蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第6課《10的分與合》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第6課《10的分與合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第6課《10的分與合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：在《10的分與合》這一課時的教學(xué)過程中，張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師通過講解、示范和練習(xí)等方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握10的分與合的概念。學(xué)生在這一課時的學(xué)習(xí)過程中，能夠積極主動地參與課堂活動，通過觀察、操作和思考，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生對10的分與合的概念有了較為清晰的認(rèn)識。他們能夠理解10可以分成兩個數(shù)，以及這兩個數(shù)可以通過加法或減法相互轉(zhuǎn)化。同時，學(xué)生也能夠記住相關(guān)的計算規(guī)則和方法。在技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運算，并能正確地進(jìn)行分與合的操作。

3.情感態(tài)度價值觀：在《10的分與合》這一課時的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。通過小組合作、討論和交流等方式，學(xué)生能夠主動地提出問題、解決問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時，教師也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課《10的分與合》的聽課過程中，我對張教師的教學(xué)整體印象良好。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、學(xué)生互動等方面表現(xiàn)出色，特別是在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用上，張教師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的方式進(jìn)行講授，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并給予及時的反饋和鼓勵。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動式教學(xué)等，以提高教學(xué)的趣味性和互動性。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識點。最后，教師可以與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助張教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、開展教學(xué)