2025年外研版2024九年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024九年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列有關(guān)金屬的說法正確的是（）

A.鋁有很好的抗腐蝕性。

B.純鋁的硬度大于鋁合金。

C.鋼是純凈物。

D.鋼鐵嚴重銹蝕后不值得回收。

2、下列措施中，不宜用于博物館保存槍支大炮等鐵質(zhì)文物的是（）A.定期用濕布擦拭鐵制文物B.提醒游客不要用手觸摸文物C.保持展室內(nèi)空氣的干燥D.在鐵制文物表面添加保護3、節(jié)能減排，保護環(huán)境，是我們共同點責任．下列做法與此倡導不相符的是（）A.家庭中，提倡垃圾分離B.工作中，采取無紙化辦公C.工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用D.交通上，拓寬馬路，鼓勵私家車出行4、在2Mg+O22MgO反應(yīng)中，各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比是（）A.3：4：5B.3：2：5C.3：2：10D.3：4：105、如圖所示是a、b、c（不含結(jié)晶水）三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A.三種物質(zhì)溶解度的大小順序是a＞b＞cB.t2℃時，將a的溶液降溫至t1℃，可能有晶體析出C.t1℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等D.采用升高溫度的方法，可將飽和的c物質(zhì)溶液變成不飽和6、下列說法正確的是（）A.原子核帶正電荷，電子帶負電荷，所以原子是帶電的粒子B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上C.分子在不斷地運動，原子是靜止不運動的D.分子大原子小7、入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災(zāi)rm{.}開辟防火帶rm{(}用于防火的通道rm{)}是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是rm{(}rm{)}A.便于消防人員快速通行B.將可燃物與火源隔離C.減少可燃物與空氣的接觸面積D.降低可燃物的著火點8、右圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說法正確的是（）

A.a的溶解度比b大。

B.32℃時；a的溶解度為30

C.60℃時，a和b的溶解度相等。

D.85℃時；a飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為85%

9、下列操作中正確的是（）A.

滴加液體B.

檢查裝置氣密性C.

稱量氫氧化鈉固體D.

稀釋濃硫酸評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、如圖所示；甲；乙兩種固體取值的溶解度曲線．

（1）30℃時，甲的溶解度____（填“大于”“等于”或“小于”）乙的溶解度；

（2）要使飽和的甲溶液變成不飽和溶液，可采取的方法是____（只填一種）；

（3）在20℃時，把甲、乙各10g固體分別加入到兩個盛有50g水的燒杯中，充分攪拌，所得的甲溶液為____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；若將溫度都升高到30℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____（填“大于”“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．11、利用金屬的物理性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)（簡要寫出物質(zhì)性質(zhì)即可）．

（1）、鐵和鋁____（2）、銀和汞____（3）、銅和金____

（4）、銅和鐵____（5）、錫和焊錫____（6）、鐵粉和石墨粉____．12、（2014?紅橋區(qū)三模）水是一種最常用的溶劑；在A；B兩個燒杯中分別裝有等量的水，在t℃時，向A、B燒杯中分別加入25g甲物質(zhì)，向B燒杯加入25g乙物質(zhì)，充分溶解后，靜置，現(xiàn)象如下圖所示．

（1）在圖1兩個燒杯的溶液中，____（填“A”；“B”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．

（2）圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線，其中可表示乙物質(zhì)的是____（填“a”或“b”）；要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是____

（3）室溫下，將一瓶a溶液敞口放置一段時間，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%，放置前后溶液中所含水（溶劑）的質(zhì)量比為____．13、某校進行中考化學實驗考查；給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學生抽簽確定考題．

Ⅰ．甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）如圖中儀器A的名稱是____；甲同學抽到的考題是____（“填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是____；寫出該實驗反應(yīng)的化學方程式____．

（2）如圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是____（填字母標號），其中裝置有誤的是____填字母標號），改正的方法是____．

（3）當觀察到____現(xiàn)象時，甲同學可以開始b操作．

（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應(yīng)的原理可用化學方程式表示為____．

Ⅱ．乙同學抽簽后；監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土；氯化鈣和氯化鎂．乙同學思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：

請根據(jù)流程圖回答：

（1）操作Ⅰ的名稱是____，加入的試劑A是____，沉淀是____；

（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學方程式____；

（3）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是____．14、（1）今有①肥皂水②食鹽水③楊梅汁④白糖水⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，其中pH＜7的是____．pH＞7的是____（填序號）．

（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成____色，pH____7（填“＞”、“＜”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是____，溶液的pH____（填“增大”或“減小”）．

（3）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用____的方法．

（4）人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時，血液的pH會____（填“升高；降低、不變”）．

（5）在pH=3的無色溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液變成____色．15、通過一年的化學學習，我們認識了很多物質(zhì)。請從rm{壟脵}石墨、rm{壟脷}二氧化錳、rm{壟脹}活性炭、rm{壟脺}肥皂水中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空rm{(}填序號rm{)}rm{(1)}可用于制鉛筆芯的是_______；rm{(2)}用氯酸鉀制氧氣時作催化劑的是_______；rm{(3)}可用來檢驗硬水和軟水的是_______；rm{(4)}可用作除去冰箱中異味的是_______。16、某同學用pH試紙測定某堿溶液的pH時，他先用蒸餾水將pH試紙濕潤，然后再測定，則他所測得的未知溶液pH____（填偏大，偏小，無法判斷）如何測溶液的pH____．17、在46.5g硫酸鈉和氯化鈉組成的混合物中；加入72.8g水，再加入104g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，濾出沉淀（過濾時損耗不計），求：

（1）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、食鹽（主要含氯化鈉）中如果混有蔗糖，也可以先加水，再通過過濾的方法去除蔗糖．____．19、過濾操作的各項步驟中用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，可以加快過濾速率．____．20、同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子．____（判斷對錯）21、給試管里的液體加熱，液體的體積不應(yīng)當超過試管容積的．____（判斷對錯）22、已知158g高錳酸鉀中含氧元素64g，所以高錳酸鉀分解可得到64g氧氣．____．（判斷對錯）23、原子核比原子小的多____．（判斷對錯）24、判斷正確錯誤（在____中打√或×）

（1）含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物____．

（2）葡萄糖是有機高分子化合物____．

（3）蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收____．

（4）人體長期缺乏維生素A可能引起壞血病____．

（5）含淀粉的物質(zhì)攝入過多，會造成“糖尿病”____．評卷人得分四、探究題(共3題，共6分)25、實驗室有四瓶失去標簽的溶液；現(xiàn)標為A；B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種．化學學習小組的同學進行以下實驗探究來鑒別這四種溶液．

（1）甲同學實驗如圖1所示：由此甲同學認為A一定不是______．然后向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤?；酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，則甲同學的結(jié)論：A是氯化鋇溶液．

（2）乙同學不同意甲同學的結(jié)論，乙同學的理由是______．于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是______溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是______；由此證明了甲同學的結(jié)論是錯誤的．同時確定了A．

（3）丙同學實驗如圖2所示：觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀．寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______．

（4）同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液．請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時，在實驗方法上的一點不足之處______．26、某校研究性學習小組在做與催化劑有關(guān)的課題；開展了以下探究，請你參與：

【探究一】驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解。

rm{(1)}請在下表的空白處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

。實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

實驗rm{壟脵}取rm{10mL5%}的過氧化氫溶液于試管中，過一會兒把帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

實驗rm{壟脷}取rm{10mL5%}的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中

______rm{(2)}小組一部分同學依據(jù)實驗rm{壟脵}和rm{壟脷}現(xiàn)象，就得出結(jié)論：二氧化錳能加快過氧化氫的分解rm{.}志強同學提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液中含有水；需增加一個對比實驗，結(jié)論才更嚴謹，請你幫他設(shè)計實驗操作：

。實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

實驗rm{壟脹}

______

______rm{(3)}請寫出實驗rm{壟脷}的反應(yīng)化學方程式______．

【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑。

同學們設(shè)計了三組實驗rm{(}其他可能影響因素均控制相同rm{)}

。實驗編號實驗藥品分解溫度rm{(隆忙)}實驗rm{壟脺}rm{1.2gKClO_{3}}rm{T_{1}}實驗rm{壟脻}rm{1.2gKClO_{3}}rm{0.5gMnO_{2}}rm{T_{2}}實驗rm{壟脼}rm{1.2gKClO_{3}}rm{0.5gFe_{2}O_{3}}rm{T_{3}}rm{(4)}若rm{T_{3}}______rm{(}選填“rm{>}”、“rm{=}”或“rm{<}”rm{)T_{1}}說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．

rm{(5)}若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑，在確認了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后，還要驗證它在化學反應(yīng)前后的______和______不變rm{.}請你設(shè)計實驗驗證其中一種“不變”：______．

rm{(6)}若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較rm{T_{3}}與rm{T_{2}}的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量______進行比較，得出結(jié)論．27、莫爾鹽(NH4)2Fe(SO4)2溶于水后形成淺綠色溶液，請預(yù)測其化學性質(zhì)，說明預(yù)測的依據(jù)，并設(shè)計實驗驗證。限選試劑是：(NH4)2Fe(SO4)2溶液、稀HCl、BaCl2溶液、MgCl2溶液、NaOH溶液、CO2、Zn片、Cu片。。預(yù)測預(yù)測的依據(jù)驗證預(yù)測的實驗操作與預(yù)期現(xiàn)象①(NH4)2Fe(SO4)2溶液能與堿反應(yīng)。(NH4)2Fe(SO4)2溶液中含有Fe2+____取少量(NH4)2Fe(SO4)2溶液于試管中,滴入NaOH溶液,如果觀察到__________，則預(yù)測成立。②(NH4)2Fe(SO4)2溶液能與__________（填物質(zhì)類別）反應(yīng)。____________________________，如果觀察到__________，則預(yù)測成立。③(NH4)2Fe(SO4)2溶液能與__________（填物質(zhì)類別）反應(yīng)。____________________________，如果觀察到__________，則預(yù)測成立。評卷人得分五、推斷題(共1題，共6分)28、將某紫黑色固體粉末A加熱；可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C放入雙氧水中也產(chǎn)生無色氣體B．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：

（1）寫出名稱：A____C____

寫出化學符號：B____F____

（2）用符號或文字表達式表示有關(guān)的化學反應(yīng)；并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)；分解反應(yīng)）：

①____；

②____；

③____．

（3）C在過氧化氫反應(yīng)中起____作用．評卷人得分六、實驗題(共4題，共28分)29、（2010?西寧）（1）如圖是甲；乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示回答：

①t1℃時，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為____．

②配制質(zhì)量分數(shù)相等的甲、乙飽和溶液，溫度須控制在____℃．

（2）現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液；與該溶液有關(guān)的量有：

①溶液中KNO3的質(zhì)量②水的質(zhì)量③KNO3的質(zhì)量分數(shù)④30℃時KNO3的溶解度⑤溶液的質(zhì)量在該不飽和溶液中加硝酸鉀至飽和，不變的量有____（填序號，下同）；將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和，不變的量有____．30、某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程：

沉淀池中發(fā)生的主要化學反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=____↓+（NH4）2SO4

（1）操作a的名稱是____，若在實驗室進行此操作，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要____．

（2）煅燒爐中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為____．

（3）操作b的名稱是____，該工藝中可循環(huán)使用的為____（填化學式）．31、（2010?常德）在校園文藝節(jié)上，萌萌同學表演的“水能生火“的化學小魔術(shù)博得了滿堂彩，她向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水；脫脂棉燃燒起來．事后她對這魔術(shù)的化學原理很感興趣，于是便和同學們一起探究起來．

【提出問題】①過氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？

②脫脂棉為什么會燃燒？

【大膽猜想】①可能生成了一種氣體和另一種物質(zhì)．

②反應(yīng)過程可能有能量變化．

【設(shè)計裝置】萌萌他們組裝了如右圖的裝置進行實驗．其中分液漏斗可通過活塞控制液流速度；吸濾瓶右側(cè)有支管可導出氣體（瓶內(nèi)為空氣）．

【實驗探究】探究l：反應(yīng)生成的氣體物質(zhì)是什么？

探究2：脫脂棉為什么會燃燒？

（1）打開分液漏斗活塞，以適當?shù)乃俣葘⑺稳隢a2O2中，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明反應(yīng)生成的氣體是____．

（2）實驗中還觀察到與吸濾瓶連接的導管在盛水的燒杯中有氣泡冒出，試解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因____；

這一現(xiàn)象為____找到了依據(jù)．

探究3：反應(yīng)生成的另一種產(chǎn)物是什么？

（1）同伴強強猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，萌萌認為不可能，萌萌的依據(jù)是____．

如果你同意萌萌的意見；請你完成下表：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量探究1反應(yīng)后的溶。

液于試管中，加入稀鹽酸．________（2）萌萌再取探究l反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈____性，則這種產(chǎn)物應(yīng)該為（寫化學式）____．

【作出結(jié)論】由實驗探究的結(jié)果，萌萌他們得出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學方程式是____．32、根據(jù)以下實驗示意圖；回答有關(guān)問題：

（1）實驗A的現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳的密度比空氣的____；____．

（2）實驗B的塑料瓶預(yù)先集滿二氧化碳氣體，向瓶內(nèi)加入約體積水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟，原因是____；然后打開瓶蓋，向瓶中滴入石蕊試液，溶液呈____色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成____．

（3）實驗C，氫氧化鈉固體放在表面皿上，一會兒，可觀察到氫氧化鈉固體表面____．久置后，氫氧化鈉變質(zhì)，原因是____-．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

A；鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜；具有保護作用，能防止鋁進一步被氧化，故A對；

B；合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度大；故B錯；

C；鋼屬于合金；是混合物，故C錯；

D；金屬材料都具有回收價值；故D錯；

故選A

【解析】【答案】根據(jù)鋁的特性會與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜；合金的性質(zhì)硬度大于組成它們的純金屬，合金都屬于混合物，及金屬材料都具有回收價值來解答．

2、A【分析】【分析】鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件；如果缺少水或缺少氧氣，或者缺少氧氣和水，鐵就不容易生銹．【解析】【解答】解：A．用濕布擦拭鐵質(zhì)文物；會導致鐵制品與氧氣和水充分接觸，容易生銹．錯誤．

B．觀眾手上有汗液--水和鹽分；觸摸鐵制品時能夠促進鐵制品生銹．正確；

C．空氣干燥；水蒸氣含量低，鐵制品不容易生銹．正確；

D．在鐵制品外表涂抹一層保護層可以使鐵與氧氣和水隔絕；從而可以防止鐵制品生銹．正確．

故選A．3、D【分析】【分析】A；根據(jù)生活垃圾分類處理可以防止污染環(huán)境又可以節(jié)約資源進行解答．

B；根據(jù)采取無紙化辦公可做到節(jié)能減排；保護環(huán)境分析；

C；根據(jù)金屬再利用可節(jié)約能源分析；

D、根據(jù)鼓勵私家車出行會造成能源浪費，空氣污染加重解答；【解析】【解答】解：A；生活垃圾分類處理可以防止污染環(huán)境又可以節(jié)約資源；故A正確；

B；工作中；采取無紙化辦公，可節(jié)約紙張可以節(jié)約資源能源，保護生態(tài)環(huán)境，故B正確；

C；金屬再利用可有效節(jié)約能源；故C正確；

D；鼓勵私家車出行會造成能源浪費；空氣污染加重，故D錯誤．

故選：D．4、B【分析】【解答】解：鎂和氧氣反應(yīng)的化學方程式為：

2Mg+O22MgO

483280

在此反應(yīng)中鎂；氧氣和氧化鎂的質(zhì)量關(guān)系48：32：80=3：2：5．

故選：B．

【分析】首先正確寫出鎂和氧氣反應(yīng)的化學方程式，利用各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比，進行分析解答即可．5、B【分析】解：A；在同一溫度下比較三種物質(zhì)的溶解度的大?。诲e誤；

B、a的溶解度隨溫度的降低而減小，故t2℃時，將a的溶液降溫至t1℃；可能有晶體析出，正確；

C、t1℃時，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等；錯誤；

D；升高溫度飽和的c物質(zhì)溶液仍然為飽和溶液；錯誤；

故選B．

A；據(jù)圖即可以比較某溫度下物質(zhì)溶解度的大小；

B；根據(jù)a物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化特點解答；

C；根據(jù)交點的意義解答；

D；根據(jù)c的溶解度隨溫度的變化特點進行分析解答即可．

本題考查的是溶解度曲線的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行．【解析】【答案】B6、B【分析】解：A；原子核帶正電荷；電子帶負電荷，電量相等，電性相反，所以原子是不帶電的粒子，說法錯誤．

B；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；而電子的質(zhì)量很小，說法正確．

C；分子和原子都是不停地運動著的；所以錯誤．

D；分子一定比構(gòu)成該分子的原子大；但是不一定比其它原子大，說法錯誤．

故選B．

A；根據(jù)原子中原子核所帶正電荷和電子所帶負電荷電性相反；電量相等，不顯電性進行解答；

B；根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上進行解答；

C；根據(jù)分子和原子都在不斷運動進行解答；

D；根據(jù)分子一定比構(gòu)成該分子的原子大；但是不一定比其它原子大進行解答．

在學習中要注意物質(zhì)的構(gòu)成粒子的性質(zhì)和特征，分子和原子的定義、本質(zhì)區(qū)別、分子和原子的性質(zhì)及應(yīng)用．【解析】【答案】B7、B【分析】解：根據(jù)滅火的原理：rm{壟脵}清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離rm{壟脷}隔絕氧氣或空氣rm{壟脹}使溫度降到可燃物的著火點以下可知：開辟防火帶rm{(}用于防火的通道rm{)}的主要目的是將可燃物與火源隔離；因此。

A；便于消防人員快速通行；故A說法不符合題意；

B；將可燃物與火源隔離；故B說法符合題意；

C；減少可燃物與空氣的接觸面積；故C說法不符合題意；

D；降低可燃物的著火點；故D說法不符合題意；

故選B．

根據(jù)滅火的原理：rm{壟脵}清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離rm{壟脷}隔絕氧氣或空氣rm{壟脹}使溫度降到可燃物的著火點以下；進行分析解答本題．

本題考查學生根據(jù)滅火的原理進行分析解題，并能在生活中靈活應(yīng)用的能力．【解析】rm{B}8、C【分析】

A、由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，只有在高于60℃時，a的溶解度大于b的溶解度；故A錯誤；

B；32℃時；a的溶解度為30g，故B錯誤；

C、交點表示同一溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相同，所以60℃時，a和b的溶解度相等；故C正確；

D、85℃時，a飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=45.9%；故D錯誤．

故選C．

【解析】【答案】A、根據(jù)溶解度曲線判斷a、b物質(zhì)的溶解度關(guān)系；

B；根據(jù)溶解度曲線判斷a物質(zhì)在該溫度下的溶解度；溶解度的單位為：克；

C；交點表示同一溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相同；

D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%進行解答．

9、B【分析】【分析】A；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的操作方法進行分析．

B；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析．

C；根據(jù)稱量氫氧化鈉固體的注意事項進行分析．

D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析．【解析】【解答】解：A；使用膠頭滴管滴加少量液體時；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤．

B；檢查裝置氣密性時；推動活塞時，氣體壓強增大，若裝置氣密性良好，則導管口會有氣泡冒出，圖中操作正確；

C；氫氧化鈉能吸收空氣中的水而潮解且有較強的腐蝕性；因此在稱取氫氧化鈉時一定要放在玻璃容器內(nèi)稱取，圖中操作錯誤；

D；稀釋濃硫酸時；應(yīng)把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，一定不能把水倒入濃硫酸里，以防液體濺出傷人；圖中操作錯誤；

故選：B．二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以推出：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，從而判斷形成的溶液是否飽和，②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，③判斷通過升溫還是降溫的方法使飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化等．【解析】【解答】解：

（1）由兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出；在30℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度，故答案為：大于。

（2）由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大；因此要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可以通過升溫或者增加溶劑的方法，故答案為：升溫。

（3）由于在20℃時；兩物質(zhì)的溶解度都大于20克，即把甲；乙各10g固體分別加入到兩個盛有50g水的燒杯中，充分攪拌，所得溶液都是不飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都相等，由于兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，若將溫度都升高到30℃時，兩溶液都還是不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)沒發(fā)生變化，故答案為：不飽和，等于。

答案：

（1）大于。

（2）升溫。

（3）不飽和，等于11、略

【分析】【分析】可根據(jù)金屬在磁性、硬度、顏色、狀態(tài)、熔點等方面性質(zhì)的差異進行鑒別．【解析】【解答】解：（1）鐵具有磁性；能被磁鐵吸引，而鋁不能；

（2）銀為固體；汞為液體，可根據(jù)狀態(tài)區(qū)分；

（3）銅為紅色；金為金黃色，可根據(jù)顏色區(qū)分；

（4）銅為紅色；純鐵為銀白色，鐵粉為黑色；可根據(jù)顏色區(qū)分；

（5）焊錫為錫的合金；熔點比錫低，可根據(jù)熔點區(qū)分；

（6）鐵粉硬；石墨粉軟且有潤滑感，可根據(jù)硬度區(qū)分．

故答案為：（1）能否被磁鐵吸引；

（2）狀態(tài)；

（3）顏色；

（4）顏色；

（5）熔點；

（6）硬度．12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)A中還有未溶解的固體進行解答；

（2）根據(jù)t℃乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)以及甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大進行解答；

（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式回答【解析】【解答】解：（1）A中還有未溶解的固體；所以為飽和溶液；故填：A；

（2）t℃乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)；所以表示乙物質(zhì)的是a；甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是升高溫度或加水；故填：a；升高溫度或加水；

（3）a溶液敞口放置一段時間，溶劑水蒸發(fā)，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%，如設(shè)原溶液的質(zhì)量為M，則其中含溶質(zhì)的質(zhì)量為0.05M，含水的質(zhì)量為M×（1-5%）=0.95M，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑水蒸發(fā)，則溶液的質(zhì)量為0.05M÷10%=0.5M，則含水的質(zhì)量為0.5M-0.05M=0.45M，放置前后溶液中所含水（溶劑）的質(zhì)量比為0.95M：0.45M=19：9．故填：19：9．13、略

【分析】

（1）如圖1中儀器A的名稱是鐵架臺；根據(jù)甲抽到的藥品中有雙氧水，所以甲抽到的是氧氣的制取、收集；實驗室是用二氧化錳和雙氧水來制備氧氣，所以缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳；該實驗反應(yīng)的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）圖2是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd；其中a中有錯誤；改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下；

（3）過氧化氫為液體、二氧化錳為固體且反應(yīng)不需加熱，所以根據(jù)二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置，得到還可以用碳酸鈣和稀鹽酸制備二氧化碳，化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20；

（4）氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，所以粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜志外，通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì)，為了除去MgCl2；可以加入的試劑是氫氧化鈉溶液；

Ⅱ（1）沙土不溶于水；可以通過過濾，將沙土與液體分離開；加入試劑氫氧化鈉是為了除去氯化鎂，因為氫氧化鎂是沉淀，加入試劑A是為了除去氯化鈣，由于碳酸鈣是沉淀，有不能引入新的雜質(zhì)，所以加入碳酸鈉溶液就行，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；

（2）反應(yīng)物是氫氧化鈉和氯化鎂，生成物是氫氧化鎂沉淀和氯化鈉反應(yīng)的方程式為：2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；

（3）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是攪拌；防止局部過熱導致液滴飛濺．

故答案為：Ⅰ（1）鐵架臺；③；MnO2；2H2O22H2O+O2↑；

（2）cabd；a，將長頸漏斗的下端插入液面下；

（3）導管口出現(xiàn)持續(xù)氣泡；

（4）2HCl+CaCO3═2CaCl2+H2O+CO2↑；

Ⅱ（1）過濾，Na2CO3，CaCO3；

（2）2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；

（3）攪拌；防止局部過熱導致液滴飛濺．

【解析】【答案】Ⅰ（1）根據(jù)題目中提供的儀器；藥品、實驗的操作；結(jié)合氧氣的實驗室制法可以推測出甲抽到的是氧氣的制取、收集；

（2）根據(jù)制備氣體的步驟以及注意事項進行解答；

（3）過氧化氫為液體；二氧化錳為固體且反應(yīng)不需加熱；所以根據(jù)二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置，得到還可以用碳酸鈣和稀鹽酸制備二氧化碳；

（4）根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進行解答；

Ⅱ（1）根據(jù)不溶于液體的固體和液體分離的方法考慮；根據(jù)除雜質(zhì)氯化鈣的方法考慮；

（2）根據(jù)方程式的寫法考慮；

（3）根據(jù)玻璃棒的用途考慮．

14、③①紅＞溶液由紅色變成無色減小加水稀釋或是加入堿溶液降低紅【分析】【解答】（1）楊梅汁呈酸性；pH＜7．肥皂水呈堿性，pH＞7，故填：③，①；

（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液；溶液變成紅色，pH＞7，逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，則堿被消耗，堿性減弱，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色，溶液的pH減小，故填：紅，＞，溶液由紅色變成無色，減??；

（3）如果要使溶液pH是4.5的pH升高；可以用加水稀釋或是加入堿溶液的方法，故填：加水稀釋或是加入堿溶液；

（4）人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，酸性增強，血液的pH會降低，故填：降低；

（5）在pH=3的無色溶液中滴入紫色石蕊試液；溶液變成紅色，故填：紅．

【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)酸堿性與pH的關(guān)系結(jié)合pH的變化分析解答即可．15、（1）①

（2）②

（3）④

（4）③【分析】【分析】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}石墨質(zhì)軟，可以在紙上留下灰黑色痕跡，所以石墨常用來制鉛筆芯；故填：rm{壟脵}

rm{(2)}二氧化錳能夠加快氯酸鉀的分解速率，且其質(zhì)量與化學性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變，所以二氧化錳可用作氯酸鉀分解制氧氣時的催化劑；故填：rm{壟脷}

rm{(3)}檢驗硬水和軟水常用肥皂水，加入肥皂水攪拌后產(chǎn)生泡沫多的為軟水，產(chǎn)生泡沫少的為硬水；故填：rm{壟脺}

rm{(4)}活性炭具有吸附性，能夠吸附色素和異味，所以活性炭可以用作冰箱的除味劑；故填：rm{壟脹}【解析】rm{(1)壟脵}rm{(1)壟脵}rm{(2)壟脷}rm{(2)壟脷}rm{(3)壟脺}16、略

【分析】【分析】用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能用水濕潤pH試紙，否則稀釋了某堿溶液，使溶液的堿性減弱，據(jù)此進行分析判斷．【解析】【解答】解：用pH試紙測定未知溶液的pH時；正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能先將試紙用蒸餾水潤濕，否則稀釋了某堿溶液，使溶液的堿性減弱，測得的結(jié)果與實際的pH比較偏?。?/p>

故答案為：偏?。挥貌ＡО粽喝∩倭磕硥A溶液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比，讀出pH．17、略

【分析】

（1）氯化鋇的質(zhì)量=104克×20%═20.8克；設(shè)參加反應(yīng)的硫酸鈉的質(zhì)量是X，生成的氯化鈉的質(zhì)量是Y，生成硫酸鋇的質(zhì)量是Z．

Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓

142208117233

X20.8克YZ

═

得：X=14.2克。

═

得：Y=11.7克。

═

得：Z=23.3克。

（2）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=46.5克+72.8克+104克-23.3克=200克，溶質(zhì)（氯化鈉）的質(zhì)量=（46.5克-14.2克）+11.7克=44克，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%═22%．

答：原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為14.2克；反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為22%．

【解析】【答案】（1）先算出氯化鋇的質(zhì)量；然后寫出化學方程式并計算出硫酸鈉的質(zhì)量．

（2）由（1）計算出生成氯化鈉的質(zhì)量和沉淀的質(zhì)量；再算出溶液的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)．

三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【分析】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水．【解析】【解答】解：蔗糖和食鹽都能溶于水；所以不能用過濾的方法分離．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】過濾實驗中玻璃棒的作用是引流．【解析】【解答】解：過濾實驗中玻璃棒的作用是引流；目的是防止濾液弄破濾紙，使實驗失?。貌ＡО魯噭勇┒防锏囊后w，容易把濾紙弄破，起不到過濾的作用，所以錯誤．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子也能結(jié)合成分子．【解析】【解答】解：同種原子可以結(jié)合成分子；不同種原子也能結(jié)合成分子，例如氫原子和氧原子可以結(jié)合成水分子，碳原子和氧原子可以結(jié)合成二氧化碳分子等．

故填：×．21、×【分析】【分析】對試管里的液體加熱時，液體過多容易使液體受熱不均勻而出現(xiàn)局部沸騰，造成液體沖出試管；【解析】【解答】解：為防止液體沖出，實驗室規(guī)定使用試管對液體加熱時，管內(nèi)液體體積不得超過試管容積的；

故答案為：×．22、×【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不改變判斷對錯．【解析】【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不改變，158g高錳酸鉀中含氧元素64g，所以加熱分解158g高錳酸鉀分解可得到錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，這三種生成物中都含有氧元素，這三種物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是64g，所以生成的氧氣質(zhì)量小于64g，所以該說法不正確．23、√【分析】【分析】根據(jù)原子由原子核與核外電子組成，其中原子核的體積很小進行解答．【解析】【解答】解：從原子的直徑和原子核的直徑關(guān)系可知原子核的直徑是原子直徑的10萬分之一；所以原子核比原子小得多．

故答案為：√．24、√【分析】【分析】（1）有機物是有機化合物的簡稱；指含C元素的化合物；但有些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)；性質(zhì)與無機物相似而不屬于有機物；

（2）有機高分子化合物；一般把相對分子質(zhì)量可以從幾萬直到幾百萬或更大的分子稱為高分子；通過計算葡萄糖的相對分子質(zhì)量進行判斷．

（3）根據(jù)食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝過程判斷．

（4）人體長期缺乏維生素A；可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血?。?/p>

（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)，除了維持人體正常的生理活動消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．【解析】【解答】解：

（1）有機物是有機化合物的簡稱，指含C元素的化合物；而CO、CO2；碳酸鹽等這些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與無機物相似而不屬于有機物；

故答案為：√；

（2）葡萄糖的化學式為C6H12O6，葡萄糖C6H12O6的相對分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180；遠小于有機高分子的相對分子質(zhì)量的幾萬，因此葡萄糖不屬于有機高分子化合物；

故答案為：×；

（3）人體攝入的蛋白質(zhì)在酶的催化作用下；最終水解為氨基酸被人體吸收，所以正確．

故答案為：√；

（4）人體長期缺乏維生素A；可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血病．

故答案為：×

（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)；除了維持人體正常的生理活動消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．上述轉(zhuǎn)化過程是人體正常的生理活動，不會造成糖尿?。?/p>

故答案為：×四、探究題(共3題，共6分)25、略

【分析】解：（1）由于氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀；與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，所以加入氫氧化鋇沒有現(xiàn)象，說明一定不是碳酸鈉；硫酸鈉；

（2）若A是稀鹽酸；氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過量，溶液顯堿性也能使酚酞溶液變紅；由于氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，所以如果加入碳酸鈉，沒有現(xiàn)象，說明不能是氯化鋇；鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水、二氧化碳，所以現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；

（3）D中產(chǎn)生白色沉淀．說明含有鋇離子，即氯化鋇，所以反應(yīng)物是硫酸和氯化鋇，生成物是硫酸鋇和鹽酸，反應(yīng)的方程式為：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；

（4）甲同學在實驗開始時只取A；沒有同時取A；B、C、D進行對比實驗是不科學的方法（或甲同學用實驗后的溶液證明A，沒有另取原溶液鑒別是錯誤的方法）．

故答案為：（1）碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液；

（2）若A是稀鹽酸；氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過量，也能使酚酞溶液變紅（或酚酞溶液變紅只能說明實驗后的溶液中有氫氧化鋇，不能說明A是氯化鋇溶液）；碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液；或紫色石蕊溶液）；產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生氣泡；或紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色）；

（3）H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；

（4）甲同學在實驗開始時只取A；沒有同時取A；B、C、D進行對比實驗是不科學的方法（或甲同學用實驗后的溶液證明A，沒有另取原溶液鑒別是錯誤的方法）．

由于A中加入氫氧化鋇后無明顯現(xiàn)象；所以能與氫氧化鋇產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)是不可能是A的；如果A是鹽酸加入的氫氧化鋇過量時，酚酞試液也能變紅；由于氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，所以如果加入碳酸鈉，沒有現(xiàn)象，說明不能是氯化鋇；鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水、二氧化碳，所以現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；根據(jù)方程式的書寫注意事項，寫出方程式；甲同學在實驗開始時只取A，沒有同時取A、B、C、D進行對比實驗是不科學的方法．

本題屬于常見的推斷，推斷題是中考中必考的知識點，同學們要根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)規(guī)律進行推理判斷，找到突破口，依次得出結(jié)論．【解析】碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液；若A是稀鹽酸，氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過量，也能使酚酞溶液變紅（或酚酞溶液變紅只能說明實驗后的溶液中有氫氧化鋇，不能說明A是氯化鋇溶液）；碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液；或紫色石蕊溶液）；產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生氣泡；或紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色）；H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；甲同學在實驗開始時只取A，沒有同時取A、B、C、D進行對比實驗是不科學的方法（或甲同學用實驗后的溶液證明A，沒有另取原溶液鑒別是錯誤的方法）26、略

【分析】解：【探究一】rm{(1)}二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用，rm{5%}的過氧化氫溶液rm{10mL}于試管中；加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中，會看到有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃；

rm{(2)}過氧化氫溶液含有過氧化氫和水，為驗證過氧化氫分解，需增加實驗證明二氧化錳對水沒有催化作用，所以增加一個對比實驗rm{壟脹}實驗操作是取rm{10mL}蒸餾水于試管中；加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中，實驗現(xiàn)象無氣泡產(chǎn)生，木條不復燃；

rm{(3)}過氧化氫分解的化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

【探究二】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}根據(jù)對比實驗，若rm{(4)}說明氧化鐵加快氯酸鉀的分解，也能作氯酸鉀分解的催化劑，故填：rm{T_{3}<T_{1}}

rm{<}根據(jù)催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，可以驗證質(zhì)量，也可驗證化學性質(zhì)，如將實驗rm{(5)}充分反應(yīng)后的固體進行溶解、過濾、洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為rm{壟脼}說明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；

故填：質(zhì)量；化學性質(zhì)；如將實驗rm{0.5g}充分反應(yīng)后的固體進行溶解、過濾、洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為rm{壟脼}說明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；

rm{0.5g}若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較rm{(6)}與rm{T_{3}}的大小；還可以通過排水法收集氧氣，測量相同時間產(chǎn)生氧氣體積的大小；

故填：相同時間產(chǎn)生氧氣體積的大??；

探究活動一rm{T_{2}}有大量氣泡產(chǎn)生；木條復燃；

rm{(1)}取rm{(2)}蒸餾水于試管中；加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中；無氣泡產(chǎn)生，木條不復燃；

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

探究活動二rm{10mL}

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}質(zhì)量；化學性質(zhì)；將實驗rm{(4)<}充分反應(yīng)后的固體進行溶解、過濾、洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為rm{(5)}說明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；

rm{壟脼}相同時間產(chǎn)生氧氣體積的大小．

【探究一】rm{0.5g}根據(jù)二氧化錳的催化作用進行分析；

rm{(6)}根據(jù)對照實驗的設(shè)計進行分析；

rm{(1)}根據(jù)反應(yīng)物；生成物書寫化學方程式；

【探究二】rm{(2)}根據(jù)對照實驗的設(shè)計進行分析；

rm{(3)}催化劑能夠改變化學反應(yīng)的速率；而質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變；

rm{(4)}不同的催化劑；催化效果不同，產(chǎn)生氣體的快慢進行分析．

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．rm{(5)}【解析】有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃；取rm{10mL}蒸餾水于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中；無氣泡產(chǎn)生，木條不復燃；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}質(zhì)量；化學性質(zhì)；如將實驗rm{<}充分反應(yīng)后的固體進行溶解、過濾、洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為rm{壟脼}說明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；相同時間產(chǎn)生氧氣體積的大小rm{0.5g}27、紅褐色沉淀產(chǎn)生鹽（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有SO42-取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，滴入BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生金屬單質(zhì)（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有Fe2+取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，放入Zn片Zn片表面覆蓋一層黑色固體（合理即可）【分析】解：氫氧根離子和亞鐵離子反應(yīng)會生成氫氧化亞鐵沉淀，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會生成硫酸鋇沉淀，排在前面的金屬可以將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，氫氧根離子和銨根離子反應(yīng)會生成氨氣，所以。預(yù)測預(yù)測的依據(jù)驗證預(yù)測的實驗操作與預(yù)期現(xiàn)象

有（白色或紅褐色）沉淀產(chǎn)生②鹽（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有SO42-取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，滴入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生③金屬單質(zhì)（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有Fe2+取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，放入Zn片，Zn片表面覆蓋一層黑色固體堿（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有NH4+取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，滴入NaOH溶液，聞到刺激性氣味故答案為：。預(yù)測預(yù)測的依據(jù)驗證預(yù)測的實驗操作與預(yù)期現(xiàn)象

有（白色或紅褐色）沉淀產(chǎn)生②鹽（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有SO42-取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，滴入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生③金屬單質(zhì)（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有Fe2+取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，放入Zn片，Zn片表面覆蓋一層黑色固體堿（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有NH4+取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，滴入NaOH溶液，聞到刺激性氣味

根據(jù)氫氧根離子和亞鐵離子反應(yīng)會生成氫氧化亞鐵沉淀；硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會生成硫酸鋇沉淀，排在前面的金屬可以將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，氫氧根離子和銨根離子反應(yīng)會生成氨氣進行分析。

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥考t褐色沉淀產(chǎn)生鹽（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有SO42-取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，滴入BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生金屬單質(zhì)（NH4）2Fe（SO4）2溶液中含有Fe2+取少量（NH4）2Fe（SO4）2溶液于試管中，放入Zn片Zn片表面覆蓋一層黑色固體（合理即可）五、推斷題(共1題，共6分)28、略

【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點分析，初中化學中接觸的到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，二氧化錳常做雙氧水分解制氧氣的催化劑，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，且是植物光合作用的原料之一，據(jù)以上知識對推斷題進行分析即可．【解析】【解答】解：紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣；黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀；所以A高錳酸鉀、B氧氣、C二氧化錳、D錳酸鉀；黑色固體C放入雙氧水中也產(chǎn)生無色氣體B進一步驗證了以上的結(jié)論，能使澄清石灰水變混濁屬二氧化碳的基本化學性質(zhì)，并且光合作用要吸收二氧化碳，所以F一定為二氧化碳．E是碳；

（1）由以上的分析知：A是高錳酸鉀；C是二氧化錳；B的化學式是O2；F的化學式為CO2；

（2）黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，是高錳酸鉀制氧氣的而反應(yīng)其文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種生成物是三種，所以是分解反應(yīng)；黑色固體C放入雙氧水中也產(chǎn)生無色氣體B的文字表達式為：雙氧水水+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種生成物是兩種，所以是分解反應(yīng)；另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒反應(yīng)的文字表達式為碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，所以是化合反應(yīng)；

（3）二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中是催化劑；所以二氧化錳所起的作用是催化作用；

故答案為：（1）高錳酸鉀；二氧化錳；O2；CO2；

（2）①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；②雙氧水水+氧氣；分解反應(yīng)；③碳+氧氣二氧化碳；化合反應(yīng)；

（3）催化；六、實驗題(共4題，共28分)29、略

【分析】【分析】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在t1℃時乙的溶解度；進而計算乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比；②比較甲乙兩物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷在該溫度下，兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大?。虎劭梢源_定溶解度受溫度的影響的變化趨勢．【解析