蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《5-1 認(rèn)識1元及1元以下的人民幣》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《5-1認(rèn)識1元及1元以下的人民幣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《5-1認(rèn)識1元及1元以下的人民幣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示人民幣實物，引發(fā)學(xué)生對人民幣的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了基礎(chǔ)。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1元及1元以下的人民幣，并通過實例講解，使學(xué)生更好地理解和掌握。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實物投影等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)支持使得課堂互動更加便捷，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為讓學(xué)生認(rèn)識1元及1元以下的人民幣，并能進(jìn)行簡單的兌換計算。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，對1元及1元以下的人民幣有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地進(jìn)行兌換計算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地識別各種人民幣，理解不同面額人民幣的兌換關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行人民幣的兌換計算，表現(xiàn)出較高的操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了珍惜貨幣，懂得了合理使用金錢的重要性。同時，他們在課堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分利用，使得教學(xué)過程有序且高效。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)展示人民幣的演變歷程，以增強學(xué)生的興趣。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多層次化的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時充分研究學(xué)情，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，從而設(shè)計出更加貼近學(xué)生實際的教學(xué)方案。同時，可以通過參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行聽課評價。通過定期跟蹤，可以幫助張老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。