Unit 6 Section A (3a-3c) 說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit6SectionA(3a-3c)說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6SectionA(3a-3c)，涉及詞匯、句型以及閱讀理解。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于“旅行”的詞匯，如：attraction,scenery,guide等；掌握句型“Wheredoyouliketogoonvacation?”和“Iliketogoto...because...”；閱讀理解一篇關(guān)于旅行計劃的短文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級學(xué)生已掌握的關(guān)于旅行、風(fēng)景、愛好等詞匯及句型相關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強語言運用能力；通過閱讀理解，提升文化意識和思維品質(zhì)，理解不同文化背景下的旅行觀念；通過句型練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語言表達和交流能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯掌握：重點詞匯包括attraction,scenery,guide等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和使用。

-句型應(yīng)用：重點句型為“Wheredoyouliketogoonvacation?”和“Iliketogoto...because...”，要求學(xué)生能夠靈活運用。

2.難點：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住新詞匯，尤其是在沒有上下文的情況下。

-句型運用：學(xué)生在實際交流中可能難以正確運用句型，導(dǎo)致表達不流暢。

3.解決辦法及突破策略：

-對于詞匯記憶，采用結(jié)合圖片、語境等多種方式幫助學(xué)生記憶，并通過小組活動加強詞匯應(yīng)用。

-對于句型運用，設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)句型，同時通過角色扮演等活動增強學(xué)生的語言運用能力。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生理解和記憶與旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-安排課后作業(yè)，要求學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型寫短文或進行對話練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教新目標(biāo)八年級英語下冊教材，包含本節(jié)課的3a-3c部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、旅行視頻等多媒體資源，用于展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示圖片和視頻。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于旅行的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdoyouthinkoftraveling?(播放時間：1分鐘)

2.提問：Haveyoueverbeenonatrip?Wheredidyougo?(提問時間：1分鐘)

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)

-展示圖片，如attraction,scenery,guide等，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-學(xué)生分組練習(xí)，使用新單詞進行對話。

-(用時：5分鐘)

2.句型教學(xué)

-引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)：“Wheredoyouliketogoonvacation?”和“Iliketogoto...because...”。

-學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音。

-學(xué)生分組練習(xí)，運用句型進行對話。

-(用時：5分鐘)

3.閱讀理解

-展示短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問題。

-學(xué)生分組討論，分享閱讀心得。

-教師總結(jié)，講解閱讀技巧。

-(用時：5分鐘)

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)

-學(xué)生完成教材上的詞匯練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-(用時：5分鐘)

2.句型練習(xí)

-學(xué)生完成教材上的句型練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-(用時：5分鐘)

3.閱讀理解練習(xí)

-學(xué)生完成教材上的閱讀理解練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-(用時：5分鐘)

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

-(用時：5分鐘)

五、拓展活動（5分鐘）

1.學(xué)生分組，討論：Ifyoucouldgoonatripanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?

2.學(xué)生分享自己的討論結(jié)果，教師給予評價和鼓勵。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫一篇關(guān)于旅行的短文。

3.學(xué)生詢問作業(yè)要求，教師解答。

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界著名旅游景點介紹》：提供關(guān)于世界各地著名旅游景點的介紹，如長城、巴黎鐵塔、自由女神像等，幫助學(xué)生了解不同國家的文化背景和旅游特色。

-《旅行攻略》：收集實用的旅行小貼士，包括行李打包、交通方式、住宿選擇等，幫助學(xué)生為未來的旅行做好準(zhǔn)備。

-《旅行日記》：分享真實旅行經(jīng)歷的文章，讓學(xué)生通過他人的視角感受旅行的樂趣和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解世界各地的旅游景點和文化。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于自己感興趣的目的地的信息，如歷史背景、特色美食、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的旅行計劃，討論如何安排行程、預(yù)算和注意事項。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫一篇旅行日記或攻略，記錄自己的旅行經(jīng)歷或為他人提供旅行建議。

-通過課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬視野，提高跨文化交際能力，并培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.知識點拓展：

-地理知識：通過了解不同國家的地理位置和氣候特點，學(xué)生可以更好地理解不同地區(qū)的旅游資源。

-歷史知識：研究各個旅游景點的歷史背景，有助于學(xué)生了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-文化知識：了解不同國家的文化習(xí)俗，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和尊重多元文化的態(tài)度。

-語言知識：通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多與旅行相關(guān)的英語詞匯和表達方式。

4.實用性活動：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行知識競賽，提高學(xué)生的旅行知識水平。

-邀請旅行專家或旅行愛好者來校進行講座，分享旅行經(jīng)驗和技巧。

-學(xué)生可以嘗試參與旅行策劃活動，如設(shè)計旅游路線、制定預(yù)算等，提高實踐能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的旅行情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶旅行相關(guān)的詞匯和句型，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為課堂活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂外表現(xiàn)較好的學(xué)生。

3.詞匯教學(xué)深度不足：在詞匯教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜詞匯的理解和應(yīng)用還不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的語境和練習(xí)機會。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)上，我將更加注重詞匯的語境應(yīng)用，通過設(shè)計更多樣化的練習(xí)，如詞匯接龍、詞匯卡片游戲等，幫助學(xué)生深入理解和記憶詞匯。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，確保我的教學(xué)方法始終與時俱進。八、板書設(shè)計①詞匯重點

-attraction：n.吸引力，景點

-scenery：n.風(fēng)景，景色

-guide：n.導(dǎo)游

-vacation：n.假期，休假

-enjoy：v.喜歡做某事

-beautiful：adj.美麗的

-interesting：adj.有趣的

-popular：adj.受歡迎的

②句型重點

-Wheredoyouliketogoonvacation?

-Ilik