人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4《比》聽(tīng)評(píng)課記錄3

人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4《比》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四課《比》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新課《比》的概念，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講解、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握比的含義、比的計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，積極參與，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論分析。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生能夠明確作業(yè)要求。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生提問(wèn)時(shí)，教師耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比的含義，掌握比的計(jì)算方法，并能運(yùn)用比解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比的概念和計(jì)算方法有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)比的含義、比的計(jì)算方法有一定的理解，并能正確進(jìn)行比的計(jì)算。但在實(shí)際運(yùn)用比解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和創(chuàng)新思維。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠克服困難，保持積極的態(tài)度，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用比解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了良好的合作精神和積極的態(tài)度。然而，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中存在的困難，教師可以增加一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

（3）教師可以適當(dāng)運(yùn)用教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。

（4）在課堂管理方面，教師要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過(guò)程中的問(wèn)題和困難，并提供相應(yīng)的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)能力和教育技術(shù)應(yīng)用能力。

（2）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）建立教師成長(zhǎng)檔