初中歷史聽評(píng)課研討記錄

初中歷史聽評(píng)課研討記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——秦朝的建立與統(tǒng)一

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)秦朝的建立與統(tǒng)一進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片、視頻等多媒體材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放秦朝的建立與統(tǒng)一的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授法和多媒體展示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解了秦朝的歷史背景和統(tǒng)一六國(guó)的過程。結(jié)束階段，張華老師對(duì)秦朝的歷史進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上注重師生交流，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，回答問題積極。老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，提高了師生互動(dòng)的質(zhì)量。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，課堂上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)秦朝建立與統(tǒng)一的歷史背景、過程和影響的理解和記憶。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦朝的歷史有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)秦朝的歷史背景、統(tǒng)一六國(guó)的過程以及秦朝對(duì)中國(guó)歷史的影響有了清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論、小組合作等方式，提高了分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)秦朝的歷史有了更深入的了解，激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考秦朝的統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家歷史文化的尊重和熱愛，以及對(duì)和平統(tǒng)一的價(jià)值觀念的認(rèn)同。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況符合預(yù)期，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)秦朝歷史知識(shí)的深入講解，多媒體教學(xué)資源的充分利用，以及課堂上學(xué)生們的積極參與，展現(xiàn)了良好的教學(xué)氛圍和較高的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和生動(dòng)講解，使得學(xué)生們對(duì)秦朝的歷史有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史問題。其次，課堂上的小組合作可以更加有序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施