Unit 4 My Favourite Subject (Period 1) Section A (1a-Pronunciation) 說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊設計意圖本節(jié)課旨在通過講解和練習，幫助學生掌握Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-Pronunciation)中的發(fā)音規(guī)則，提高學生英語口語表達能力。通過實際情境的創(chuàng)設，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過發(fā)音練習，提升學生的語言運用能力；通過了解不同學科的特點，增強學生的文化意識；通過解決發(fā)音問題，鍛煉學生的思維品質(zhì)；通過參與課堂活動，提高學生的學習興趣和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

學生已經(jīng)具備基礎的英語字母和音標知識，能夠進行簡單的口語交流。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的英語語法和詞匯，但對于本節(jié)課中的某些發(fā)音規(guī)則可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習普遍抱有較高的興趣，尤其是對與日常生活相關的主題。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和練習掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好通過聽覺學習，而另一部分學生則更傾向于視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習本節(jié)課內(nèi)容時，可能遇到的困難包括發(fā)音不準確、難以區(qū)分相似音素以及缺乏足夠的語言實踐機會。此外，由于發(fā)音規(guī)則較為復雜，部分學生可能會感到學習壓力較大，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教版七年級英語教學平臺

-信息化資源：英語發(fā)音教學視頻、在線英語發(fā)音練習軟件

-教學手段：實物教具（如字母卡片、發(fā)音練習卡片）、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具教學過程一、導入

（1）教師以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritesubjects.Doyouhaveanyfavoritesubjects?”的提問開始，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入課堂。

（2）學生自由發(fā)言，分享自己的喜歡的科目。

二、新課導入

（1）教師展示一張包含不同學科圖片的PPT，如數(shù)學、英語、體育等，讓學生觀察并說出圖片中的科目。

（2）教師提問：“Whatsubjectsarethesepicturesabout?Doyouknowanyofthem?”

（3）學生回答，教師引導學生關注本節(jié)課的主題“MyFavoriteSubject”。

三、新課呈現(xiàn)

（1）教師展示Unit4MyFavoriteSubject的課文，引導學生閱讀課文，注意理解課文大意。

（2）教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoutellmethetitleofthispassage?”

（3）學生回答，教師總結(jié)：“Themainideaofthispassageisaboutthefavoritesubjectsofdifferentpeople.Thetitleofthispassageis'MyFavoriteSubject'.”

四、課文探究

（1）教師引導學生閱讀課文第一段，了解作者最喜歡的科目。

（2）教師提問：“Whoistheauthor?Whatishisfavoritesubject?”

（3）學生回答，教師總結(jié)：“Theauthorisamiddleschoolstudent.HisfavoritesubjectisEnglish.”

（4）教師引導學生閱讀課文第二段，了解作者的英語老師。

（5）教師提問：“WhoistheEnglishteacher?WhatdoestheEnglishteacherdo?”

（6）學生回答，教師總結(jié)：“TheEnglishteacherisverykindandpatient.SheteachesusEnglisheveryday.”

五、重點詞匯和短語講解

（1）教師展示本節(jié)課的重點詞匯和短語，如subject,favorite,teacher,patient等。

（2）教師通過例句講解這些詞匯和短語的意義和用法。

（3）學生跟讀并模仿教師，鞏固所學詞匯和短語。

六、發(fā)音練習

（1）教師講解本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，如長元音、短元音、輔音等。

（2）教師帶領學生進行發(fā)音練習，如讀單詞、句子和短文。

（3）學生分組進行發(fā)音比賽，提高發(fā)音準確性。

七、課堂活動

（1）教師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景。

（2）學生分組討論，分享自己最喜歡的科目和原因。

（3）教師點評學生的表演和討論，鼓勵學生積極參與課堂活動。

八、課堂小結(jié)

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語。

（2）教師提問：“Whathavewelearnedinthislesson?Canyousummarizeit?”

（3）學生回答，教師總結(jié)：“Inthislesson,wehavelearnedaboutthefavoritesubjectsofdifferentpeople.Wehavealsolearnedsomenewvocabularyandphrases.Weshouldtrytousetheminourdailylife.”

九、布置作業(yè)

（1）教師布置課后作業(yè)，如復習課文、完成練習題等。

（2）教師提醒學生注意發(fā)音練習，提高英語口語表達能力。

（3）教師鼓勵學生在家里進行角色扮演，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集與不同科目相關的英文短文，如科學、藝術、體育等領域的介紹，讓學生閱讀并了解不同科目的特點。

-視頻資源：尋找與英語學科相關的教學視頻，如英語演講、英語教學節(jié)目等，通過觀看視頻，提高學生的英語聽力和文化理解能力。

-在線游戲：推薦一些英語學習網(wǎng)站上的在線游戲，如詞匯拼寫游戲、語法練習游戲等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英語原著或改編的英文小說，特別是與不同科目相關的書籍，如科學小說、歷史故事等，以提高閱讀能力和學科知識。

-組織學生參與英語角或英語俱樂部活動，與同學一起討論各自喜歡的科目，分享學習心得，增強語言交流能力。

-引導學生觀看英語電影或電視劇中的學科相關片段，如科學紀錄片、體育賽事直播等，通過視聽結(jié)合的方式，提高學生的英語聽說能力。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、教學論壇等，查找與不同科目相關的學習資料，拓寬知識面，提升學習興趣。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的學科競賽，如英語演講比賽、科學實驗比賽等，通過競賽激發(fā)學生的學習熱情，提高實踐能力。

-建議學生與家長合作，共同制定學習計劃，確保學生在課外也能堅持學習，形成良好的學習習慣。

-組織學生進行小組合作學習，通過小組討論、項目研究等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

-鼓勵學生參加學科興趣小組，如科學俱樂部、藝術工作坊等，讓學生在興趣的驅(qū)動下，更深入地探索自己喜歡的科目。

-建議學生定期進行自我評估，了解自己在不同科目上的學習進度和不足，制定針對性的改進計劃。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-發(fā)音規(guī)則：長元音、短元音、輔音的發(fā)音技巧。

-詞匯：favoritesubject,Englishteacher,patient,interesting,etc.

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

②本文重點詞句：

-重點句子：MyfavoritesubjectisEnglish.Ithinkit'sveryinteresting.

-重點詞匯：favorite,subject,interesting,teacher,patient,etc.

③教學活動邏輯關系：

-導入環(huán)節(jié)：通過提問激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣，為接下來的學習做好鋪墊。

-新課呈現(xiàn)：通過圖片和問題引導學生關注課文主題，初步了