人教版地理七年級上冊1.3《地圖的閱讀》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊1.3《地圖的閱讀》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《地圖的閱讀》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示實(shí)際地圖引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖來理解地理知識。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對地圖閱讀技巧的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)中能夠相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂秩序掌控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、掛圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括地圖的基本閱讀技巧、地理事物的位置關(guān)系等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握地圖的基本閱讀方法和技巧。

2.知識掌握

學(xué)生對地圖的基本概念和知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確識別地圖上的各種符號和信息。同時(shí)，學(xué)生對地圖的閱讀技巧和地理事物位置關(guān)系的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和保護(hù)環(huán)境的意識。通過地圖閱讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解地理知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖對于保護(hù)環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對地圖閱讀的知識和技巧有較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對地圖閱讀技巧的講解清晰透徹，通過實(shí)例分析和小組討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握地圖的基本閱讀方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多運(yùn)用地圖和相關(guān)實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生自主實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，觀察教師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教師參加相關(guān)教育