蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《長方體和正方體的體積計算（2）》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《長方體和正方體的體積計算（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：長方體和正方體的體積計算（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考長方體和正方體的體積計算公式。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密；在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，促進(jìn)了學(xué)生之間的思考和交流；在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠跟上教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜、有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對長方體和正方體體積計算的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了長方體和正方體的體積計算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對長方體和正方體的體積計算公式能夠進(jìn)行正確的理解和運用。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運用體積計算公式進(jìn)行計算，并能夠解決一些相關(guān)的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，并在解決問題過程中培養(yǎng)了克服困難的勇氣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程組織有序，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，提高課堂討論的質(zhì)量和效果。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織一些教學(xué)研討會，讓張教師分享他的教學(xué)