北師大版數(shù)學七年級下冊《三角形的內(nèi)角和》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學七年級下冊《三角形的內(nèi)角和》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：三角形的內(nèi)角和

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分準備。在教學資源方面，張教師使用了教材、PPT和幾何模型等，為學生的學習提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習三角形的基本概念和性質(zhì)，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課時，張教師利用幾何模型展示三角形的內(nèi)角和，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師以講授為主，結(jié)合討論和實驗等教學方法。在講解三角形的內(nèi)角和定理時，張教師引導學生通過觀察和操作幾何模型，發(fā)現(xiàn)并證明定理。此過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師引導學生總結(jié)歸納三角形的內(nèi)角和定理，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

學生之間的合作學習也得到了張教師的鼓勵和引導，小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學生能夠相互合作，共同完成任務(wù)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在張教師的引導下，學生能夠主動參與課堂活動，積極思考問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，配合幾何模型等教具，使抽象的數(shù)學知識更直觀、易懂。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標包括了解三角形的內(nèi)角和定理、能夠運用定理解決相關(guān)問題等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對三角形的內(nèi)角和定理有清晰的認識，并能運用定理解決一些簡單的幾何問題。

2.知識掌握：

學生對三角形內(nèi)角和定理的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答有關(guān)三角形內(nèi)角和的問題，對定理的記憶較為深刻。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用定理進行幾何問題的求解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和魅力。此外，張教師還通過引入實際生活中的幾何問題，讓學生體會到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用價值，從而促進學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識點的理解和記憶程度較高，技能掌握情況良好，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。建議張教師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行差異化教學，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課整體印象深刻。張教師教學準備充分，教學過程條理清晰，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。特別是張教師能夠合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學知識更加直觀易懂，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍然有一些地方可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，張教師可以進一步增加學生自主探究和合作學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。其次，在教學過程中，張教師可以適當增加一些數(shù)學歷史和實際應(yīng)用的介紹，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。最后，張教師可以加強對學生的個性化關(guān)注，針對不同學生的學習需求和特點進行差異化教學，提高教學的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，定期的教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓和學術(shù)研討的機會