2024年重慶涪陵區(qū)教育事業(yè)單位招聘教育部直屬公費(fèi)師范生筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年重慶涪陵區(qū)教育事業(yè)單位招聘教育部直屬公費(fèi)師范生筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程實(shí)施C.課程評(píng)價(jià)D.教學(xué)過(guò)程【答案】：B2.當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。A.任務(wù)難度B.努力歸因C.能力歸因D.運(yùn)氣歸因【答案】：B3.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A.認(rèn)知策略B.規(guī)則和技能C.經(jīng)驗(yàn)和方法D.意識(shí)和能力【答案】：B4.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)B.對(duì)教師的期望C.班級(jí)性質(zhì)D.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格【答案】：C5.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的組織核心角度劃分的C.從課程的功能角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的【答案】：D6.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）。A.社會(huì)教育B.單獨(dú)教育C.家庭教育D.團(tuán)隊(duì)教育【答案】：C7.18世紀(jì)教育家盧梭通過(guò)小說(shuō)體教育名著《愛(ài)彌兒》表達(dá)了其自然主義教育思想。下列內(nèi)容不屬于盧梭所界定的教育內(nèi)涵的是（）。A.人為的教育B.公民的教育C.自然的教育D.事物的教育【答案】：B8.在中國(guó)教育史上第一次明確提出“明體達(dá)用”思想的教育家是（）。A.胡璦B.張載C.墨子D.陶行知【答案】：A9.“教育應(yīng)該被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)改造，教育的過(guò)程和目的是完全相同的東西?！币簿褪钦f(shuō)，教育目的是在教育過(guò)程之中，而不是在教育過(guò)程之外。持這種觀點(diǎn)的教育家是（）。A.赫爾巴特B.陶行知C.陳鶴琴D.杜威【答案】：D10.教育的基本要素中，居于教育的主導(dǎo)地位的是（）。A.教育手段B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育者【答案】：D11.技能形成的基本途徑是（）。A.練習(xí)B.模仿C.觀察D.認(rèn)知【答案】：A12.張老師在錯(cuò)誤觀念的影響下，引導(dǎo)學(xué)生小莉?qū)χR(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解或歪曲的生成，從而對(duì)小莉的人生造成極壞的影響，這體現(xiàn)教育（）。A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能B.對(duì)個(gè)體發(fā)展的正向功能C.對(duì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)向功能D.對(duì)社會(huì)發(fā)展的正向功能【答案】：A13.（）是運(yùn)用科學(xué)方法研究人類教育活動(dòng)的諸多學(xué)科總稱。A.教育人類學(xué)B.教育科學(xué)C.教育研究方法論D.教育哲學(xué)【答案】：B14.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.韓非子【答案】：C15.有關(guān)部門在街道宣傳欄張貼公益廣告，向大眾倡導(dǎo)垃圾分類。這種教育活動(dòng)屬于（）。A.通才教育B.學(xué)校教育C.特殊教育D.社會(huì)教育【答案】：D16.當(dāng)今世界范圍擴(kuò)大早期幼兒保育和教育、普及義務(wù)教育、追求兩性公平和公正，體現(xiàn)了當(dāng)今世界教育發(fā)展總趨勢(shì)中的（）。A.全民化B.終身化C.國(guó)際化D.現(xiàn)代化【答案】：A17.（）代表著一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它指的是依靠互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，以優(yōu)化生產(chǎn)要素，更新業(yè)務(wù)體系、重構(gòu)商業(yè)模式來(lái)完成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。A.大數(shù)據(jù)庫(kù)B.互聯(lián)網(wǎng)+C.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新2.0D.云服務(wù)【答案】：B18.下列關(guān)于職業(yè)道德與職業(yè)技能的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（）。A.只有職業(yè)技能，不講職業(yè)道德的人，無(wú)法充分發(fā)揮其自身價(jià)值B.職業(yè)道德是衡量員工表現(xiàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.只要職業(yè)技能上去了，職業(yè)道德也就相應(yīng)地提高了D.在工作中，職業(yè)技能是唯一用人標(biāo)準(zhǔn)【答案】：A19.秦始皇在中國(guó)歷史上被稱為“千古一帝”，秦朝的制度對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。下列制度是秦朝實(shí)行的是（）。A.三公九卿制B.三省六部制C.租庸調(diào)制D.行省制【答案】：A20.領(lǐng)土面積居世界前四位的國(guó)家依次是（）。A.美國(guó)，中國(guó)，俄羅斯，加拿大B.加拿大，俄羅斯，中國(guó)，美國(guó)C.俄羅斯，加拿大，中國(guó)，美國(guó)D.俄羅斯，中國(guó)，美國(guó)，加拿大【答案】：C21.市場(chǎng)的均衡價(jià)格與均衡數(shù)量是由供給與（）。共同決定的。A.國(guó)際形勢(shì)B.經(jīng)濟(jì)政策C.消費(fèi)者D.需求【答案】：D22.“哲學(xué)把無(wú)產(chǎn)階級(jí)當(dāng)作自己的物質(zhì)武器，同樣，無(wú)產(chǎn)階級(jí)把哲學(xué)當(dāng)作自己的精神武器”，這個(gè)論斷的含義是（）。A.無(wú)產(chǎn)階級(jí)的存在方式是精神B.馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握哲學(xué)就由自為階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽栽陔A級(jí)D.哲學(xué)的存在方式是物質(zhì)【答案】：B23.文人對(duì)各種植物有自己的偏愛(ài)，陶淵明喜愛(ài)菊花，北宋文豪蘇東坡則說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可：（）A.居無(wú)竹B.居無(wú)菊C.居無(wú)松D.居無(wú)梅【答案】：A24.某區(qū)人民政府上報(bào)到市政府的《關(guān)于增設(shè)汛期抗洪救災(zāi)辦公室的請(qǐng)示》得到市政府的肯定性答復(fù)。為此，需以市政府名義擬寫(xiě)（）。A.意見(jiàn)B.指示C.批復(fù)D.決定【答案】：C25.當(dāng)前，一些城市____于表面繁榮、豪華的發(fā)展模式，____對(duì)百姓的服務(wù)功能；一些城市不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，急于建設(shè)華而不實(shí)的新城；城市形象____求新、求大、求洋，在推土機(jī)的轟鳴中，許多并未達(dá)到使用壽命的建筑紛紛倒地。這種城市化建設(shè)中的“貴族化”傾向必須____.依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.傾向漠視注重遏止B.陶醉輕視過(guò)分警覺(jué)C.熱衷忽視過(guò)度警惕D.致力注重極度警醒【答案】：C26.低碳出行，是指二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好的出行方式。下列各項(xiàng)中，不屬于低碳出行的是（）。A.步行B.乘坐出租車C.拼車上班D.乘坐地鐵【答案】：B27.如果風(fēng)是造成沙塵暴的主要原因，那么順理成章的是，只要是在干燥的環(huán)境條件下每一次大風(fēng)都會(huì)形成沙塵暴，而且風(fēng)力愈大，揚(yáng)塵愈多。然而盡人皆知的是，事實(shí)并非如此。即便是在同樣干燥的條件下，多數(shù)風(fēng)力很大，甚至七、八級(jí)的大風(fēng)，揚(yáng)塵并不大。而較強(qiáng)的沙塵暴時(shí)，風(fēng)力有時(shí)也并不大。下列說(shuō)法與原文相符的是（）。A.沙塵暴的形成要素除了風(fēng)和干燥環(huán)境之外，可能還有別的因素B.沙塵暴日趨加劇主要?dú)w罪于人類對(duì)植被的破壞C.沙漠中一年四季都處在干燥期，故其形成沙塵暴的頻率最高D.風(fēng)力和沙塵暴的形成沒(méi)有直接關(guān)系【答案】：A28.判斷一個(gè)環(huán)形坑或環(huán)形構(gòu)造的形成是否與隕石撞擊作用有關(guān)，關(guān)鍵是要查明該坑巖石是否受過(guò)隕石強(qiáng)烈撞擊伴隨的沖擊波作用。在強(qiáng)烈沖擊波作用下，靶巖將發(fā)生沖擊變質(zhì)。關(guān)于隕石撞擊坑的判別，國(guó)際科學(xué)界明確了三項(xiàng)沖擊變質(zhì)診斷性指標(biāo)：礦物擊變面狀頁(yè)理、礦物擊變玻璃、擊變礦物高壓多形轉(zhuǎn)變。在自然界中，除了地外天體超速撞擊引起的沖擊波作用外，任何其他天然過(guò)程或地質(zhì)作用均不能在地質(zhì)體中引發(fā)這類礦物物理變化。如能在地表環(huán)狀地質(zhì)構(gòu)造中發(fā)現(xiàn)上述三項(xiàng)指標(biāo)之一，即可確定該地區(qū)發(fā)生過(guò)隕石撞擊事件。根據(jù)這段文字，對(duì)某環(huán)形坑或環(huán)形構(gòu)造來(lái)說(shuō)（）A.三項(xiàng)沖擊變質(zhì)診斷性指標(biāo)通常不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)B.其形成往往能證明該處受過(guò)強(qiáng)烈沖擊波作用C.發(fā)現(xiàn)礦物擊變玻璃即可判斷定為隕石撞擊形成D.強(qiáng)烈地震有可能引發(fā)擊變礦物高壓多形轉(zhuǎn)變【答案】：C29.數(shù)字化閱讀豐富了我們的文化生活，已經(jīng)成為重要的閱讀方式之一，也成為當(dāng)下很多人尤其是年輕人學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要途徑。然而，與傳統(tǒng)閱讀方式相比，數(shù)字化閱讀華麗的外表下面，卻有一種觸手可知的冰冷感。古人講開(kāi)卷有益，但當(dāng)開(kāi)卷變成了開(kāi)機(jī)，當(dāng)紙張變成了按鍵，當(dāng)厚重的二十四史變成了電腦里一個(gè)小小文檔，我們又該何處尋找開(kāi)卷閱讀的樂(lè)趣呢？作者對(duì)數(shù)字化閱讀的態(tài)度是（）。A.批判性B.否定性C.懷疑性D.肯定性【答案】：A30.然而，武威銅馬足下確有一鳥(niǎo)，其象征之意為人所關(guān)注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是毋庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩(shī)文，如南朝沈約詩(shī)有“紫燕光陸離”，注：“紫燕，良馬也”；梁朝簡(jiǎn)文帝詩(shī)云紫燕躍武，赤兔越空。”二句中赤兔指良馬，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運(yùn)詩(shī)云：“文帝自代還，有良馬九匹，一名飛燕騮?！痹诠糯?，武威銅馬足下的飛燕無(wú)疑是用來(lái)比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應(yīng)直截了當(dāng)取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”，此名恰合古意，最為雅致貼切。對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）。A.銅奔馬足下有一鳥(niǎo)，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕B.從古到今的詩(shī)文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子C.“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”、“紫燕躍武”二句D.作者認(rèn)為“紫燕騮”、“飛燕騮”的名稱符合古人原意，又切合銅奔馬的造型【答案】：D31.①人類世界所創(chuàng)造出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙

②魑魅的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的文身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫(xiě)實(shí)的、神話的或者生活的

③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會(huì)形成設(shè)計(jì)者心中的器物

④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像

⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加

將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.①④②③⑤B.③④②⑤①C.④②①③⑤D.③⑤④②①【答案】：D32.人們需要堅(jiān)決維護(hù)若無(wú)充足理由沒(méi)有權(quán)力毀滅其他生命這一道德和法律底線。否則，將有可能打開(kāi)濫用和殘害自然生命的大門。一個(gè)偷獵者喪命于野生動(dòng)物口中，人們?yōu)樗麌@息；但如果他聲稱是為了保護(hù)自己而打死了受保護(hù)的野生動(dòng)物，人們?nèi)匀徊荒茏屗用摲傻膽土P。對(duì)本段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）。A.為維護(hù)對(duì)待自然生命的道德和法律底線，應(yīng)懲罰聲稱為保護(hù)自己而打死受保護(hù)的野生動(dòng)物的偷獵者B.—個(gè)偷獵者有武器而不用，喪命于野生動(dòng)物是值得同.情的C.作者認(rèn)為，野生動(dòng)物是應(yīng)該受到保護(hù)的，而偷獵者受到懲罰和喪命于野生動(dòng)物完全是咎由自取，不值得人們同情，今后更要加大打擊的力度D.人們不維護(hù)對(duì)待自然生命的道德和法律底線，就會(huì)導(dǎo)致殘害自然生命、破壞生態(tài)平衡的后果【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.提高人的免疫能力C.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能【答案】：ABC34.自然教育理論是通過(guò)教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展，以下哪些教育家提出相關(guān)教育思想？（）A.裴斯泰洛齊B.杜威C.盧梭D.福祿貝爾【答案】：ABCD35.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A.獲取有關(guān)工作的知識(shí)B.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)C.職業(yè)生涯的決定D.幫助學(xué)生自我了解【答案】：ABD36.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.情緒特征C.態(tài)度特征D.意志特征【答案】：ABCD37.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.維護(hù)學(xué)生心理健康B.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)C.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)D.成為"四有"新人【答案】：ABCD38.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的強(qiáng)化D.行為的維持【答案】：ABCD39.工業(yè)社會(huì)教育發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.教育普及制度化B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合日趨密切C.教育世俗化D.教育國(guó)際化【答案】：ABC40.教育在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展方面有以下幾種主要的正功能：（）。A.教育為個(gè)體提供生活能力的功能B.教育促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展的功能C.教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能D.教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能【答案】：CD41.學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.出現(xiàn)了文字B.文化發(fā)展到一定水平C.有一部分人脫離了生產(chǎn)勞動(dòng)D.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平【答案】：ABCD42.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色實(shí)踐B.角色信念C.角色認(rèn)同D.角色認(rèn)知【答案】：BCD43.行政許可作為事先對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)的一項(xiàng)重要的行政權(quán)力和管理方式，其設(shè)定必須特別慎重。下列選項(xiàng)中，哪些屬于設(shè)定行政許可應(yīng)遵循的原則（）A.應(yīng)當(dāng)遵循經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)律B.要有利用維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序C.要有利于發(fā)揮公民、法人或者其他組織的積極性、主動(dòng)性D.應(yīng)當(dāng)有利于行政機(jī)關(guān)對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批【答案】：ABC44.2018年8月25日7時(shí)52分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第三十五、三十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。以下屬于我國(guó)四大著名衛(wèi)星發(fā)射中心的是（）。A.西安衛(wèi)星發(fā)射中心B.文昌衛(wèi)星發(fā)射中心C.太原衛(wèi)星發(fā)射中心D.酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心【答案】：BCD45.“山寨”一詞源于廣東話，興盛于網(wǎng)絡(luò)。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為仿造性、快速化、平民化。2003年前后，仿制手機(jī)在南方城市“嶄露頭角”，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)被稱為“山寨機(jī)”，在大眾眼里，它們不過(guò)還是仿制和盜版產(chǎn)品。直到2008年六七月份，隨著各網(wǎng)站建立“山寨手機(jī)”專題頁(yè)面，“山寨”一詞才得以迅速蔓延開(kāi)來(lái)，山寨由“產(chǎn)品”被上升到“文化”高度，有一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是“山寨明星”的出現(xiàn)。2008年8月份，某電視臺(tái)播出“山寨周杰倫”的廣告，后來(lái)又相繼出現(xiàn)了山寨版的F4、周華健、劉翔、李云龍等。從山寨手機(jī)、山寨電腦、山寨服裝，到山寨明星、山寨春晚、山寨電影，如今“山寨”一詞已經(jīng)由商品擴(kuò)大到了文化領(lǐng)域。山寨“粉絲”團(tuán)體正越來(lái)越龐大。“山寨明星”“山寨版五角大樓"“山寨電影，，等諸多通過(guò)模仿而產(chǎn)生的草根文化也開(kāi)始流行。關(guān)于山寨文化，有人認(rèn)為：山寨文化其實(shí)就是盜版文化、侵權(quán)文化、強(qiáng)盜文化的替身，山寨文化不能給山寨產(chǎn)品披上華麗的外衣讓其招搖過(guò)市。有的人認(rèn)為：山寨文化折射出普通人的創(chuàng)新與智慧，對(duì)傳統(tǒng)秩序的不屑與挑戰(zhàn)，并使用一種幽默的方式來(lái)表達(dá)與嘲弄結(jié)合文化生活的有關(guān)知識(shí)可知，“山寨文化”得以流行的原因有（）。A.多元化的文化氛圍為其提供了生存土壤，一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定B.隨著文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，出現(xiàn)了多種類型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品C.相關(guān)法律的不健全為“山寨文化”得以實(shí)現(xiàn)提供了空間D.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)文化的需求呈現(xiàn)出多層次、多樣化的特點(diǎn)【答案】：ABCD46.在社會(huì)主義初級(jí)階段，多種分配方式并存是收入分配制度的一大特點(diǎn)。按勞分配以外的多種分配方式，其實(shí)質(zhì)就是安對(duì)生產(chǎn)要素的占有狀況進(jìn)行分配。按生產(chǎn)要素分配有多種不同的分配方式，就其內(nèi)容可以分為（）。A.管理類的生產(chǎn)要素參與分配B.以勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配C.勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素參與分配【答案】：ABCD47.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）。A.d.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)碗，空的；一手拄著比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。B.中學(xué)生是如何支配壓歲錢呢？我們應(yīng)該如何正確使用壓歲錢呢？你是否想過(guò)用它來(lái)做一些有意義的事？（比如捐給希望工程等）。對(duì)上述問(wèn)題，我們做了一些調(diào)查。C.為了紀(jì)念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十?一”向游人開(kāi)放，前往參觀的人絡(luò)繹不絕。D.b.徐悲鴻筆下的馬，正如