人教版數(shù)學(xué)八年級上冊14.1.4.2 《多項式乘多項式》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊14.1.4.2《多項式乘多項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.1.4.2《多項式乘多項式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和時間分配都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)過的多項式基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張教師通過講解和示例，讓學(xué)生明白了多項式乘多項式的運算規(guī)則。

展開階段，張教師運用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，并及時給予解答。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握多項式乘多項式的運算方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實驗過程中能夠相互協(xié)作、共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還注意引導(dǎo)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，進一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們能夠理解多項式乘多項式的運算規(guī)則，并能夠在實際問題中運用所學(xué)知識進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對多項式乘多項式的基本概念和運算規(guī)則有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠熟練地運用所學(xué)知識進行計算，并對相關(guān)知識點有了深入的理解。然而，仍有一部分學(xué)生對于一些復(fù)雜情況下的運算規(guī)則掌握不夠熟練，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過課堂討論和實驗活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體會到合作的重要性和樂趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。他運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握多項式乘多項式的知識。課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也讓我印象深刻，他能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實踐和思考來加深對知識的理解。其次，對于一些復(fù)雜情況下的運算規(guī)則，張教師可以組織更多的討論和練習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固和提高。此外，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長。首先，組織定期的教學(xué)研討會議，讓張教師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓張教師進一步提升自