Unit 4 Sharing Using Language 說課稿-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4SharingUsingLanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語選擇性必修第四冊Unit4Sharing，主要內(nèi)容包括日常生活中的分享話題和分享技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)的日常交流話題相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握更多關(guān)于分享的表達(dá)方式和技巧，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教材章節(jié)包括：ListeningandLearning、Reading、Writing、Grammar、Vocabulary等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過分享話題的討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過了解不同文化中的分享習(xí)慣，拓展學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析分享情境中的語言點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于掌握分享話題中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，如“Howdoyouusuallysharethingswithyourfriends?”等。

2.重點(diǎn)在于運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在分享經(jīng)歷中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和語法，進(jìn)行真實(shí)的分享交流。

2.難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并表達(dá)不同文化背景下的分享習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、寫作任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生對比不同文化中的分享習(xí)慣，提高文化意識，增強(qiáng)交流的深度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解分享話題的背景知識和關(guān)鍵句型，為學(xué)生提供語言基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞分享話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬實(shí)際分享場景，提高語言運(yùn)用的真實(shí)性和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺，讓學(xué)生參與實(shí)時(shí)問答和討論，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型活動(dòng)，如寫作任務(wù)和分享報(bào)告，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于分享的英語視頻，如公益廣告或短片，引發(fā)學(xué)生對分享話題的興趣。

-提問學(xué)生：“Whatissharing?Canyougiveanexampleofsharinginyourdailylife?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)在分享經(jīng)歷時(shí)的時(shí)間態(tài)。

-講解關(guān)鍵句型，如“Howdoyouusuallysharethingswithyourfriends?”

-通過PPT展示分享話題的常用詞匯和表達(dá)，如“share”,“l(fā)end”,“borrow”,“pass”等。

-進(jìn)行語法講解，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，并通過例句進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的分享經(jīng)歷，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景中的分享對話。

-小組競賽：各組進(jìn)行分享話題的快速問答，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的分享話題和句型，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行分享，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀，了解不同文化中的分享習(xí)慣。

-寫一篇關(guān)于自己分享經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的分享話題，提前收集相關(guān)資料和圖片。知識點(diǎn)梳理1.主題：分享（Sharing）

-分享的定義和重要性

-分享的不同形式和場合

2.語法知識：

-一般現(xiàn)在時(shí)（PresentSimple）

-用法：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)或普遍真理。

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他成分

-例句：Iusuallysharemybookswithmyfriends.

-一般過去時(shí)（PastSimple）

-用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他成分

-例句：Isharedmytoyswithmysisteryesterday.

3.詞匯：

-與分享相關(guān)的動(dòng)詞：share,lend,borrow,pass,give

-與分享相關(guān)的名詞：share,gift,present,loan,borrowing

-與分享相關(guān)的形容詞：generous,kind,helpful,friendly

4.句型和表達(dá)：

-提問句：Howdoyouusuallysharethingswithyourfriends?

-答案句：Iusuallysharemybookswithmyfriends.

-描述分享經(jīng)歷的句子：Isharedmytoyswithmysisteryesterday.

-提議分享的句子：Let'sshareoursnacks.

5.文化背景：

-不同文化中分享的習(xí)慣和價(jià)值觀

-分享在不同社會(huì)關(guān)系中的作用和意義

6.寫作技巧：

-如何組織分享經(jīng)歷的短文

-如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述

7.聽力技巧：

-如何從聽力材料中獲取分享相關(guān)的信息

-如何理解不同文化背景下的分享行為

8.交際策略：

-如何在分享話題的討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-如何傾聽他人的分享經(jīng)歷，并給予適當(dāng)?shù)姆答?/p>

9.語法練習(xí)：

-完成一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子填空

-改寫句子，將一般現(xiàn)在時(shí)改為一般過去時(shí)

10.詞匯練習(xí)：

-選擇正確的詞匯填空

-完成詞匯匹配練習(xí)，將詞匯與相應(yīng)的定義或例句匹配

11.綜合練習(xí)：

-完成關(guān)于分享話題的閱讀理解

-寫一篇關(guān)于分享經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧

12.評估與反思：

-評估學(xué)生在分享話題中的語言運(yùn)用能力

-反思教學(xué)過程中的效果，調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的需求教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了視頻作為引入，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們對分享這個(gè)話題很感興趣，視頻也激發(fā)了他們的思考。不過，我覺得可以再增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分享自己生活中的分享經(jīng)歷，這樣既能讓他們參與進(jìn)來，也能讓他們更好地理解分享的意義。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單的語言和例子來講解語法和詞匯，希望學(xué)生們能夠輕松掌握。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法有了更深的理解。但是，我也注意到有些學(xué)生在使用時(shí)還是容易混淆，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或者對英語的自信心不足。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課之前，先進(jìn)行一些小型的口語練習(xí)，幫助學(xué)生建立信心。

課堂小結(jié)時(shí)，我盡量總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多進(jìn)行分享。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對分享的態(tài)度有所改變，這讓我感到欣慰。不過，我也意識到，對于分享文化的理解，還需要更多的討論和實(shí)踐。

在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于分享經(jīng)歷的短文，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何組織文章結(jié)構(gòu)感到困惑。因此，我會(huì)在課后提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能