滬科版數(shù)學八年級下冊《20.3 綜合與實踐 體重指數(shù)》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學八年級下冊《20.3綜合與實踐體重指數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：20.3綜合與實踐體重指數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學需求。

2.教學過程

開始階段，張教師通過向?qū)W生提問“什么是健康體重？”導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

展開階段，張教師運用講授法、討論法等多種教學方法，生動形象地講解了體重指數(shù)的概念、計算方法和應用。在講授過程中，張教師注意與學生互動，引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的思維能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對不同學生的回答進行有針對性的引導和評價，使學生在思考中不斷成長。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂氛圍始終保持活躍。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解體重指數(shù)的概念、掌握計算方法以及應用體重指數(shù)評估個人健康狀況。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對體重指數(shù)的概念和計算方法有較為清晰的認識，并能夠運用體重指數(shù)評估個人健康狀況。

2.知識掌握

學生們對體重指數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，學生們能夠準確地回答出體重指數(shù)的定義、計算公式以及如何評估個人健康狀況。此外，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成體重指數(shù)的計算和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和個人案例分析等方式，教師引導學生認識到保持健康體重的重要性，并激發(fā)學生關(guān)注自己和他人的健康狀況。學生們在課堂上的積極討論和參與表明他們對這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對體重指數(shù)的知識點和技能有較好的掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可能導致學生參與度不足。建議教師在講解過程中更多地給予學生機會進行思考和表達，提高學生的參與度。其次，課堂討論的深度還有待提高，建議教師在討論問題時能夠引導學生深入思考，提出更多自己的見解。最后，教師在評價學生的回答時，可以更加具體和細致，給予學生更明確的反饋和建議。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步了解學生的學習情況。為了幫助教師成長，我們計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)