互動(dòng)的實(shí)質(zhì)；用心交流，以積極的情感互動(dòng)為基礎(chǔ)。

D:必須尊重兒童的人格；互動(dòng)中提高對(duì)教師自身行為的反省能力。

答案:擁有非同一般的關(guān)懷、包容之心；不要輕易對(duì)兒童做譴責(zé)性的描述。

；以親切、平等、尊重的態(tài)度積極主動(dòng)地與兒童交往；耐心等待，適時(shí)介入，構(gòu)成師生互動(dòng)的關(guān)鍵。

；細(xì)心觀察，有效引導(dǎo)，發(fā)揮互動(dòng)的實(shí)質(zhì)；用心交流，以積極的情感互動(dòng)為基礎(chǔ)。

；必須尊重兒童的人格；互動(dòng)中提高對(duì)教師自身行為的反省能力。

老師如何做，才能成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者()。

A:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異

B:關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)；關(guān)注幼兒的特殊需要。

C:以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。

D:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

答案:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異

；關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)；關(guān)注幼兒的特殊需要。

；以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。

；善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)