蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第十單元《20以內(nèi)進位加法》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第十單元《20以內(nèi)進位加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十單元《20以內(nèi)進位加法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他運用了生動的例子和直觀的教具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時地回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，并積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效地控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進位加法的基本概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作精神。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進行20以內(nèi)進位加法的計算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對20以內(nèi)進位加法的知識點理解和記憶情況良好，他們能夠準(zhǔn)確地表述出加法的定義和計算方法，并能運用到具體的計算題中。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地進行進位加法的計算，并在解決問題時能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組合作、討論交流等方式，學(xué)生們能夠感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，教師對學(xué)生的積極反應(yīng)和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和積極參與。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生們能夠感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會：在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索和嘗試的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-加強學(xué)生的個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-豐富課堂互動形式：可以嘗試更多的課堂互動形式，如小組討論、角色扮演等，增加學(xué)生的參與度和反應(yīng)積極性。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以加強教師之間的教學(xué)交流和分享，共同研究和探討教學(xué)方法和策略，不斷提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動，提供教學(xué)資源和專業(yè)發(fā)展的機會，幫助教師提升教學(xué)能力和技巧。

-提供教學(xué)反饋和