2025年粵教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、原始生命誕生的場(chǎng)所是：A.原始大氣B.原始海洋C.現(xiàn)代海洋D.原始高山2、以下對(duì)綠色植物呼吸作用的敘述，不正確的是（）A.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量B.在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用C.綠色植物進(jìn)行呼吸作用的部位是所有細(xì)胞D.田間松土，及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用3、對(duì)下列動(dòng)物的表現(xiàn)的分析，不正確的是（）A.鳥類飛行屬于動(dòng)物行為B.動(dòng)物吼叫屬于動(dòng)物行為C.金龜子假死不屬于動(dòng)物行為D.動(dòng)物的注目凝視屬于動(dòng)物行為4、（2016?菏澤）生物分類等級(jí)中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（）A.門、科B.門、種C.界、種D.界、綱5、下列動(dòng)物的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是（）A.蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶B.蜜蜂、蚊子、菜粉蝶C.蒼蠅、蟋蟀、螻蛄D.蜜蜂、蒼蠅、蝗蟲評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、絕大多數(shù)雙子葉植物種子中貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是____，絕大數(shù)單子葉植物種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是____。7、看圖回答問(wèn)題．

（1）圖A是心臟結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖回答．

①在心臟的四個(gè)腔中，圖中代表左心室的編號(hào)是____

②血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b，最后匯集到c流回到A的過(guò)程叫____

③圖中流靜脈血的血管有____．（填編號(hào)）

（2）圖B是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①寫出圖中字母代表的血液成分．

A____B____C____D____

②人體的血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)槟姆N血細(xì)胞（填編號(hào)）中含有哪種物質(zhì)所致？____．

③能吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，從而保護(hù)人體健康的是____；促進(jìn)止血和加速血液凝固的是____；擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是____．（填編號(hào)）8、在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著依次流動(dòng)的，在流動(dòng)的過(guò)程中一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲能量的10%20%傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)9、在飯店里吃野生動(dòng)物是被允許的．____．10、如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)；請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）指出圖中的細(xì)胞是構(gòu)成根尖哪一區(qū)域的細(xì)胞，A屬于____，B屬于____，C屬于____，D屬于____

（2）細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位是____。屬于保護(hù)組織的是____。

（3）根的長(zhǎng)度能夠不斷增加是因?yàn)開___區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂和____的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)有關(guān)。

按照根尖由頂端向上的順序，上圖細(xì)胞正確的排序是____。11、依據(jù)病毒的宿主不同，將其分為三大類：____病毒、____病毒和____病毒．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、用放大鏡可以觀察病毒的結(jié)構(gòu)。（）13、人類是大自然的主宰者，人類可以隨心所欲地開發(fā)利用各種資源．14、植物的組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．15、香菇曬干利于保存，其原理是將抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、動(dòng)物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料，但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。（）17、保護(hù)動(dòng)物多樣性，就意味著禁止一切開發(fā)和利用。（）18、陸地上的動(dòng)物一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，有多種運(yùn)動(dòng)方式。評(píng)卷人得分四、連線題(共4題，共8分)19、請(qǐng)將下列左側(cè)各項(xiàng)與右側(cè)對(duì)應(yīng)項(xiàng)連線的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置上。(1)被子植物A.先天性行為(2)裸子植物B.含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心(3)鸚鵡學(xué)舌C.學(xué)習(xí)行為(4)蜘蛛織網(wǎng)D.種子裸露，種子外無(wú)果皮包被(5)葉綠體E.種子外有果皮包被(6)細(xì)胞核F.綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所20、請(qǐng)將左邊與右邊對(duì)應(yīng)措施的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.隔離和治療傳染病患者1、切斷傳播途徑B.接種疫苗C.醫(yī)院使用一次性輸液器、注射器2、控制傳染源D.醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液E.體育鍛煉3、保護(hù)易感人群F.注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生A（）B()C()D()E()F—()21、請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式連接起來(lái):1.蜘蛛結(jié)網(wǎng)a.爭(zhēng)斗行為2.孔雀開屏b.遷徙行為3.壁虎斷尾c.節(jié)律行為4.公雞報(bào)曉d.防御行為5.雄獅搏斗e.繁殖行為6.大雁南飛f.取食行為22、【題文】幫雞卵的結(jié)構(gòu)找到與其相對(duì)應(yīng)的功能：

（）①卵殼。A．為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)。

（）②卵黃B．進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（）③胚盤C．提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（）④氣室D．起保護(hù)卵細(xì)胞的作用評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共27分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：生命起源于非生命的物質(zhì)，原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長(zhǎng)期作用下，逐漸形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，最終經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化、漫長(zhǎng)的時(shí)間在原始海洋里終于演變出原始的生命?？键c(diǎn)：本題考查的是地球上生命的起源。【解析】【答案】B2、C【分析】解：A；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量；正確；

B；在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用；正確。

C；呼吸作用的場(chǎng)所是所有活細(xì)胞的線粒體中；錯(cuò)誤。

D；田間松土；及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用，正確。

故選：C。

呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．【解析】C3、C【分析】【解析】試題分析：動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為，不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等，鳥類飛行是鳥類的動(dòng)作，屬于動(dòng)物行為，動(dòng)物吼叫，是用聲音恐嚇對(duì)方，屬于動(dòng)物行為，金龜子假死是為了迷惑敵害，保護(hù)自己，屬于防御行為，動(dòng)物的注目凝視屬于動(dòng)物行為?？键c(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物的行為?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

故選：C．

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．5、B【分析】【解答】昆蟲在個(gè)體發(fā)育中；經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如金龜子、螞蟻、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：豆娘、蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；選項(xiàng)B蜜蜂、蚊子、菜粉蝶的發(fā)育均是經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．故只有選項(xiàng)B符合題意．

故選：B．

【分析】此題考查的是昆蟲的發(fā)育，昆蟲的發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種類型．二、填空題(共6題，共12分)6、子葉胚乳【分析】【解答】菜豆種子由種皮和胚兩部分組成；胚由胚芽；胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚中有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚乳是玉米種子儲(chǔ)存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，胚中有一片子葉的植物稱為單子葉植物。

【分析】雙子葉植物和單子葉植物種子的不同在于在于子葉數(shù)目不同。7、B肺循環(huán)b、d、g紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血漿血紅蛋白BCD【分析】【解答】（1）①圖一代表心臟的結(jié)構(gòu)示意圖：各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：A左心房、B左心室、C右心房、D右心室、a主動(dòng)脈、b肺動(dòng)脈c；肺靜脈、d上腔靜脈、e動(dòng)脈瓣、f房室瓣、g下腔靜脈．

②圖中D為右心室；從此處開始的路線為肺循環(huán)，路線為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．

③血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)．體循環(huán)的路線為：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各級(jí)毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→右心房；經(jīng)過(guò)體循環(huán)，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧的血液送到身體的各部分毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供細(xì)胞利用，同時(shí)，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走．這樣，血液就由含氧豐富；顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血；肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣，靜脈血就變成了動(dòng)脈血．所以，心臟的左側(cè)流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，右側(cè)流動(dòng)的都是靜脈血．

（2）①血液包括血漿和血細(xì)胞；血細(xì)胞又包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：A紅細(xì)胞、B白細(xì)胞、C血小板、D血漿。

②在血液中；紅細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，從而使得血液呈現(xiàn)紅色．

③在血液中；紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧；白細(xì)胞的作用是防御疾?。谎“宓淖饔檬侵寡图铀倌?；血漿的作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

【分析】本題考查的是血液的成分和心臟的結(jié)構(gòu)，首先明確心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和血液的組成．8、略

【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈依次流動(dòng)的，逐級(jí)遞減。即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量就越少。能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)。生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)【解析】【答案】食物鏈9、略

【分析】

野生動(dòng)物是自然界的重要組成部分；任何一種野生動(dòng)物的滅絕都有可能造成局部生態(tài)平衡的破壞，也會(huì)破壞生物的多樣性．現(xiàn)在不少野生動(dòng)物數(shù)量急劇減少，已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步，一旦生態(tài)平衡被破壞，將會(huì)影響到人類自身的生存．人類應(yīng)采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，不亂捕濫殺，保護(hù)它們的棲息環(huán)境，善待野生動(dòng)物就是善待人類自己．所以在飯店里吃野生動(dòng)物是不被允許的．

故答案為：×．

【解析】【答案】獵殺；食用野生動(dòng)物不僅破壞野生動(dòng)物資源；影響生態(tài)平衡，而且獵殺野生動(dòng)物往往危及人類自身．

10、伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)分生區(qū)根冠[A]伸長(zhǎng)區(qū)[D]根冠[C]分生區(qū)[A]伸長(zhǎng)區(qū)DCAB【分析】【解答】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用，表皮密生的茸毛即根毛，根毛細(xì)胞的體積大，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收，細(xì)胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

伸長(zhǎng)區(qū)；位于分生區(qū)稍后的部分，一般長(zhǎng)約2～5毫米．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，細(xì)胞明顯伸長(zhǎng)且沒有根毛，生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)。

分生區(qū)；也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的；典型的頂端分生組織，個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明。

根冠；根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，根冠由多層松散排列的薄壁細(xì)胞組成，細(xì)胞排列較不規(guī)則，外層細(xì)胞常粘液化，使之免受土壤磨損的功能。如圖。

根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大的結(jié)果。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是分清根尖各部分的功能及細(xì)胞特點(diǎn)。11、植物動(dòng)物細(xì)菌【分析】【解答】解：根據(jù)病毒寄生的生物體的不同；我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動(dòng)物和人體細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做動(dòng)物病毒，如流感病毒；專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．

故答案為：植物；動(dòng)物；細(xì)菌．

【分析】病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】試題分析：細(xì)菌的個(gè)體十分微小，大約1000個(gè)細(xì)菌排成一排才有1毫米長(zhǎng)，用肉眼、放大鏡、低倍顯微鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清。故答案為：×考點(diǎn)：此題考查的是細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【解析】【答案】錯(cuò)13、×【分析】【解答】我國(guó)自然資源在總量上是豐富的；但人均資源不足．我國(guó)許多自然資源不僅總量大，居世界前列，而且種類多，是世界上礦產(chǎn)資源比較齊全的國(guó)家，從這方面看，我國(guó)是自然資源大國(guó)．但我國(guó)人口特別多，自然資源人均占有量只相當(dāng)于世界人均占有量的幾分之一，不及世界大多數(shù)國(guó)家，而且自然資源破壞嚴(yán)重．評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家自然資源的多少，往往從兩個(gè)方面考慮，一是資源總量，二是人均資源占有量．我國(guó)一方面人口增長(zhǎng)過(guò)快，另一方面可利用的后備土地資源不足，亂占耕地的現(xiàn)象十分嚴(yán)重．在漁業(yè)上出現(xiàn)了過(guò)度捕撈的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)走可持續(xù)發(fā)展的道路．因此我們要認(rèn)識(shí)我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性；科學(xué)合理地利用自然資源，保護(hù)環(huán)境，探索新能源，使可再生資源不斷更新，非可再生資源得到合理利用．

故答案為：×

【分析】我們要認(rèn)識(shí)我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性；科學(xué)合理地利用自然資源，保護(hù)環(huán)境，探索新能源，使可再生資源不斷更新，非可再生資源得到合理利用．14、√【分析】解：組織培養(yǎng)；組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖；芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái)，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株．組織培養(yǎng)的繁殖速度很快．沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖，所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

（1）有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．

（2）無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無(wú)性生殖的特點(diǎn)以及組織培養(yǎng)的過(guò)程．【解析】√15、×【分析】解：香菇是利用人工方法脫水；減少香菇內(nèi)的水分，從而抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖來(lái)延長(zhǎng)保質(zhì)期的，因此“香菇曬干利于保存”，其原理抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖，而不是將細(xì)菌和真菌直接殺死。所以題干的說(shuō)法不正確。

故答案為：×

因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理?！窘馕觥俊?6、×【分析】試題分析：動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)等，與人類生活息息相關(guān)。動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?？键c(diǎn)：動(dòng)物在自然界中的作用【解析】【答案】×17、×【分析】【解析】試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在隨著人類活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，因此我們要注意保護(hù)生物的多樣性，合理的開發(fā)和利用。考點(diǎn)：本題考查的是生物多樣性的保護(hù)、利用?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)18、A【分析】【解答】解：陸地上的動(dòng)物一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官；如爬行類和哺乳類的四肢，有多種運(yùn)動(dòng)方式，如爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵，有利于適應(yīng)復(fù)雜多變的陸生環(huán)境．因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】陸生動(dòng)物適于陸生的特點(diǎn)：（1）陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．（2）陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵．（3）除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．（4）陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．四、連線題(共4題，共8分)19、（1）——E（2）——D（3）——C（4）——A（5）——F（6）——B【分析】【分析】本題考查裸子植物和被子植物的特征、先天性我和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別、細(xì)胞核和葉綠體的作用，明確裸子植物和被子植物的區(qū)別是種子有無(wú)果皮包被、先天性我和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹糠N子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，種子外無(wú)果皮包被，被子植物種子外有果皮包被；從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為?！爸┲虢Y(jié)網(wǎng)”是生來(lái)就有的先天性行為，“鸚鵡學(xué)舌”是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的后天性行為；細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心；葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所?！窘馕觥浚?）——E（2）——D（3）——C（4）——A（5）——F（6）——B20、A（2）B(3)C(1)D(1)E(3)F—(1)【分析】【分析】該題考查的是傳染病預(yù)防的措施。掌握傳染病預(yù)防的措施是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹總魅静×餍械娜齻€(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，切斷傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。因此傳染病預(yù)防的措施：控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。隔離和治療傳染病患者屬于控制傳染源，醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液、注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生、大力消滅病原屬于切斷傳播途徑，接種疫苗、體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群?！窘馕觥緼（2）B(3)C(1)D(1)E(3)F—(1)21、略

【分析】試題分析：生殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．孔雀開屏屬于繁殖行為，覓食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜘蛛織網(wǎng)屬于取食行為．遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象，大雁南飛屬于遷徙行為．防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為．攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動(dòng)物界中，同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，雄獅搏斗屬于斗爭(zhēng)行為．節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，公雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的分類．解答時(shí)可以從分類的依據(jù)和動(dòng)物行為的目的方面來(lái)切入．【解析】【答案】1—f、2—e、3—d、4—c、5—a、6—b22、略

【分析】【解析】

試題分析：雞蛋的外殼是石灰質(zhì)的硬殼；叫卵殼．在最外層，卵殼上約有7000多個(gè)小孔，可通氣，卵殼起保護(hù)卵細(xì)胞的作用；卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，外面包著卵黃膜．一般分層，由黃卵黃與白卵黃以同心圓形成相間排列組成，中間有卵黃心，以卵黃心頸與胚盤相連，卵黃為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)；卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)（就是在蛋黃上看到的小白點(diǎn)）稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核．未受精的卵，胚盤色淺而?。灰咽芫穆?，胚盤色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始．如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛雞．胚盤進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；在雞蛋的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開形成一個(gè)小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時(shí)的呼吸．（這就是煮熟的雞蛋里空的部分）．氣室提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。故答案為：

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是雞卵的結(jié)構(gòu)．解答時(shí)可以從各結(jié)構(gòu)的名稱．功能方面來(lái)切入?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟鶧②→A③→B④→C五、其他(共3題，共27分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣