人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2《整式的加減（3）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2《整式的加減（3）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的加減（3）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式的加減（3）這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材，還準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了整式的加減（3）這一章節(jié)。展開(kāi)階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解整式加減的規(guī)則。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)整式加減的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)整式的加減（3）進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握整式的加減知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前就已經(jīng)設(shè)定好了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)整式加減的理解和應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用整式加減的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)整式加減的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地運(yùn)用整式加減的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜一點(diǎn)的題目，學(xué)生可能需要一些時(shí)間去思考和理解，但總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。同時(shí)，教師還通過(guò)一些實(shí)際的應(yīng)用例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心