蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.3《二次根式的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.3《二次根式的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3《二次根式的加減》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次根式的加減法則。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)二次根式的加減法則有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的加減知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)法則進(jìn)行計(jì)算，并在解題過(guò)程中展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜題目時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了提升。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)了堅(jiān)持和克服困難的精神，初步形成了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題，提高他們的創(chuàng)新能力和思維靈活性。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以確保每位學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)水平和能力；建立教師交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)和資源共享