部編版語文七年級上冊 第16課《誡子書》練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第16課誡子書練習(xí)題（含答案）一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。（1）夫君子之行（）（2）淫慢則不能勵(lì)精（）（）（3）險(xiǎn)躁則不能治性（）（4）悲守窮廬（）2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、非淡薄無以明志B、非寧靜無以至遠(yuǎn)C、淫慢則不能厲精D、險(xiǎn)躁則不能治性3．解釋下列加點(diǎn)字的含義。（1）靜以修身（）（2）儉以養(yǎng)德（）（4）非淡泊無以明志（）（4）非寧靜無以致遠(yuǎn)（）（5）淫慢則不能勵(lì)精（）（6）險(xiǎn)躁則不能治性（）3．（1）屏除雜念和干擾，安靜專一。（2）連詞，表示承接（3）內(nèi)心恬淡，不熱衷名利（4）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)（5）放縱（6）輕薄無常4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．夫/君子/之行B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．夫/學(xué)須/靜也，才/須學(xué)也D．年/與時(shí)馳，意/與日去5．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．年與時(shí)馳譯文：年齡隨同時(shí)光而逝去。B．意與日去譯文：意志隨同歲月而消失。C．多不接世譯文：對社會(huì)沒有任何的貢獻(xiàn)。D．將復(fù)何及譯文：又怎么來不及！6．對這篇短文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。7．按要求默寫。(1)文中忠告兒子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子是：____________；__________________；____________。(2)文中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)、立志、成才三者之間的關(guān)系的句子是：________________，________________，__________________。(3)文中反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及心態(tài)的句子是：____________________，__________________。(4)文中常被人們引作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是：____________________，____________________。(5)出自本文的成語有：__________。8．學(xué)了《誡子書》一文后，班里開展“千古名相諸葛亮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們一起來參加吧！(1)諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的傳說、故事、成語、俗語很多，如：三顧茅廬、隆中對策等。請分別寫出一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語和故事。(不能重復(fù))(2)成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對聯(lián)，上聯(lián)是“兩表酬三顧”，請找出下聯(lián)()A．千古仰威儀 B．功定屬元?jiǎng)證．寧靜而致遠(yuǎn) D．一對足千秋(3)請以“我也說說諸葛亮”為話題寫一段話。(100字左右)閱讀理解（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!9、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①誡子書()②淫慢則不能勵(lì)精()③年與時(shí)馳()④非志無以成學(xué)()10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！11、下面對這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是()A、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B、“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C、“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D、“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。12、作者寫這封信的用意是什么？13、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？(二)閱讀下面甲、乙兩文，回答問題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）非淡泊無以明志（2）非學(xué)無以廣才(3)蒙辭以軍中多務(wù)（4）即更刮目相待15．仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的。16．讀了甲、乙兩文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（三）閱讀下文，回答問題。李存審戒子李存審①出于寒微，嘗戒諸子曰：“爾父少提一劍去鄉(xiāng)里，四十年間，位極將相。其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃②者凡百余。”因授以所出鏃，命藏之，曰：“爾曹③生于膏梁④，當(dāng)知爾父起家如此也?！雹倮畲鎸彛何宕鷷r(shí)后唐的大將。②鏃（zú）：箭頭。③爾曹：你們。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。17.解釋下列句子加點(diǎn)的詞。（1）李存審出于寒微（）（2）爾父少提一劍去鄉(xiāng)里（）（3）位極將相（）（4）破骨出鏃者凡百余（）18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。因授以所出鏃，命藏之。19.李存審“位極將相”之前有怎樣的經(jīng)歷？請用自己的話簡要概括。20.有人為子孫留下豐厚家財(cái)，李存審卻把自己身上所中的百余箭頭留給孩子。他這樣做的目的是什么？（四）閱讀下列文言文，回答問題。誡外甥諸葛亮夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯eq\o\ac(○,1)，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細(xì)碎eq\o\ac(○,2)，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留eq\o\ac(○,3)，何損于美趣？何患于不濟(jì)？若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏eq\o\ac(○,4)于凡庸，不免于下流矣?！咀ⅰ竣倌郎褐赣艚Y(jié)在胸中的俗念。②細(xì)碎：瑣碎的雜念。③淹留：德才不顯于世。④竄伏：埋沒之意。21.出自本文的一句名言是____________，請?jiān)賹懗鲋T葛亮的一句名言：_______________。22.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)（）（2）使庶幾之志（）（3）廣咨問，除嫌吝（）（4）若志不強(qiáng)毅（）23.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）揭然有所存，惻然有所感。（2）雖有淹留，何損于美趣？何患于不濟(jì)？24.讀完本文后，你得到哪些教益？三、寫作25．憑空想象不可取，紙上談兵往往荒謬可笑，看來還是實(shí)踐出真知。你的生活中有沒有這樣的事例，寫一些吧。（300字左右）答案（1）fú（2）yínlì（3）zào（4）lú2.D3.（1）屏除雜念和干擾，安靜專一。（2）連詞，表示承接（3）內(nèi)心恬淡，不熱衷名利（4）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)（5）放縱（6）輕薄無常4.C5.D6.D7.(1)靜以修身非寧靜無以致遠(yuǎn)學(xué)須靜也(2)才須學(xué)也非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)(3)非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)(4)非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)(5)淡泊明志8.(1)成語示例：鞠躬盡瘁、妄自菲薄、親賢遠(yuǎn)佞。故事示例：草船借箭、七擒孟獲、三氣周瑜、空城計(jì)、借東風(fēng)、白帝城托孤、舌戰(zhàn)群儒、揮淚斬馬謖等。(2)D(3)示例：我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下知地理，是位足智多謀的軍事天才?！盎馃┩隆薄安荽杓薄翱粘怯?jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。此外，他的赤膽忠心更是令我萬分敬仰。9、①告誡②振奮，振作③消失，逝去④立志10、①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。②最后就像枯枝敗葉那樣，對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，(到那時(shí))守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。11、D12、告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。13、(示例)：人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。14．(1)明確、堅(jiān)定。(2)形容詞用作動(dòng)詞，增長。(3)推托。(4)另，另外。15．用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。(意對即可)16．略。(言之成理即可)17.（1）貧困；（2）離開；（3）至，到達(dá)；（4）剖18.于是，他把所取出的箭頭拿出給孩子們，令他們收藏起來。19.圍繞“身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死”回答。20.圍繞“教育孩子富貴來之不易，需知?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難；在安逸的生活中不可喪失斗志，應(yīng)多多歷練，有所作