北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《利用邊的關(guān)系判定三角形相似》聽評(píng)課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《利用邊的關(guān)系判定三角形相似》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：利用邊的關(guān)系判定三角形相似

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)適量，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在利用邊的關(guān)系判定三角形相似方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)知識(shí)的深入理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有較好的掌握。通過作業(yè)和測驗(yàn)成績的統(tǒng)計(jì)分析，大部分學(xué)生的知識(shí)掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)定理和公式。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。特別是在利用邊的關(guān)系判定三角形相似這一部分，教師的講解清晰明了，學(xué)生的理解程度較高。因此，本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多樣化的方式，如引入實(shí)際案例、問題情境等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，以幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持?？梢酝ㄟ^教研活動(dòng)、集體備課等形式，幫助教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以為教師