蘇教版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-6 有理數(shù)的乘法與除法》第1課時(shí)

蘇教版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-6有理數(shù)的乘法與除法》第1課時(shí)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2-6有理數(shù)的乘法與除法第1課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，有效地復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的有理數(shù)加減法，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授法和舉例法，生動(dòng)形象地講解了有理數(shù)的乘法和除法運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題，并通過小組討論的方式鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張老師對本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示和動(dòng)畫演示，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解有理數(shù)的乘法和除法運(yùn)算規(guī)則，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘法和除法有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對有理數(shù)乘法和除法的基本概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能熟練運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并在練習(xí)中不斷鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講解過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺或數(shù)學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤

我計(jì)劃對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，我將為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教