滬科版數(shù)學八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)1、2》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)1、2》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：《平行四邊形的性質(zhì)1、2》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《平行四邊形的性質(zhì)1、2》。

展開階段，張老師運用了講授法和實驗法相結(jié)合的方式進行教學。在講解平行四邊形的性質(zhì)時，張老師讓學生通過觀察教具和自主實驗來發(fā)現(xiàn)并驗證性質(zhì)，提高了學生的參與度和興趣。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在教學過程中，張老師鼓勵學生提問和發(fā)表見解，對學生的回答給予及時的反饋和指導，提高了學生的思考能力和參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，張老師鼓勵學生互相討論和交流，提高了學生的團隊協(xié)作能力。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對平行四邊形的性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對平行四邊形的性質(zhì)1、2的知識點有了較好的理解和記憶。課堂上，學生們能夠積極回答問題，展示出對知識的掌握程度。同時，學生們在實驗和練習環(huán)節(jié)中，能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣和應用價值，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。同時，通過小組合作和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)良好，情感態(tài)度和價值觀得到了培養(yǎng)。教學效果較好，達到了預期的教學目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程清晰明了，注重學生的主體地位，師生互動頻繁且效果良好。學生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出色，情感態(tài)度和價值觀得到了培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習行為的引導和監(jiān)督，提高學生的自我管理能力。此外，張老師可以加強與同事之間的交流和合作，共享教學資源和經(jīng)驗，進一步提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對改進