排球的起源與發(fā)展過程準備姿勢及移動 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球的起源與發(fā)展過程準備姿勢及移動說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球的起源與發(fā)展過程準備姿勢及移動說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內(nèi)容《排球的起源與發(fā)展過程、準備姿勢及移動》是人教版高中體育與健康必修第一冊第二章“球類運動”中的內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞排球的起源、發(fā)展過程以及準備姿勢和移動技巧展開教學。旨在讓學生了解排球的基本知識，掌握排球的基本技術，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，提高學生的身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和熱愛，提高學生的體育素養(yǎng)。

2.通過排球技術學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生正確的運動技能，提高學生的身體素質(zhì)和自我保護意識。

4.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提升學生的運動智慧。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在進入高中階段前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的體育活動，如籃球、足球等，對體育運動的規(guī)則和基本技巧有一定了解。但對于排球這項運動，大多數(shù)學生可能接觸較少，對排球的起源、發(fā)展過程以及基本技術了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一新生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動普遍感興趣。他們在體育學習上具有一定的體能基礎和協(xié)調(diào)能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀看示范動作來理解技術動作；部分學生則可能更偏向于動手實踐，通過多次練習來掌握技術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于排球是一項集體運動，對團隊合作和戰(zhàn)術配合的要求較高，部分學生在合作意識、團隊配合方面可能存在困難。此外，排球的技術動作相對復雜，如發(fā)球、傳球、扣球等，對于一些動作協(xié)調(diào)性較差的學生來說，可能難以迅速掌握。同時，學生在學習中可能面臨體能消耗較大、運動技能提升較慢等挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合視頻資料，講解排球的起源與發(fā)展，以及基本技術動作的理論知識。

2.演示法：教師親自示范排球的基本技術動作，讓學生直觀學習。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行技術動作的練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示排球的歷史圖片和比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實物教學：準備排球供學生實際操作，增強學生對動作的感知和體驗。

3.情境教學法：通過模擬比賽場景，讓學生在實戰(zhàn)中練習和運用排球技術。教學過程一、導入新課

1.老師首先以提問的方式導入：“同學們，大家平時喜歡哪些體育運動？有沒有人了解排球這項運動？”

2.學生回答后，老師總結(jié)：“排球是一項非常受歡迎的體育運動，它起源于美國，發(fā)展至今已經(jīng)成為世界性的體育項目。今天，我們就來一起探究排球的起源與發(fā)展過程，以及準備姿勢和移動技巧?！?/p>

二、新課講授

1.排球的起源與發(fā)展過程

-老師通過多媒體展示排球的歷史圖片和視頻，介紹排球的起源、發(fā)展歷程以及在世界范圍內(nèi)的普及情況。

-學生觀看視頻，了解排球的歷史背景和發(fā)展過程，增強對排球運動的興趣。

2.準備姿勢

-老師講解排球的基本準備姿勢，包括站位、手型、腳型等。

-學生跟隨老師的講解，模仿正確的準備姿勢。

3.移動技巧

-老師示范排球的基本移動技巧，如側(cè)滑步、并步、交叉步等。

-學生觀看示范，學習并嘗試模仿移動技巧。

三、分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組6-8人。

2.每組學生按照以下步驟進行練習：

-第一組：練習準備姿勢，每組選一名學生示范，其他學生模仿。

-第二組：練習移動技巧，每組選一名學生示范，其他學生模仿。

-第三組：進行傳球練習，每組選兩名學生進行傳球，其他學生觀察并指出不足。

-第四組：進行扣球練習，每組選兩名學生進行扣球，其他學生觀察并指出不足。

四、比賽實踐

1.老師組織學生進行小型排球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術。

2.學生分組進行比賽，老師巡回指導，糾正學生在比賽中出現(xiàn)的問題。

五、總結(jié)與反思

1.老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)排球的起源與發(fā)展過程、準備姿勢和移動技巧的重要性。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和體會，提出改進意見。

六、課后作業(yè)

1.學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固準備姿勢和移動技巧。

2.學生嘗試與家人或朋友進行排球比賽，提高自己的實戰(zhàn)能力。

教學過程中，老師應注重以下幾點：

1.注重學生的個體差異，針對不同學生的學習能力進行差異化教學。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的主動性和積極性。

3.注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在比賽中學會互相幫助、共同進步。

4.通過比賽實踐，讓學生在實戰(zhàn)中提高自己的排球技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的歷史資料：可以收集排球運動的起源、發(fā)展過程中的重要事件、著名比賽和運動員的介紹，以及排球運動的規(guī)則變化等歷史資料。

-排球技術分析視頻：收集一些專業(yè)排球運動員或教練的技術分析視頻，特別是對于準備姿勢和移動技巧的詳細解析。

-國際排球聯(lián)合會（FIVB）官方資料：了解最新的排球比賽信息、國際比賽日程、排名和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

-閱讀排球歷史書籍：推薦學生閱讀一些關于排球歷史的書籍，如《排球的故事》、《排球傳奇》等，以更深入地了解排球的發(fā)展歷程。

-觀看排球比賽直播：鼓勵學生在課外時間觀看排球比賽的直播，尤其是國際大賽，如奧運會、世界杯等，以增加對排球運動的感性認識。

-加入排球俱樂部或團隊：對于對排球有濃厚興趣的學生，建議他們加入學校的排球俱樂部或校外的排球團隊，進行實戰(zhàn)練習，提高技術水平。

-制作排球運動小論文：引導學生選擇一個與排球相關的主題，如“排球運動的普及與發(fā)展”、“排球運動對青少年身體素質(zhì)的影響”等，進行小論文的撰寫，加深對排球運動的理解。

-學習排球規(guī)則和裁判法：提供一些關于排球規(guī)則和裁判法的資料，讓學生了解比賽中的規(guī)則細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀賽能力和對比賽的判斷力。

-組織排球知識競賽：在班級或?qū)W校內(nèi)組織排球知識競賽，通過競賽的形式激發(fā)學生對排球運動的興趣，同時檢驗他們的學習成果。

-探究排球運動的文化意義：引導學生思考排球運動在各國文化中的地位和影響，以及它如何反映不同國家和地區(qū)的體育精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教授排球技術時，可以通過模擬比賽情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習，提高他們的實戰(zhàn)能力。

2.引入互動式學習：利用小組合作的方式，讓學生在討論和實踐中學習排球知識，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂紀律有時較為松散，需要加強課堂管理，提高學生的參與度。

2.教學組織：在教學組織上，發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，有時候?qū)δ承┘夹g動作的講解過于簡略，導致學生理解不夠深入。

3.教學方法：在教學方法上，對于一些技術動作的示范和講解，可能過于依賴口頭指導，缺少了視覺和觸覺的輔助，影響了學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過建立班級公約和獎懲機制，提高學生的紀律性，同時加強課堂互動，讓學生在參與中學習。

2.合理安排教學時間：對教學內(nèi)容進行細化，確保每個技術動作都有充足的時間進行講解和練習，提高教學效率。

3.多樣化教學方法：結(jié)合學生的實際需求，采用多種教學方法，如示范教學、視頻教學、游戲教學等，增強教學的趣味性和互動性。

4.強化反饋機制：在教學中及時給予學生反饋，對于做得好的學生給予表揚，對于做得不好的學生進行個別指導，幫助學生改進。

5.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的體育學習情況，形成教育合力，促進學生全面發(fā)展。

6.調(diào)整教學評價：采用多元化的評價方式，不僅關注學生的技術掌握程度，還要關注他們的學習態(tài)度和進步空間，激發(fā)學生的學習動力。

7.持續(xù)學習與反思：作為教師，要不斷學習新的教學方法，反思教學中的不足，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。內(nèi)容邏輯關系①排球的起源與發(fā)展過程

-排球的起源：介紹排球運動的起源地、創(chuàng)始人以及最初的形式。

-排球的發(fā)展：講述排球運動在不同國家和地區(qū)的傳播與發(fā)展，包括規(guī)則的變化、技術進步和比賽形式的演變。

②準備