滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊8.2《整式乘法》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊8.2《整式乘法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《整式乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實(shí)際例子引入整式乘法的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，學(xué)生能夠快速集中注意力。

展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解整式乘法的概念和公式時，教師運(yùn)用了生動的比喻和圖示，使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式乘法的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。同時，教師布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時能夠相互合作和協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源等。通過多媒體的直觀展示和動畫效果，使抽象的整式乘法知識更具體、更易于理解。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了相關(guān)的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)定。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在整式乘法的理解和應(yīng)用方面，學(xué)生通過教師的講解和實(shí)踐活動，能夠熟練掌握相關(guān)知識和技能。

2.知識掌握：

學(xué)生對整式乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題，并在解題過程中正確運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)。此外，學(xué)生對整式乘法的技能掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過生動的案例和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)際應(yīng)用價值。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠積極主動地參與課堂活動。此外，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當(dāng)縮短，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以幫助教師