人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第19課時(shí)《6.2立方根（1）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第19課時(shí)《6.2立方根（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第19課時(shí)《6.2立方根（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠快速集中注意力。展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過講解和實(shí)例演示，使學(xué)生們能夠理解和掌握立方根的概念。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對立方根的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確地計(jì)算立方根。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)積極參與，對立方根的直觀感受有了更深入的理解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用立方根的知識解決一些實(shí)際問題，表現(xiàn)出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和思考，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講解立方根的概念時(shí)，可以讓學(xué)生先嘗試用自己的語言解釋立方根，然后教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

（2）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問題過程中提高思維能力。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)評價(jià)方面，可以增加過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同