人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè) 1.1.1 從尼羅河流淌出的古埃及文明 說課稿

人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.1.1從尼羅河流淌出的古埃及文明說課稿主備人備課成員教材分析人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.1.1從尼羅河流淌出的古埃及文明，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解古埃及文明的形成、特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。內(nèi)容緊扣教材，緊密聯(lián)系實(shí)際，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀感受古埃及文明的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、歷史思維和全球視野。通過學(xué)習(xí)古埃及文明，學(xué)生能夠理解不同文明的多樣性和獨(dú)特性，增強(qiáng)對(duì)人類文明發(fā)展的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力，提升批判性思維；此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界文明，培養(yǎng)開放的國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①古埃及文明的形成過程，包括地理環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化成就的概述。

②古埃及文明的代表性建筑和藝術(shù)品，如金字塔、獅身人面像、象形文字等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①古埃及文明的政治制度和社會(huì)組織，特別是法老制度、官僚體系以及等級(jí)制度的特點(diǎn)。

②古埃及文明對(duì)后世的影響，如對(duì)數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，以及其藝術(shù)和建筑風(fēng)格對(duì)其他文明的啟發(fā)。

②對(duì)古埃及文明發(fā)展歷程的深入理解，包括其對(duì)古代中東和地中海文明圈的影響，以及這些影響如何體現(xiàn)在文化交流中。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件背景和原因的探究能力，特別是古埃及文明興衰的原因分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古埃及文明相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如金字塔、象形文字、法老時(shí)期的壁畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，展示古埃及文明成就的圖片墻，以及用于展示多媒體資源的電子屏幕。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示尼羅河流域的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這片廣袤的土地有什么特殊之處？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：尼羅河流域獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了古老的埃及文明。

-提出問題：古埃及文明有哪些特點(diǎn)？它是如何形成的？

-引出本節(jié)課的主題：《從尼羅河流淌出的古埃及文明》。

2.講授新知（20分鐘）

-地理環(huán)境與文明起源

-展示尼羅河流域地圖，介紹其地理特征。

-講解尼羅河對(duì)古埃及文明的影響，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市形成等。

-政治與社會(huì)

-介紹古埃及的君主制度，講解法老的角色和權(quán)力。

-分析古埃及的社會(huì)結(jié)構(gòu)，包括貴族、農(nóng)民和奴隸階層。

-文化成就

-講解古埃及的象形文字，展示其獨(dú)特性和對(duì)后世的影響。

-介紹古埃及的建筑藝術(shù)，重點(diǎn)講解金字塔的建造技術(shù)。

-科學(xué)與藝術(shù)

-介紹古埃及在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就。

-展示古埃及的雕塑和繪畫作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：古埃及文明對(duì)現(xiàn)代有哪些影響？

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行選擇題和判斷題的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：地理環(huán)境、政治制度、文化成就等。

-強(qiáng)調(diào)古埃及文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

-布置課后思考題：如何從古埃及文明中汲取智慧？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解古埃及的日常生活。

-搜集資料，制作一張關(guān)于古埃及文明的思維導(dǎo)圖。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的發(fā)言，分享自己對(duì)古埃及文明的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古埃及象形文字的研究：介紹古埃及象形文字的起源、發(fā)展和演變過程，以及其與現(xiàn)代文字的聯(lián)系。

-古埃及金字塔的建筑技術(shù)：探討古埃及金字塔的建筑原理、技術(shù)和工藝，分析其建筑過程中的科學(xué)成就。

-古埃及的藝術(shù)風(fēng)格：分析古埃及雕塑、繪畫、建筑等藝術(shù)形式的特點(diǎn)，探討其藝術(shù)風(fēng)格的形成和發(fā)展。

-古埃及宗教信仰：介紹古埃及宗教信仰體系，包括神祇、儀式和祭祀活動(dòng)等。

-古埃及的法律制度：探討古埃及的法律制度，分析其法律體系的特點(diǎn)和影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解古埃及象形文字的起源和演變過程，通過制作象形文字卡片或編寫短文，加深對(duì)這一古老文字的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀博物館或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生近距離感受古埃及金字塔的建筑奇跡，并嘗試?yán)斫夤虐＜叭说慕ㄖ夹g(shù)和智慧。

-開展藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞古埃及的雕塑和繪畫作品，引導(dǎo)他們分析藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，并嘗試模仿創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)古埃及宗教信仰的書籍，了解古埃及人對(duì)神祇的崇拜和祭祀活動(dòng)，通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生體驗(yàn)古埃及宗教文化。

-組織法律知識(shí)競賽或模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生了解古埃及的法律制度，分析其法律體系的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較研究，將古埃及文明與其他古代文明進(jìn)行比較，如古埃及與中國古代文明的異同，從而拓寬學(xué)生的視野，提升他們的國際理解能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行古埃及文明的紀(jì)錄片觀看，通過影像資料，直觀地了解古埃及的歷史、文化和生活方式。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、電子圖書館等，為學(xué)生提供更多關(guān)于古埃及文明的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)谡n余時(shí)間自主拓展知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尼羅河流域的地理環(huán)境

-古埃及文明的起源和發(fā)展

-古埃及的政治制度和社會(huì)結(jié)構(gòu)

-古埃及的文化成就，包括象形文字、藝術(shù)和建筑

②重點(diǎn)詞：

-尼羅河：孕育文明的河流

-法老：古埃及的最高統(tǒng)治者

-象形文字：古埃及最早的書寫系統(tǒng)

-金字塔：古埃及文明的象征

③句子：

-“尼羅河流域的肥沃