Module9 Unit1 What happened to you（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module9Unit1Whathappenedtoyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module9Unit1Whathappenedtoyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

本節(jié)課選自外研版四年級上冊英語教材Module9Unit1。本單元以“過去發(fā)生的事情”為主題，通過學(xué)習(xí)詢問過去發(fā)生的事情，讓學(xué)生能夠用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高學(xué)生的語言表達能力和運用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達和溝通能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的事件描述方式，增強跨文化交際意識。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述過去事件的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

②學(xué)會使用疑問詞“whathappenedtoyou”詢問過去發(fā)生的事情，并能用完整的句子進行回答。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分一般過去時和現(xiàn)在完成時，避免混淆。

②學(xué)生在描述過去事件時，能夠運用正確的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，確保句子通順、符合英語表達習(xí)慣。

③學(xué)生在聽說活動中，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行有效的交流。

④學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描繪過去事件的圖片、相關(guān)視頻片段等，以豐富教學(xué)情境。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進行互動和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組與主題相關(guān)的圖片，如學(xué)生參加活動的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-引出本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutpastevents.Let'sseewhathappenedtoyoulastweekend.”

2.講授新知（20分鐘）

-過去時態(tài)介紹：教師通過PPT展示一般過去時的構(gòu)成和用法，如主語+動詞過去式+其他。

-實例分析：教師給出幾個過去發(fā)生的事件的例子，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-角色扮演：教師和學(xué)生一起進行角色扮演，練習(xí)使用過去時態(tài)進行對話。

-情景模擬：創(chuàng)設(shè)一個簡單的情景，讓學(xué)生用過去時態(tài)描述情景中的事件。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-語法練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成關(guān)于過去時態(tài)的填空題和改錯題。

-詞匯練習(xí)：通過卡片游戲或小組競賽，復(fù)習(xí)和鞏固與過去時態(tài)相關(guān)的詞匯。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于過去事件的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生用過去時態(tài)寫一篇短文，描述自己過去的有趣經(jīng)歷。

-課外拓展：鼓勵學(xué)生在課外收集關(guān)于過去事件的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-課堂反饋：提醒學(xué)生注意下節(jié)課的課堂表現(xiàn)，準(zhǔn)備相關(guān)問題的回答。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過去時態(tài)的語法規(guī)則和用法：提供詳細(xì)的語法規(guī)則說明，包括不規(guī)則動詞的變化、助動詞的用法等。

-過去事件的描述技巧：收集一些優(yōu)秀的英文描述過去事件的例文，包括日記、故事、新聞報道等。

-文化背景知識：介紹不同文化中描述過去事件的方式和習(xí)慣，如英國和美國在描述過去事件時的差異。

-互動式學(xué)習(xí)資源：尋找一些在線互動學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供過去時態(tài)的練習(xí)和游戲。

2.拓展建議：

-語法練習(xí)：鼓勵學(xué)生利用在線語法練習(xí)工具，如Grammarly或Quizlet，進行自我檢測和練習(xí)。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的故事，使用過去時態(tài)描述故事中的事件，提高寫作能力。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬過去發(fā)生的事件，如學(xué)?；顒?、家庭聚會等，增強語言實際運用能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些關(guān)于過去事件的英語視頻，如歷史紀(jì)錄片、電影片段等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)過去時態(tài)的運用。

-課外閱讀：推薦一些適合四年級學(xué)生的英文書籍，其中包含過去時態(tài)的例子，如兒童文學(xué)作品、歷史故事等。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與過去時態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的過去經(jīng)歷，并用英語進行描述。

-小組項目：讓學(xué)生分組合作，選擇一個過去的事件進行深入研究，如某個歷史事件或當(dāng)?shù)氐囊粋€傳統(tǒng)節(jié)日，然后制作成報告或展示。

-文化交流：鼓勵學(xué)生與英語為母語的朋友交流，討論各自國家的過去事件，增進跨文化交流和理解。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了外研版四年級上冊英語Module9Unit1"Whathappenedtoyou"，整體來說，我覺得這節(jié)課有幾個方面值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。我使用了多媒體展示了一些學(xué)生參加活動的照片，這樣的方式很直觀，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生們在看到自己熟悉的場景時，都很興奮，這為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學(xué)生在理解過去時態(tài)的構(gòu)成上存在一定的困難，尤其是對于不規(guī)則動詞的變化。為了解決這個問題，我采取了逐步引導(dǎo)的方法，先從規(guī)則動詞的過去式變化入手，再逐步引入不規(guī)則動詞的例子。同時，我也通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了過去時態(tài)的用法。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在描述過去事件時，雖然能夠使用過去時態(tài)，但句子結(jié)構(gòu)不夠完整，表達不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言表達能力的培養(yǎng)。我計劃通過更多的口語練習(xí)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言表達能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些互動性強的活動，如小組競賽和角色扮演，這些活動讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固了所學(xué)知識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組活動中不夠積極參與，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。因此，我打算在下節(jié)課中，通過更多的趣味性和互動性強的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)