2025年貴州財經(jīng)職業(yè)學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年貴州財經(jīng)職業(yè)學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共25題)1、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）

(1)淺藍的云里映出從東方剛射出來的半邊新月，她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望著我——望著________________之我——我的狂態(tài)。

(2)________________，人人都像坍了架，丟了魂，一聲長嘆接著一聲長嘆。

①在這溪水之前，綠樹之下，愛晚亭旁。②在這綠樹之下，愛晚亭旁，溪水之前。③女人不笑了，孩子不哭了，雞不啼了，狗不叫了。④雞不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了。(1分)A、①③B、①④C、②③D、②④正確答案選項：參考答案：B

2、下列各句括號中的成語的使用，正確的一項是①2014年是全面深化改革的第一年，各級政府積極施策，(按部就班)，持續(xù)深入地推進改革，中國的老百姓必將能夠從中分享到更多的改革成果。②近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者打特價牌，這標志著酒莊銷售己經(jīng)進入理性期，接下來更需要從業(yè)人員(慘淡經(jīng)營)。③文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來(楚楚動人)，有很強的感染力。④這里有良好的水土條件，又有一個團結(jié)向上的領(lǐng)導班子，因而人民的生活(安居樂業(yè))。⑤華遠面粉廠的張廠長是個不折不扣的工作狂，退休后，一下子從緊張工作中解脫出來，反而感到無所事事，(百無聊賴)，很不適應(yīng)。⑥聽到這個消息后，他氣得臉色(半青半黃),嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。

(1分)A、①②③B、①④⑤C、②④⑤D、①②⑤正確答案選項：參考答案：D解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題，首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法?！?按部就班)”，原意是寫文章時篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。此句用的是第一個引申義，使用正確。“(慘淡經(jīng)營)”慘淡：苦費心思；經(jīng)營：籌劃。費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。使用正確?！?楚楚動人)”，形容姿容美好，動人心神，楚楚：鮮明整潔的樣子。指纖弱的樣子，今多用以形容女子姿容神態(tài)柔弱動人。此處用于文章，搭配對象錯誤，使用錯誤。“(安居樂業(yè))”，生活安定，對所從事的工作感到滿意。此處說“人民的生活”，語義重復(fù)，使用錯誤?！?百無聊賴)”，意思是思想情感沒有依托，精神極度空虛無聊。此處使用正確?！?半青半黃)”，本義指農(nóng)作物還沒有長好，青黃相接。比喻時機還沒有成熟。此處用來形容臉色，搭配對象錯誤，使用錯誤。故選D。對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

3、對下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解，不正確的一項是()。①草原是這樣無邊的平展，就像風平浪靜的海洋。當你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，

②處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。③它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發(fā)亮，好像每一根毛尖都冒著油星。④特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。(1分)A、第①句運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了這片草原平整寬闊的特點。B、第②句運用了夸張的修辭方法，強調(diào)了這片草原上馬牛羊等牲畜眾多的特點。C、第③句運用了擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了這片草原上的牲畜產(chǎn)奶量高的特點。D、第④句運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了這片草原的綠以及牲畜的顏色多、種類多。正確答案選項：參考答案：C解析C項第③句沒有運用擬人的修辭手法，而是夸張。

4、材料能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。不要小看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人，他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的“三峽”——不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計的未知的領(lǐng)域進軍，都有難以數(shù)計的第一個穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然向前。

行程是艱險的。歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談?wù)?，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無力，絆不住歷史的腳步。

千百年后，假如三峽無恙，也還會有人從此穿過。從千百年后看今天，也如同今天看第一個穿過三峽的人一樣。在那時的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會嘲笑我們，他們會崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字，那時是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢斷定，他們會說：“這個人，沒有說謊?！?/p>

我憑舷眺望，江水滔滔，一瀉千里，向東流去。天漸漸開闊，地漸漸平曠，忽然飄來幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫了個圈兒，不見了。

船已經(jīng)穿過三峽，我感到了第一個穿過三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅。

——劉征《過萬重山漫想》下列有關(guān)選文語句的理解，不正確的一項是（）(1分)A、第一段中的“三峽”是指人類歷史上難以數(shù)計的未知領(lǐng)域。B、第二段中的“酣睡者”是指那些安于現(xiàn)狀、不求開拓探險的人。C、第三段中“他們會崇敬我們的精神”是指我們今人創(chuàng)造的事業(yè)比古人更偉大。D、第五段中“曾經(jīng)感到的喜悅”是指通過艱苦探索掌握并利用自然規(guī)律領(lǐng)略了無限風光的喜悅。正確答案選項：參考答案：C解析“我們今人創(chuàng)造的事業(yè)比古人更偉大”錯誤，并無此意。

5、下列對各句使用的修辭手法分析正確的一項是（）

①風，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！

②墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

③這是怎樣的哀痛者和幸福者？

④樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的。

(1分)A、反復(fù)、對偶、反問、擬人B、反復(fù)、對偶、設(shè)問、擬人C、擬人、排比、設(shè)問、比喻D、擬人、排比、反問、比喻正確答案選項：參考答案：A

6、材料沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐——亞父者，范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士!——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。下列句式與其他不同的一項是（）(1分)A、亞父者，范增也B、沛公之參乘樊噲者也C、不者，若屬皆且為所虜D、故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也正確答案選項：參考答案：C解析C為被動句，其他為判斷句。

7、材料陳情表

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。下列對文章的分析，不正確的一項是()。(1分)A、李密在這之前很少做官，顯示了他無意以名譽節(jié)操來炫耀。B、文字融入了作者強烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時，是通過敘事來表達的。C、對仗工整的對偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說服力；運用“烏鳥私情”“結(jié)草”等典故來增加文章的感染力和說服力。D、作者在文字中多寫孝道，但并沒有把孝情一瀉到底，而是用理性對感情加以節(jié)制，使其在不同的層次中、不同的前提下出現(xiàn)。正確答案選項：參考答案：A解析錯在“李密在這之前很少做官”,應(yīng)是“他年輕時就任蜀漢官職”。

8、他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命,只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義"怕未免有些危機?？傊?，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。第一段中的“魚翅”“煙槍和煙燈”“姨太太”運用的修辭方法是（）

(1分)A、借代B、比喻C、擬人D、夸張正確答案選項：參考答案：B解析指對待外國文化、外國事物和中國文化遺產(chǎn)應(yīng)采用的正確態(tài)度.要占有要挑選,要吸取外國文化與中國傳統(tǒng)文化中的精髓,為我所用,這樣我們的文化中才能注入新的因素.文章采用比喻論證把抽象的理論變得生動形象,把深奧的道理變得通俗易懂.“魚翅”比喻文化遺產(chǎn)中的精華；“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，但也有某些有益的成分，即精華與糟粕并存的文化遺產(chǎn)；“煙槍和煙燈”是指文化遺產(chǎn)中的舊形式；“姨太太”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。

9、下列選項中對于修辭手法的解釋不正確的一項是（）

(1分)A、我聽這個名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）B、我問他，你不回去，想做些什么呢？他說，隨便分配我做點什么工作都行。（設(shè)問）C、我回答說，讓我們化干戈為玉帛吧，日本民族是勤勞智慧的民族，愿中日兩國人民世世代代友好下去。（借代）D、致使日本人民起居不安，生活困難，背井離鄉(xiāng)，觸冒烽火，寡人之妻，孤人之子，獨人父母。（排比）正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A“像日本女孩子的名字”雖然有“像”字，但不是比喻。比喻的本體和喻體是不同類事物，且二者有相似點。而此句都是在說“名字”。B前問后答，是設(shè)問。C“干戈”代指戰(zhàn)爭，“玉帛”代指友好，是借代。D“寡人之妻，孤人之子，獨人父母”結(jié)構(gòu)、語氣一致，是排比。故選A。

10、下列各句使用的修辭手法，與其他三句不同的一項是（）

(1分)A、在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。B、走上山崗，撲人眼簾的是那滿園怒放的絢麗奪目的桃花，一簇一簇的。游人三五成群，沐著陽光，陸續(xù)走進了那片泛著紅光的海洋。C、春風和煦，輕輕地撫摸臉龐，溫和深情，與家人一起行走在春風里，沐浴在陽光中，春風和我們一起歡笑，笑聲讓生活變得更美了。D、寧靜的湖水，將藍天白云盡收眼底，頎長的葦草，將自己美妙的影子，深深地浸入清涼的水中，輕歌曼舞，傾吐著柔情繾綣的心事。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查正確運用修辭手法的能力。A項，擬人，“太陽又露出臉來了”模擬人的動作，突出天晴后太陽出來時的可愛，表現(xiàn)人心情的愉悅。B項，比喻，將“那滿園怒放的絢麗奪目的桃花”比作“那片泛著紅光的海洋”，突出桃花盛開的情景。C項，擬人，“春風和煦，輕輕地撫摸臉龐”模擬人的動作，突出春風的溫和。D項，擬人，“將藍天白云盡收眼底”運用擬人的手法，突出了湖水的寧靜廣闊；“輕歌曼舞，傾吐著柔情繾綣的心事”模擬人的動作，突出了葦草的纖細和在水中輕柔地搖動的動態(tài)美。B項是比喻；其他三項均為擬人。故選B。

11、下列各項中，沒有通假字的一項是（）

(1分)A、如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！B、秦人憙，秦軍解C、前未到匈奴陳二里所D、小知不及大知，小年不及大年正確答案選項：參考答案：A解析B憙——喜、解——懈C陳——陣D知——智

12、對下列各句修辭手法分析有誤的一項是（）

(1分)A、葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。（比喻）B、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了?。ǚ凑Z）C、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復(fù)、排比）D、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（引用）正確答案選項：參考答案：A解析A、運用的是擬人的修辭手法

13、《拾穗者》本來描繪的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其（）的場面，可是它在當時所產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠不是畫家所能（）的。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検?)。(1分)A、熱鬧；設(shè)想B、平凡；意料C、火熱；控制D、忙碌；想象正確答案選項：參考答案：B解析熱鬧：景象繁盛，場面活躍?；馃幔簹夥站o張熱烈。忙碌：忙著做事，不得空閑，與悠閑相對。平凡：平常，普通，不稀奇。設(shè)想：假設(shè)，想象，假想。想象；對于不在眼前的事物設(shè)想出它的具體形象。意料：預(yù)料，預(yù)想?？刂疲褐笇κ挛锏钠鹨?、發(fā)展及結(jié)果的全過程的一種把握，能預(yù)測和了解并決定事物的結(jié)果。根據(jù)文段的副詞“本來……可是……”,前一空內(nèi)不可能填入程度深的詞，應(yīng)是與強烈的“藝術(shù)效果”相反的詞，通過推斷，正確答案為“平凡”。

14、下列冬奧會開幕式解說詞中涉及的文學常識和傳統(tǒng)文化常識，不正確的一項是（）

(1分)A、“東風隨春歸，發(fā)枝上花。今天大年初四，正值立春，來自全世界的朋友如約而至?！薄傲⒋骸笔嵌墓?jié)氣之一，它代表著冬季已過，開始進入萬物生長的春季。立春之后的節(jié)氣是驚蟄。B、“正值中國的農(nóng)歷新年，熱情的張家口人民營造出了紅紅火火的節(jié)日氣氛和喜迎冬奧的文化氛圍?！薄袊r(nóng)歷新年的典型風俗有拜年、祭祀、吃團年飯等。C、“整個開幕式創(chuàng)作的美學氣質(zhì)就是潔白、浪漫、純凈、唯美?！薄@一境界讓人聯(lián)想到明末清初文學家張岱所寫《湖心亭看雪》中的西湖雪景。D、“在現(xiàn)場演唱《奧林匹克頌》的是來自河北省阜平縣山區(qū)的孩子們?！薄谥袊糯乩矸Q謂中，“河”一般專指黃河，由此可推斷出，河北省在黃河以北。正確答案選項：參考答案：A解析A立春過后，春天的第二個節(jié)氣是雨水。所以選項中“立春之后的節(jié)氣是驚蟄”的表述是不正確的。故選A。

15、材料當然，（能夠只是送出去，也不算壞事情），一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢?幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點兒禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點兒殘羹冷炙做獎賞。對本段主要意思概括正確的一項是()。(1分)A、批判“送去主義”者自詡“豐富”“大度”的愚昧。B、揭露帝國主義者掠奪中國資源的罪行。C、說明中國煤炭資源即使豐富，也會有開采完了的一日，所以不能一味送去。D、揭示“送去主義”所造成的禍國殃民的嚴重危害。正確答案選項：參考答案：D解析此文段的重心是在談“送去主義”對于未來子孫的危害,而不在于只是批判“送去主義”者的愚昧,所以A項錯誤。B項中的揭露帝國主義的侵略罪行,文中沒有提到。C項中的煤炭資源只是做為論述觀點的例證。D項是文段的主旨。

16、對下面句子中[]詞語理解有錯誤的一項是（）

(1分)A、京中有[善]口技者。（擅長）B、菊之愛，陶后[鮮]有聞。（新鮮）C、[濯]清漣而不妖（洗滌）D、可遠觀而不可[褻玩]焉。（親近而不莊重）正確答案選項：參考答案：B解析B應(yīng)該是很少

17、下列各句中括號里字的意義、用法相同的一組是()。(1分)A、所以遣將守關(guān)（者），備他盜之出入與非常也/假輿馬（者），非利足也，而致千里B、則（與）一生彘肩/無乃爾是過（與）C、師不必賢（于）弟子/則無望民之多（于）鄰國也D、家祭無忘告（乃）翁/若事之不濟，此（乃）天也正確答案選項：參考答案：C解析A項，放在分句的句末，引出原因/……的人；B項，動詞，給予、授予/通“歟”,句末語氣詞，表示反問；C項，放形容詞后，表示比較，比；D項，代詞，你的/表判斷，是、就是。

18、下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(1分)A、輾軋儲存投機取巧惹是生非B、短暫粗糙眾口爍金矯揉造作C、惆悵推搡好高騖遠通宵達旦D、慷概分辯奮發(fā)圖強委曲求全正確答案選項：參考答案：C解析A:輾軋—碾軋

B:眾口爍金—眾口鑠金

D:慷概—慷慨

19、下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）

(1分)A、歐陽修是北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖，他的散文寫得婉轉(zhuǎn)流暢，富有情致，其中《醉翁亭記》、《秋色賦》尤具特色。B、柳永是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。其代表作有《雨霖鈴》、《八聲甘州》等。C、馮夢龍是明代著名的通俗小說家，他編撰的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》和明代著名小說家凌濛初編著的兩部短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》，被世稱為“三言二拍”。D、艾青是現(xiàn)代著名詩人，他的代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場》等。正確答案選項：參考答案：A解析《秋色賦》應(yīng)為《秋聲賦》

20、材料鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美

甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。下列括號中的詞古今意義不一致的是()。(1分)A、齊國之（美麗）者也B、宮婦（左右）莫不私王C、孰視之，自（以為）不如D、此所謂戰(zhàn)勝于（朝廷）正確答案選項：參考答案：B解析左右：古指國君身邊的近臣，今指方位名詞或表示范圍的副詞“大概”。

21、秦代李斯的代表作品是哪篇（)

(1分)A、《過秦論》B、《歸田賦》C、《陳情表》D、《諫逐客書》正確答案選項：參考答案：D解析李斯戰(zhàn)國末楚國上蔡(今河南省上蔡縣蘆崗鄉(xiāng)李斯樓村)人。秦朝著名政治家、文學家和書法家。少為郡吏，曾從荀卿學。戰(zhàn)國末年入秦國，初為秦相呂不韋舍人，被任命為郎。旋任長史，拜客卿。秦王政十年(前237)下逐客令時，上書力諫客不可逐，為秦王采納。又為秦并六國謀劃，建議先攻取韓國，再逐一消滅各諸侯國，完成統(tǒng)一大業(yè)。

22、下列文言句式與其他三句不同的一句是（）

(1分)A、客從外來，與坐談B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C、木直中繩，輮以為輪D、豎子不足與謀正確答案選項：參考答案：B解析A、C、D三項均為省略句，補充完整分別在“與(之）座談”“輮以(之）為輪”“豎子不足與(之）謀”。B項為介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序為“此所謂于朝廷戰(zhàn)勝”。

23、下列成語相關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項是（）

(1分)A、陶淵明—東晉—不求甚解—只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習