人教版數(shù)學(xué)五年級上冊6.1《平行四邊形的面積》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊6.1《平行四邊形的面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊6.1《平行四邊形的面積》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示平行四邊形的圖片，引發(fā)學(xué)生對平行四邊形面積的思考。

展開階段，張華老師采用講授法和討論法，詳細(xì)講解平行四邊形面積的計算方法。在講解過程中，多次提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，對平行四邊形面積的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的面積計算方法有清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對平行四邊形面積的計算方法理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算。對于相關(guān)概念和公式的記憶情況較好，課堂提問結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了促進(jìn)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在《平行四邊形的面積》這節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面均取得了較好的學(xué)習(xí)成果。建議在今后的教學(xué)中，張華老師能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。此外，張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了課堂教學(xué)的趣味性和實效性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師給予學(xué)生更多的自主探究機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。例如，在講解平行四邊形面積計算公式時，可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，自行探索公式的推導(dǎo)過程。

（2）針對部分學(xué)生對知識點(diǎn)的理解不夠深入的問題，建議張華老師在課堂上多設(shè)置一些梯度性的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

（3）為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計劃在本學(xué)期內(nèi)對張華老師進(jìn)行至少兩次的聽課評價。在聽課過程中