人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9課時(shí)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（2）》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9課時(shí)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（2）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9課時(shí)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（2）》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)進(jìn)行了深入的解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有了深入的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)算中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解和記憶情況良好，能夠清楚地表述分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠在運(yùn)算中正確運(yùn)用。對(duì)于分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生們也掌握得較好，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除等運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、開展小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。最后，在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，如組織教師培訓(xùn)