2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級語文下冊 第五單元測試卷

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級語文下冊第五單元測試卷

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

L你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是：,

（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象（或起承上啟下過渡作用）的詩句是:

（3）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是：

（4）《山坡羊?潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：

（5）《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：=

2.請運(yùn)用積累的知識，完成各題。（12分）

【甲】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走

離了他家，再作道理。”將他那房里所有動(dòng)用的金銀器mTn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮

做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊

枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名

人在那里，我又會(huì)做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀

征換了江船，一直往南京來。

【乙】“你以為因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈hdn

跟你一樣！要是上帝賜予我美麗和財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)

在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神談話，就

像兩個(gè)人都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝的腳下是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?/p>

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

器min（）模樣（）靈hiin（）

（2）文段【甲】出自清代（人名）的《儒林外史》，沈瓊枝離開宋家的原因是,文段

1

【乙】的作者是，這段話是簡?愛是對說的。（4分）

（3）【甲】【乙】兩段分別體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征？（3分）

（4）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡?愛》與文段【甲】

中相似的情節(jié)是什么？請簡要概括。（30字以內(nèi)）（2分）

3.學(xué)校開展“我的書屋”主題實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。（13分）

（1）請為你的書屋起個(gè)有意義的名稱，并闡述其出處和內(nèi)涵。（3分）

示例：南宋愛國詩人陸游晚年的書齋名為“老學(xué)庵”取“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”之語，立志要活到

老、學(xué)到老，生命不息學(xué)習(xí)不止。

（2）以下三本名著中，你最想選擇哪一本放在你的書屋里？請簡述理由。（4分）

《水滸傳》《紅巖》《簡?愛》

（3）下面是小寧同學(xué)粘貼在書桌上的一段文字，請你幫忙完善。（6分）

三月，是春天最后的笙歌，【A】o玉蘭較輕地為三月畫了一個(gè)花朵的句號，又輕輕地帶了一下,

帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；【B】四月則似青柳，綠蔥

蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。【C】當(dāng)生命屬于我們

時(shí)，萬不可貪求所欲，建意揮霍，也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心.踏浪而往，縱千山萬水，也

要抵達(dá)。

①據(jù)語境，在【A】處再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）

②請你將【B】處畫線句改為陳述句。（2分）

2

③畫線句【C】有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。（2分）

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（21分）

泰坦尼克號（節(jié)選）

卡梅倫

杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細(xì)微的起伏波動(dòng)。羅斯確實(shí)能看到大海這面鏡子

上星星的反光。

杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他

們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲。

羅斯：越來越安靜了。

杰克：再等幾分鐘。他們需要一點(diǎn)時(shí)間去安排妥救生艇。

羅斯一動(dòng)不動(dòng)，只凝視空間。她知道真相。不會(huì)有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)

停止不動(dòng)了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。

杰克：我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件。

她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。

羅斯：我愛你，杰克。

他拿起她的手。

杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。

羅斯：我太冷了。

杰克：你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女，看著他們長大成人,你會(huì)成為老太太后死在

暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上,明白我說的話嗎？

羅斯：我感覺不到自己的身體。

杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。

杰克說話已經(jīng)沒有力氣了。

杰克：船票把我?guī)У侥忝媲啊Ｎ腋屑げ槐M，羅斯。我感激不盡。

他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了。

3

杰克：你必須賞給我這個(gè)面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄……無論發(fā)生什么事……

無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。

羅斯：我答應(yīng)。

杰克：永遠(yuǎn)不放棄。

她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。

【閱讀指津】面對“泰坦尼克號”沉入海底時(shí)，一千五百人掉進(jìn)海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，

只有一只返回，六個(gè)人得救。一組數(shù)字的對比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個(gè)人得以生還？是面

對任何困難永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志和信念。

4.選文開頭一段的環(huán)境描寫有何作用？（3分）

5.寫出選段中反復(fù)渲染海水的冰冷、點(diǎn)明嚴(yán)峻形勢的句子（至少寫兩句）。（4分）

6.劇中的杰克是一個(gè)怎樣的人物？是通過哪些語言來表現(xiàn)的？（6分）

7.羅斯在杰克的鼓舞之下，心態(tài)有了怎樣的變化？（4分）

8.從情感的角度賞析選文中畫橫線的句子。（4分）

【二】（18分）

材料一：

辭書是各類字典、詞典、辭典和百科全書的統(tǒng)稱，也叫參考工具書。談到詞典，人們就會(huì)聯(lián)想到知識

和學(xué)習(xí)，將詞典比作“無聲的老師”“良師益友”“沒有圍墻的大學(xué)”“知識的寶庫”等。這些大家耳熟

能詳?shù)谋硎鲆卜从沉巳藗儗o書功能的基本認(rèn)知。辭書具有知識存儲(chǔ)禾解疑釋惑的功能，在人類社會(huì)發(fā)展

和文明演進(jìn)的過程中發(fā)揮了重要作用。

（摘編自《中國教育報(bào)》

4

材料二：

隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語言中相應(yīng)地增加了一批新詞語。這次《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的

修訂增加了這類新詞語，如“共享經(jīng)濟(jì)、彎道超車、頂層設(shè)計(jì)、申遺、新常態(tài)”等：增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語文

生活的科技詞語以及新的元素用字，如“碳達(dá)峰、碳中和、云計(jì)算、移動(dòng)支付”等。

隨著語言在社會(huì)交際中的使用，一些詞語可能增添了新義項(xiàng)，或者用法發(fā)生了改變。對于這些新出現(xiàn)

的義項(xiàng)和用法，此次也進(jìn)行了增補(bǔ)，如“秒”字增補(bǔ)了“借指極短的時(shí)間（多用作狀語）”的義項(xiàng)，“刷”

字添加了“以類似于'刷'的動(dòng)作進(jìn)行某些信息的錄入、輸出和識別'的義項(xiàng)等。

為了幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化知識，還增補(bǔ)了如“見賢思齊，文以載道，滿招損、謙受益”等

傳統(tǒng)思想文化詞語。

（摘編自《光明日報(bào)》）

材料三：

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動(dòng)終端設(shè)備的流行，傳統(tǒng)辭書逐步向數(shù)字化方向發(fā)展，“傳統(tǒng)辭書數(shù)

字化網(wǎng)絡(luò)化”話題成為近期網(wǎng)友關(guān)注的熱點(diǎn)，特別是經(jīng)過兩年時(shí)間研發(fā)的《現(xiàn)代漢語詞典》App于8月下旬

發(fā)布，引起了網(wǎng)友熱烈討論。

較多網(wǎng)友認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)辭書數(shù)字化十分必要，有助于增強(qiáng)使用者查閱的便利性、時(shí)效性。

網(wǎng)友“l(fā)ililileill”稱：“現(xiàn)在大家都習(xí)慣在網(wǎng)上瀏覽信息，傳統(tǒng)工具書'上網(wǎng)'能增加很多便利?！本W(wǎng)

友“龍珠DB”也表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行語一天一個(gè)樣，傳統(tǒng)辭書要跟上互聯(lián)網(wǎng)造詞的速度，要把廣大網(wǎng)友

普遍接受的流行語記錄下來?！?/p>

但網(wǎng)友“張姐姐”稱：“除了《新華字典》，還有各式各樣的小詞典，里面的內(nèi)容是有差別的，一股腦

兒地放在網(wǎng)上，讓人很難分辨哪個(gè)是真的。”網(wǎng)友“鄭州市一個(gè)好市民”稱：“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書

有很多不科學(xué)不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。希望相關(guān)部門聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)廣大讀者?！?/p>

（摘編自光明網(wǎng)）

材料四：

我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)“翻讀有樂”的愉悅。正如魯迅

先生1934年所寫的一篇短文《隨便翻翻》，其中談到消閑讀書的方法，即通過博覽群書，積累知識實(shí)現(xiàn)自

我教育的一種方式。這方面.辭書的知識內(nèi)容豐富而且專業(yè)權(quán)威，完全可納入人們隨便翻翻的范圍。當(dāng)今

信息時(shí)代，人們利用手機(jī)和電腦等電子設(shè)備進(jìn)行碎片式閱讀已經(jīng)成為常態(tài)。但網(wǎng)絡(luò)空間信息龐雜，有些也

缺乏依據(jù)，從積累知識的角度看，以融媒體形式發(fā)布的辭書相關(guān)條目內(nèi)容恰好提供了隨便翻翻的優(yōu)質(zhì)“悅

讀”素材。比如，已有不少辭書出版機(jī)構(gòu)通過微信公眾號推送多樣化的專題性知識內(nèi)容，實(shí)際上就為辭書

使用者提供了“悅讀”便利。近年來，人們對電子化碎片式閱讀的詬病，其實(shí)質(zhì)主要是對閱讀內(nèi)容選擇的

5

隱憂。如果大家利用零碎的時(shí)間，隨便“翻讀”來自優(yōu)質(zhì)辭書的豐富內(nèi)容，積沙成塔，應(yīng)該既能增長知識,

又能享受閱讀之趣。

（摘編自中國教育報(bào)）

9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人們常把詞典比作“無聲的老師”，說明了辭書具有知識存儲(chǔ)和解疑釋惑的功能。

B.《現(xiàn)代漢語詞典》App的發(fā)布，是傳統(tǒng)辭書數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化過程中至為關(guān)鍵的一步。

C.多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為傳統(tǒng)辭書數(shù)字化很有必要，因?yàn)樗梢宰尣殚喐憬?、更有時(shí)效性。

D.如果電子閱讀內(nèi)容是優(yōu)質(zhì)的，長期翻閱，既能豐富知識儲(chǔ)藏，也能享受讀書之趣。

10.請根據(jù)材料二，簡要概述這次《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》修訂的新變化。（4分）

11.材料四畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）

12.為使讀者能擁有良好的閱讀體驗(yàn)，辭書出版機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取哪些有效的舉措？請根據(jù)以上材料簡要概括。

（6分）

【三】（16分）

【甲】

臣本布本，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三壁臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

二十一年?春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應(yīng)者。初.公之以

海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子甘?！惫夏改臧耸?/p>

余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開。公死后啟視，則墮齒

數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自虐眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大毓?奄至，

公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當(dāng)，

而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。

6

（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）

【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③蹤：艦隊(duì)。

13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）臣本布衣布衣：

（2）三顧臣于草廬之中顧：

（3）終不為妻子寸計(jì)：

（4）公既自厚眾寡不敵而援絕度：

14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）

丈夫受國恩有急死耳！

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）爾來二十有一年矣。

（2）公遣將慟哭請師，無應(yīng)者。

16.諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。（4分）

三、寫作（55分）

17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)，面臨更大

挑戰(zhàn)，獲得更快成長。

請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。

要求：（1）自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良

行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

7

第五單元舞臺(tái)人生

(考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分)

注意事項(xiàng)：

1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘；

一、語文積累與運(yùn)用(35分)

1.默寫。(10分)

(1)《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是：

(2)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象(或起承上啟下過渡作用)的詩句是:

(3)文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是：

(4)《山坡羊?潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：

(5)《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：=

【答案】

(1)羹飯一時(shí)熟不知貽阿誰

(2)瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝

(3)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁

(4)峰巒如聚波濤如怒山河表里潼關(guān)路

(5)忠之屬也

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。

作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“狗竇、雉、梁、葵、悠悠”等字詞的正確書寫。

2.請運(yùn)用積累的知識，完成各題。(12分)

【甲】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走

離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器mTn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮

做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊

8

枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名

人在那里，我又會(huì)做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x

征換了江船，一直往南京來。

【乙】“你以為因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈hdn

跟你一樣！要是上帝賜予我美麗和財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)

在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神談話，就

像兩個(gè)人都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系鄣哪_下是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

器min（）模樣（）靈hUn（）

（2）文段【甲】出自清代（人名）的《儒林外史》，沈瓊枝離開宋家的原因是,文段

【乙】的作者是,這段話是簡?愛是對說的。（4分）

（3）【甲】【乙】兩段分別體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征？（3分）

（4）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡?愛》與文段【甲】

中相似的情節(jié)是什么？請簡要概括。（30字以內(nèi)）（2分）

【答案】

（1）皿mu魂

（2）吳敬梓不愿嫁給鹽商宋為富作妾夏洛蒂?勃朗特羅切斯特

（3）沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧。簡?愛獨(dú)立自尊，追求精神上的自由、平等；她感情熾烈，敢于追求真

正意義上、完整的愛情。

（4）簡?愛得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查注音，根據(jù)拼音寫漢字。

min——皿，器皿：指用以盛裝物品的物件的總稱。模一一mu,模樣：人的面容或裝束打扮的樣子。hun-

一魂，靈魂：心靈；思想。

【小問2詳解】

本題考查文學(xué)常識積累。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”

的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的

虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，

9

從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高

超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。

沈瓊枝出身書香之家，她不可以做人家小妾，商人將她抬到家后，她發(fā)現(xiàn)是讓她做妾，于是她卷了一些細(xì)

軟，離家出走了。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從

小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入

勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，

敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

結(jié)合“因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？”可知，文段是出自《簡愛》第二十三

章《風(fēng)暴驟起》，羅切斯特為了試探簡?愛，告訴簡?愛他要結(jié)婚了，新娘就是英格拉姆小姐，并推薦簡?愛

去愛爾蘭做家庭教師。簡?愛傷心極了，之后對羅切斯特說的這段話。

【小問3詳解】

本題考查人物形象分析。

根據(jù)“將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，

買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船”可知，沈瓊枝帶足錢財(cái)和衣物，為了不引

人注意扮做小老媽的模樣，凌晨溜出門，清晨就可以直接上船，表現(xiàn)了沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧。

根據(jù)“你以為，因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！一我的靈魂跟你的一

樣，我的心也跟你的完全一樣”可知，簡?愛對自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對自己的思

想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。表現(xiàn)了簡愛的自尊、自主、自立，具有

反抗精神和獨(dú)立精神，尤其是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”一句，透過語言描寫，

我們可以看到這個(gè)長相平凡、瘦弱的簡愛的剛烈，這句話寫出了簡愛追求平等，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，對更高

精神世界的追求。

【小問4詳解】

本題考查對名著情節(jié)的識記。

簡?愛與羅切斯特的婚禮如期舉行，一位不速之客闖進(jìn)了教堂，聲稱婚禮不能進(jìn)行，他說羅切斯特15年前

娶梅森先生的妹妹伯莎梅森為妻。羅切斯特承認(rèn)了這一事實(shí)，并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人，那就是他

的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡?愛婚紗的面罩。簡?愛

經(jīng)歷場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡?愛

悲痛欲絕地離開了桑費(fèi)爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師

圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。當(dāng)簡?愛得知羅切斯特已有妻子，為了“尊嚴(yán)”，從桑菲爾

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德莊園出走。

3.學(xué)校開展“我的書屋”主題實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。（13分）

（1）請為你的書屋起個(gè)有意義的名稱，并闡述其出處和內(nèi)涵。（3分）

示例：南宋愛國詩人陸游晚年的書齋名為“老學(xué)庵”取“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”之語，立志要活到

老、學(xué)到老，生命不息學(xué)習(xí)不止。

（2）以下三本名著中，你最想選擇哪一本放在你的書屋里？請簡述理由。（4分）

《水滸傳》《紅巖》《簡?愛》

（3）下面是小寧同學(xué)粘貼在書桌上的一段文字，請你幫忙完善。（6分）

三月，是春天最后的笙歌，【A】o玉蘭輕輕地為三月畫了一個(gè)花朵的句號，又輕輕地帶了一下，

帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；【B】四月則似青柳，綠蔥

蔥地,教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。【C】當(dāng)生命屬于我們

時(shí)，萬不可貪求所欲，建意揮霍，也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心.踏浪而往，縱千山萬水，也

要抵達(dá)。

①據(jù)語境，在【A】處再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）

②請你將【B】處畫線句改為陳述句。（2分）

③畫線句【C】有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。（2分）

【答案】

（1）致遠(yuǎn)齋。取諸葛亮“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，意在激勵(lì)自己排出干擾以達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)。

九萬里。取李清照“九萬里風(fēng)鵬正舉”，意在勉勵(lì)自己像大鵬一樣乘萬里長風(fēng)矢志不渝追求夢想。

（2）理由可以從作品內(nèi)容、特色與地位、“我”的讀書體會(huì)等角度闡述。

（3）①三月，是俏立枝頭的杏花。三月是誰家屋梁的新燕。三月，是小娃純真的笑顏。②四月則似青柳，

綠蔥蔥地，教人喜歡。③“肆意揮霍”后的逗號改為分號。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名稱的擬定。

結(jié)合題干要為我的書屋取個(gè)名字，并闡述出處及內(nèi)涵，題目例句是根據(jù)“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”而取得

“老學(xué)庵”，啟示要“活到老學(xué)到老”，我想為我的書屋取名叫“春暉堂”，春暉取自“陽春布德澤，萬物生

光輝”出自《長歌行》，這兩句形容春光明媚，贊揚(yáng)太陽帶給大地生機(jī)，書堂取“春暉堂”就啟示書本像太

陽照耀大地一樣照耀每一個(gè)人。

示例：我的書齋名為“春暉堂”，取《長歌行》“陽春布德澤，萬物生光輝”之語，意在告訴自己書本就像

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暖陽，讓人有德行，有生機(jī)。

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容的理解。結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由即可。

示例一：《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學(xué)名著之一。該書講述

以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。其中讀書中魯達(dá)

為救助金氏父女打死“鎮(zhèn)關(guān)西”，武松“娛蚣嶺除惡”等讀到了他們身上的俠義英雄之氣，他們都是嫉惡如

仇、行俠仗義之人。我認(rèn)為我們都應(yīng)該去讀讀這本書，用心去感悟這本書中的這些英雄俠義之氣。

示例二：《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說。反映的是全國解放前夕光明與黑暗之

間展開的一場生死較量。作者集中描寫了“重慶中美合作所集中營”的敵我斗爭，生動(dòng)地表現(xiàn)了革命者為

迎接全國的解放，徹底挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的殊死斗爭，真實(shí)再現(xiàn)了全國解放前夕光明與黑暗進(jìn)行

最后決戰(zhàn)的艱巨性，揭露了敵人垂死掙扎的極端兇殘和色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，歌頌了革命志士為真理而斗爭的

堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。這本書讓我獲得精神上的財(cái)富，并且教會(huì)我很多精神層面的東西，它為我樹立了

榜樣，使我對人生價(jià)值有了嶄新的理解。我認(rèn)為我們都應(yīng)該去讀讀這本書，用心去感悟這本書中的這些英

雄先烈的高尚品質(zhì)，從中得到精神的升華！

示例三：《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英

國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女

主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和

平等地位的婦女形象。其中簡?愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對

人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。她敢于反抗、不屈服，她一直努力和不公的命運(yùn)抗?fàn)?，?/p>

求自由平等和獨(dú)立人格的形象深深影響著我，讓我堅(jiān)定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活。

【小問3詳解】

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用。

①本題考查補(bǔ)寫句子。仿照“三月，是春天最后的笙歌”的句式進(jìn)行補(bǔ)寫即可。

示例：三月，是池塘游泳的鴨子。

②本題考查改寫句式。根據(jù)題干要求改為陳述句即可。解答時(shí)，刪去“如何”“不”，將問號改為句號即可。

修改后的句子為''四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人喜歡”。

③本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。閱讀“當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬不可貪求所欲，建意揮霍，也無需過分矜持，錯(cuò)失美

意”該句可知，從“也”可看出“萬不可貪求所欲，建意揮霍”與“也無需過分矜持，錯(cuò)失美意”兩個(gè)分

句為并列關(guān)系，應(yīng)將“肆意揮霍”后“，”改為

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二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（21分）

泰坦尼克號（節(jié)選）

卡梅倫

杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細(xì)微的起伏波動(dòng)。羅斯確實(shí)能看到大海這面鏡子

上星星的反光。

杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他

們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲。

羅斯：越來越安靜了。

杰克：再等幾分鐘。他們需要一點(diǎn)時(shí)間去安排妥救生艇。

羅斯一動(dòng)不動(dòng)，只凝視空間。她知道真相。不會(huì)有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)

停止不動(dòng)了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。

杰克：我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件。

她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。

羅斯：我愛你，杰克。

他拿起她的手。

杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。

羅斯：我太冷了。

杰克：你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女，看著他們長大成人，你會(huì)成為老太太后死在

暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上，明白我說的話嗎？

羅斯：我感覺不到自己的身體。

杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。

杰克說話已經(jīng)沒有力氣了。

杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。

他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了。

杰克：你必須賞給我這個(gè)面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄……無論發(fā)生什么事……

無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。

羅斯：我答應(yīng)。

杰克：永遠(yuǎn)不放棄。

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她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。

【閱讀指津】面對“泰坦尼克號”沉入海底時(shí)，一千五百人掉進(jìn)海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，

只有一只返回，六個(gè)人得救。一組數(shù)字的對比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個(gè)人得以生還？是面

對任何困難永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志和信念。

4.選文開頭一段的環(huán)境描寫有何作用？（3分）

5.寫出選段中反復(fù)渲染海水的冰冷、點(diǎn)明嚴(yán)峻形勢的句子（至少寫兩句）。（4分）

6.劇中的杰克是一個(gè)怎樣的人物？是通過哪些語言來表現(xiàn)的？（6分）

7.羅斯在杰克的鼓舞之下，心態(tài)有了怎樣的變化？（4分）

8.從情感的角度賞析選文中畫橫線的句子。（4分）

【答案】

4.交代人物活動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)通過寫大海上的寧靜，突出他們所面臨的殘酷處境。

5.“我太冷了。”“我感覺不到自己的身體?！薄八穆曇粲捎诶涠l(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了?！?/p>

6.杰克是一個(gè)臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、舍己為人、充滿愛心的人。通過下列語言得以體現(xiàn)：①開玩笑給予

羅斯心理上的慰藉，如“我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事

件”。②用對美好未來的憧憬安慰羅斯，如“你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上”。③

用愛的語言感染羅斯，如“羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事?！钡?。

7.由恐懼絕望到對生存充滿信心，準(zhǔn)備盡自己的最大努力活下去。

8.杰克給自己選擇了死亡，而給羅斯以生存的機(jī)會(huì)、信心和希望，他以美好的生的祝愿表達(dá)對羅斯的愛。

【解析】

【4題詳解】

本題考查環(huán)境描寫的作用。

環(huán)境描寫的作用有：渲染氣氛、烘托人物心情、烘托人物形象、展現(xiàn)人物性格、為事情的發(fā)生做鋪墊、推

動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。這段開頭的舞臺(tái)說明屬于環(huán)境描寫。主要寫了“星星”“海水"，還有''星星的反光”,

這三個(gè)景物都表現(xiàn)了環(huán)境的安靜，以此來表現(xiàn)災(zāi)難的慘烈。

【5題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的把握和理解。此題不難，“他已經(jīng)凍死了?！薄拔姨淞恕！薄拔腋杏X不到自己的身體」

是交代海水冰冷的；“杰克說話已經(jīng)沒有力氣了。”“他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了?！笔屈c(diǎn)明嚴(yán)峻

形勢的。

【6題詳解】

本題考查的是對人物形象的分析。要結(jié)合人物的語言動(dòng)作以及心理活動(dòng)等進(jìn)行分析。如“我不了解你，可

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是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件”。可以看出杰克是一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人，

因?yàn)樵诿鎸ι来嫱鲋畷r(shí)還能通過開玩笑給予羅斯心理上慰藉；如“你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)成為老太太

后死在暖和的床上”。可以看出杰克是一個(gè)舍己為人的人；如“羅斯，聽我說,聽著。贏得那張船票是我有生

以來遇到過的最好的事。”等?？梢钥闯鼋芸耸且粋€(gè)臨危不懼、充滿愛心的人。

【7題詳解】

本題是對人物心理活動(dòng)的考查。揣摩人物的心理活動(dòng)，需要注意文中對人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的語句。

“她無力地笑笑,但聲音像是恐懼的喘息?！笔强謶郑拔腋杏X不到自己的身體”是絕望，“我答應(yīng)”是由恐

懼絕望到對生存充滿信心，實(shí)現(xiàn)對羅斯的承諾，努力活下去。

【8題詳解】

本題是對重點(diǎn)句子的賞析。對句子的賞析角度有詞語、修辭、句式、情感等。本題要求從情感方面進(jìn)行賞

析。句子是杰克準(zhǔn)備選擇死亡，把生存的機(jī)會(huì)留給羅斯時(shí)說的話語，“你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下來”一

句語言堅(jiān)定，不容質(zhì)疑，極力地鼓舞羅斯不要放棄，要活下來?！澳銜?huì)生兒育女，看著他們長大成人，你會(huì)

成為老太太后死在暖和的床上”一句用對美好未來的憧憬來安慰羅斯，激發(fā)羅斯對生的渴望?？傊?，這些

話語是杰克對羅斯美好的祝愿，都表達(dá)出杰克對羅斯真摯的愛。

【二】（18分）

材料一：

辭書是各類字典、詞典、辭典和百科全書的統(tǒng)稱，也叫參考工具書。談到詞典，人們就會(huì)聯(lián)想到知識

和學(xué)習(xí)，將詞典比作“無聲的老師”“良師益友”“沒有圍墻的大學(xué)”“知識的寶庫”等。這些大家耳熟

能詳?shù)谋硎鲆卜从沉巳藗儗o書功能的基本認(rèn)知。辭書具有知識存儲(chǔ)禾解疑釋惑的功能，在人類社會(huì)發(fā)展

和文明演進(jìn)的過程中發(fā)揮了重要作用。

（摘編自《中國教育報(bào)》

材料二：

隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語言中相應(yīng)地增加了一批新詞語。這次《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的

修訂增加了這類新詞語，如“共享經(jīng)濟(jì)、彎道超車、頂層設(shè)計(jì)、申遺、新常態(tài)”等：增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語文

生活的科技詞語以及新的元素用字，如“碳達(dá)峰、碳中和、云計(jì)算、移動(dòng)支付”等。

隨著語言在社會(huì)交際中的使用，一些詞語可能增添了新義項(xiàng)，或者用法發(fā)生了改變。對于這些新出現(xiàn)

的義項(xiàng)和用法，此次也進(jìn)行了增補(bǔ)，如“秒”字增補(bǔ)了“借指極短的時(shí)間（多用作狀語）”的義項(xiàng)，“刷”

字添加了“以類似于，刷，的動(dòng)作進(jìn)行某些信息的錄入、輸出和識別'的義項(xiàng)等。

為了幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化知識，還增補(bǔ)了如“見賢思齊，文以載道，滿招損、謙受益”等

傳統(tǒng)思想文化詞語。

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（摘編自《光明日報(bào)》）

材料三：

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動(dòng)終端設(shè)備的流行，傳統(tǒng)辭書逐步向數(shù)字化方向發(fā)展，“傳統(tǒng)辭書數(shù)

字化網(wǎng)絡(luò)化”話題成為近期網(wǎng)友關(guān)注的熱點(diǎn)，特別是經(jīng)過兩年時(shí)間研發(fā)的《現(xiàn)代漢語詞典》App于8月下旬

發(fā)布，引起了網(wǎng)友熱烈討論。

較多網(wǎng)友認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)辭書數(shù)字化十分必要，有助于增強(qiáng)使用者查閱的便利性、時(shí)效性。

網(wǎng)友“l(fā)ililileill”稱：“現(xiàn)在大家都習(xí)慣在網(wǎng)上瀏覽信息，傳統(tǒng)工具書，上網(wǎng)，能增加很多便利。”網(wǎng)

友“龍珠DB”也表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行語一天一個(gè)樣，傳統(tǒng)辭書要跟上互聯(lián)網(wǎng)造詞的速度，要把廣大網(wǎng)友

普遍接受的流行語記錄下來?！?/p>

但網(wǎng)友“張姐姐”稱：“除了《新華字典》，還有各式各樣的小詞典，里面的內(nèi)容是有差別的，一股腦

兒地放在網(wǎng)上，讓人很難分辨哪個(gè)是真的?！本W(wǎng)友“鄭州市一個(gè)好市民”稱：“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書

有很多不科學(xué)不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。希望相關(guān)部門聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)廣大讀者?！?/p>

（摘編自光明網(wǎng)）

材料四：

我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)“翻讀有樂”的愉悅。正如魯迅

先生1934年所寫的一篇短文《隨便翻翻》其中談到消閑讀書的方法，即通過博覽群書，積累知識實(shí)現(xiàn)自

我教育的一種方式。這方面.辭書的知識內(nèi)容豐富而且專業(yè)權(quán)威，完全可納入人們隨便翻翻的范圍。當(dāng)今

信息時(shí)代，人們利用手機(jī)和電腦等電子設(shè)備進(jìn)行碎片式閱讀已經(jīng)成為常態(tài)。但網(wǎng)絡(luò)空間信息龐雜，有些也

缺乏依據(jù)，從積累知識的角度看，以融媒體形式發(fā)布的辭書相關(guān)條目內(nèi)容恰好提供了隨便翻翻的優(yōu)質(zhì)“悅

讀”素材。比如，已有不少辭書出版機(jī)構(gòu)通過微信公眾號推送多樣化的專題性知識內(nèi)容，實(shí)際上就為辭書

使用者提供了“悅讀”便利。近年來，人們對電子化碎片式閱讀的詬病，其實(shí)質(zhì)主要是對閱讀內(nèi)容選擇的

隱憂。如果大家利用零碎的時(shí)間，隨便“翻讀”來自優(yōu)質(zhì)辭書的豐富內(nèi)容，積沙成塔，應(yīng)該既能增長知識，

又能享受閱讀之趣。

（摘編自中國教育報(bào)）

9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人們常把詞典比作“無聲的老師”，說明了辭書具有知識存儲(chǔ)和解疑釋惑的功能。

B.《現(xiàn)代漢語詞典》App的發(fā)布，是傳統(tǒng)辭書數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化過程中至為關(guān)鍵的一步。

C.多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為傳統(tǒng)辭書數(shù)字化很有必要，因?yàn)樗梢宰尣殚喐憬?、更有時(shí)效性。

D.如果電子閱讀內(nèi)容是優(yōu)質(zhì)的，長期翻閱，既能豐富知識儲(chǔ)藏，也能享受讀書之趣。

10.請根據(jù)材料二，簡要概述這次《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》修訂的新變化。（4分）

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11.材料四畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）

12.為使讀者能擁有良好的閱讀體驗(yàn)，辭書出版機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取哪些有效的舉措？請根據(jù)以上材料簡要概括。

（6分）

【答案】

9.B

10.①增補(bǔ)了表示新事物的詞語；②增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語文生活的科技詞語以及新的元素用字③增補(bǔ)了一些

詞語新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法；④增補(bǔ)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化詞語。（意思對即可）

11.舉例論證，通過魯迅先生提到消閑讀書方法的例子，具體準(zhǔn)確地論證了我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開

展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)“翻讀有樂”愉悅的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。

12.①辭書要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)收錄新詞語、新用法等新的內(nèi)容；②辭書的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一、內(nèi)容要規(guī)范，更有

科學(xué)性和權(quán)威性；③通過微信公眾號等融媒體形式推送多樣化的、優(yōu)質(zhì)的專題性知識內(nèi)容，為辭書使用者

提供“悅讀”便利。（意思對即可）

【解析】

【9題詳解】

本題考查材料的理解及辨析。

B.閱讀材料可知，四則材料都沒有提到“是傳統(tǒng)辭書數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化過程中至為關(guān)鍵的一步”，選項(xiàng)有誤；

故選Bo

【10題詳解】

本題材料信息的提取和概括。

結(jié)合材料二第一段“隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語言中相應(yīng)地增加了一批新詞語”“這次《現(xiàn)代漢

語規(guī)范詞典》的修訂增加了這類新詞語，如'共享經(jīng)濟(jì)、彎道超車、頂層設(shè)計(jì)、申遺、新常態(tài)’等”可得:

增補(bǔ)了表示新事物的詞語；

結(jié)合“增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語文生活的科技詞語以及新的元素用字，如碳達(dá)峰、碳中和、云計(jì)算、移動(dòng)支付”

可得：增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語文生活的科技詞語以及新的元素用字；

結(jié)合“隨著語言在社會(huì)交際中的使用，一些詞語可能增添了新義項(xiàng)，或者用法發(fā)生了改變。對于這些新出

現(xiàn)的義項(xiàng)和用法，此次也進(jìn)行了增補(bǔ)”可得：增補(bǔ)了一些詞語新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法；

結(jié)合“為了幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化知識，還增補(bǔ)了如‘見賢思齊，文以載道，滿招損、謙受益’

等傳統(tǒng)思想文化詞語”可得：增補(bǔ)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化詞語。

【11題詳解】

本題考查論證方法及其作用。

17

畫線句中“正如魯迅先生1934年所寫的一篇短文《隨便翻翻》，其中談到消閑讀書的方法”，運(yùn)用了舉例論

證的方法。通過魯迅先生提到消閑讀書方法的例子，具體準(zhǔn)確地論證了我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開展全

民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)‘翻讀有樂’愉悅的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。

【12題詳解】

本題考查材料信息的理解及概括。

結(jié)合材料二《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》修訂的新變化，可得：辭書要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)收錄新詞語、新用法等新

的內(nèi)容；結(jié)合材料三“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書有很多不科學(xué)不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。希

望相關(guān)部門聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)廣大讀者”可得：辭書的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一、內(nèi)容要規(guī)范，更有科學(xué)性和權(quán)

威性；結(jié)合材料四“比如，己有不少辭書出版機(jī)構(gòu)通過微信公眾號推送多樣化的專題性知識內(nèi)容，實(shí)際上

就為辭書使用者提供了‘悅讀便利”可得：通過微信公眾號等融媒體形式推送多樣化的、優(yōu)質(zhì)的專題性知

識內(nèi)容，為辭書使用者提供“悅讀”便利。

【三】（16分）

【甲】

臣本布本，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三理臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

二十一年①春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者嬴兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應(yīng)者。初.公之以

海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子甘?！惫夏改臧耸?/p>

余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開。公死后啟視，則墮齒

數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自盡眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大粽?奄至，

公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當(dāng)，

而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。

（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）

【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③除：艦隊(duì)。

13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）臣本布衣布衣：

（2）三顧臣于草廬之中顧：

18

(3)終不為妻子"計(jì)：

(4)公既自虐眾寡不敵而援絕度：

14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(2分)

丈夫受國恩有急死耳！

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)爾來二十有一年矣。

(2)公遣將慟哭請師，無應(yīng)者。

16.諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。(4分)

【答案】

13.平民拜訪考慮估計(jì)

14.丈夫受國恩/有急/死耳！

15.(1)自那時(shí)以來(已有)二十一年了。(2)關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著求救兵，沒有人答應(yīng)。

16.勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠報(bào)國。諸葛亮、關(guān)天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝?。諸葛亮鞠躬盡瘁，興復(fù)漢

室；關(guān)天培舍生取義，保家衛(wèi)國。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系課內(nèi)詞語含義，根據(jù)語境做出判斷。

(1)臣本布衣：我本來是平民。布衣：平民。

(2)三顧臣于草廬之中：三次去我的茅廬拜訪我。顧：拜訪。

(3)終不為妻子計(jì)：終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死。計(jì)：考慮。

(4)公既自度眾寡不敵而援絕：關(guān)天培已經(jīng)自己估計(jì)敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒有援軍。度：估計(jì)。

【14題詳解】

本題考查斷句。

這句話意思是：大丈夫蒙受國恩，國事有急，為國而死罷了?！罢煞蚴車鳌笔峭暾闹髦^賓語句，“有急”

省略了主語“國事”，“死耳”表現(xiàn)關(guān)天培為國犧牲的精神。

據(jù)此斷句為：丈夫受國恩/有急/死耳！

【15題詳解】

本題考查翻譯語句。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：

(1)二十有一年：從劉備訪諸葛亮于隆中到此次出師北伐己經(jīng)二十一年。有：通“又”，跟在數(shù)詞后面表

示約數(shù)。

19

（2）遣：派遣。請師：求救兵。無應(yīng)：沒有人答應(yīng)。

【16題詳解】

本題考查分