蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有了較好的理解和應(yīng)用。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中積極參與，通過張華老師的講解和討論，對求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和討論。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出較高的參與度和合作意識，對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例或趣味性問題，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，在教學(xué)評價(jià)方面，可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力，而不僅僅是知識點(diǎn)的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)