蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5課《9的分與合》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5課《9的分與合》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5課《9的分與合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小動(dòng)物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握9的分與合的概念。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動(dòng)分享自己的想法和成果。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解9的分與合的概念，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行9以內(nèi)的加減混合運(yùn)算，對(duì)9的分與合有了深入的理解。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極溝通，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)9的分與合的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用9以內(nèi)的加減混合運(yùn)算，對(duì)9的分與合的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，通過動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，張老師還通過激勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使學(xué)生更容易理解和掌握。此外，張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察張老師的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)