蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《1.圓的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《1.圓的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月22日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《1.圓的認(rèn)識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)有趣的圓的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授圓的定義和性質(zhì)時(shí)，教師運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和實(shí)物演示，使得抽象的概念變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題和參與討論。教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持了積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)圓的認(rèn)識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師保持了良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，教師使用多媒體展示了圓的圖片和動(dòng)畫(huà)，使得學(xué)生更加直觀地理解圓的概念。同時(shí)，教師還利用電子白板進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生記錄和回顧。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張華教師在《1.圓的認(rèn)識(shí)》的課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。同時(shí)，課堂管理和教學(xué)技術(shù)的使用也得到了良好的效果。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果優(yōu)秀，值得其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在《1.圓的認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解圓的定義、掌握?qǐng)A的性質(zhì)和學(xué)會(huì)用圓進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何計(jì)算。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)圓的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用圓的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，表現(xiàn)出對(duì)圓的知識(shí)的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《1.圓的認(rèn)識(shí)》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)圓的定義、直徑、半徑等基本概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行問(wèn)題的解答。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答與圓相關(guān)的題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)也反映出他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)同伴的尊重。教師還通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《1.圓的認(rèn)識(shí)》的整體印象良好。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)的有效利用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在討論環(huán)節(jié)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些探究性活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解圓的性質(zhì)。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以安排一段時(shí)間后再次