蘇教版數(shù)學四年級上冊2.7《被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學四年級上冊2.7《被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：2.7《被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際的例子導入新課，引起了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和討論的教學方法，讓學生通過實際操作和互相討論來理解被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算方法。

結束階段：張老師對這節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師積極引導學生參與課堂討論，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，聽從老師的安排。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示和實際操作，使學生更好地理解和掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算方法。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算方法。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并能夠運用該計算方法。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算方法有了清晰的認識，并能運用該方法進行計算。對于一些特殊情況，學生也能夠正確處理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學過程中積極引導學生思考，鼓勵他們提出問題并尋找解決辦法。通過小組合作和討論，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和相互尊重的態(tài)度。同時，通過實際操作和問題解決，學生也培養(yǎng)了解決問題的能力和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當，有效地引導學生理解和掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法簡便計算方法。課堂管理得當，學生學習積極性高，合作學習情況良好。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和鼓勵。張老師在課堂上積極引導學生思考和參與討論，鼓勵他們提出問題并尋找解決辦法。通過小組合作和討論，學生能夠更好地理解和應用所學的知識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會。可以讓學生在課堂上自主探索和嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

-提供更多的實際例子和練習題。可以通過引入更多的實際例子和練習題，讓學生更好地理解和應用所學的知識。

-加強學生的反饋和評價。可以鼓勵學生積極提出問題和建議，及時給予反饋和評價，幫助他們更好地理解和掌握知識。

進一步提升教學質量的方法包括：

-持續(xù)進行教學研究和培訓。教師可以參加教學研討會和培訓活動，學習新的教學方法和理念，不斷提升自己的教學質量。

-加強課堂觀察和評估。可以通過聽課、觀察和評估學生的學習情況，了解教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調整。

-加強教師之間的交流和合作。教師可以相互交流教學經驗和方法，共同解決教學中的問題，提升教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過聽課和觀察，了解教師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。

計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教學資源和材料?？梢蕴峁┮恍┙虒W資源和材料，幫助教師更好地進行教學設計和實施。

-提供教學培