滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：4.5角的比較與補(bǔ)(余)角聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：4.5角的比較與補(bǔ)(余)角聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5角的比較與補(bǔ)(余)角

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——角的比較與補(bǔ)(余)角，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。他通過(guò)生動(dòng)的講解和示例，讓學(xué)生掌握了角的比較和補(bǔ)(余)角的概念及計(jì)算方法。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量好。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，使學(xué)生在課堂上能夠充分理解和掌握知識(shí)。學(xué)生參與度高，對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握角的比較與補(bǔ)(余)角的概念及計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的比較與補(bǔ)(余)角有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地判斷角的類型，運(yùn)用補(bǔ)(余)角的概念解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用角的計(jì)算方法，進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算和推理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)角的比較與補(bǔ)(余)角的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際操作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，建議能夠更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。其次，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，張老師可以更加關(guān)注，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展