人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《角》角的度量聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《角》角的度量》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《角》角的度量

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講解角的度量方法時，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，加深了對角的概念的理解。結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重提問和解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解角的概念、掌握角的度量方法等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念和度量方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確地使用量角器進(jìn)行角的度量，并能夠解釋不同類型角的特點。此外，學(xué)生們在實驗活動中積極參與，進(jìn)一步加深了對角的概念的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績，對角的概念和度量方法有了較好的理解和掌握。同時，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面也有所提升，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握角的概念和度量方法。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的實踐操作，通過分組實驗等活動，使得學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授角的概念時，可以更加生動形象地描述，以便學(xué)生們更好地理解。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)情況。針對張老師教學(xué)中的改進(jìn)措施，我可以提供一些支持措施，如組織教